“洋思”進(jìn)城的標(biāo)本意義

2005年，從江蘇省泰興市傳來消息：洋思中學(xué)斥資1.3個多億，整體搬遷進(jìn)城。無論從什么角度講，這都是一個爆炸性的教育事件。

眾所周知，洋思中學(xué)是一所創(chuàng)造神奇的鄉(xiāng)村中學(xué)。這所曾是“三流的條件，三流的師資，三流的生源”的農(nóng)村初級中學(xué)，在老校長蔡林森的帶領(lǐng)下，他們秉持“沒有教不好的學(xué)生”的辦學(xué)理念，踐行“先學(xué)后教。當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。取得了“上帝般令人敬畏”的辦學(xué)效益：

從小學(xué)校到大學(xué)校——1980年，洋思創(chuàng)辦之初只有5個教學(xué)班、13名教職員工，到2005年，班級數(shù)已經(jīng)增加到54個班，教職員工也增加到200多人，在泰州、江蘇乃至全國農(nóng)村范圍內(nèi)，都可稱之為“大規(guī)模學(xué)校”或“超大規(guī)模學(xué)校”了。

從薄弱初中到現(xiàn)代化示范學(xué)校——洋思創(chuàng)辦之時，只有兩排平房。辦學(xué)條件簡陋寒磣不說，師資隊伍更是參差小齊，13名教職員工中就有11人是民辦或代課教師，到2005年，洋思中學(xué)已經(jīng)“武裝到了牙齒”，不僅有了教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓、餐廳，而且還有了讓城里學(xué)校都羨慕不已的有400米塑膠跑道的標(biāo)準(zhǔn)操場，200多名教師，全部是大專以上學(xué)歷，不僅如此，他們還有省特級教師1人，省名校長1人，省、市級骨干教師21人，學(xué)科帶頭人45人。

從默默無聞到名聞遐邇——創(chuàng)辦之初，洋思中學(xué)在外僅有的名聲是“薄弱”，時過境遷，到2005年，洋思中學(xué)早已是全省、全國聞名的品牌初中了。因為教育質(zhì)量高。全國各地都有家長將在本地學(xué)不好的孩子送到洋思來；全國各地每天都有數(shù)百名教師前來洋思考察學(xué)習(xí)，有的甚至住校半年、一年，長期深入研究。因為辦學(xué)效益好，學(xué)校先后被評為江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、教育現(xiàn)代化示范初中、模范學(xué)校、先進(jìn)集體和文明單位等，教師中有7人獲得省優(yōu)秀教育工作者、省勞動模范和全國優(yōu)秀教師、模范教師等榮譽(yù)稱號，老校長蔡林森更是兩次受到中央最高領(lǐng)導(dǎo)同志的接見。

將農(nóng)村學(xué)校辦進(jìn)城里，洋思人創(chuàng)造了又一個“上帝般令人敬畏”的神話。

人們將懷疑的目光投向洋思：洋思的根在鄉(xiāng)村，學(xué)校辦得好好的，為什么一定要放棄自己的根據(jù)地，轉(zhuǎn)而投向城市的懷抱?橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳，離開鄉(xiāng)村的洋思是否還是真正的“洋思”?人們將擔(dān)憂的心情送給洋思：對洋思來說，城市是陌生和充滿誘惑的，進(jìn)了城的洋思人是否能擺脫農(nóng)民李自成式的“進(jìn)城即敗”的宿命?1.3億多元的搬遷債務(wù)，洋思人是否能夠承受如此之重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?

懷疑也好。擔(dān)憂也罷，都擋不住洋思人進(jìn)城的腳步。如今，洋思人不僅將學(xué)校辦進(jìn)了城里，而且用自己實實在在的行動向世人證明：在鄉(xiāng)村，洋思是一流的；在城市，洋思同樣是一流的。目前洋思中學(xué)規(guī)模已發(fā)展到68個班，近3800名學(xué)生。盡管人們對“洋思進(jìn)城”的爭論遠(yuǎn)沒有結(jié)束，但一個嶄新的洋思畢竟已經(jīng)毋庸置疑地樹立起來。就洋思中學(xué)自身而言，他們找到了一條適合自己的發(fā)展之路，成功地完成了從農(nóng)村到城市的轉(zhuǎn)移。

做這樣一期策劃。我們的目的并不僅僅在于報道洋思這次成功又頗多爭議的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。2002年，本刊曾以《洋思的魅力》為題，對洋思經(jīng)驗進(jìn)行了深度報道；2004年，本刊曾以《拷問洋思》為題，對洋思經(jīng)驗的核心問題進(jìn)行了追問；今天，我們又一次聚焦洋思，試圖探討的乃是：洋思——一所鄉(xiāng)村初中進(jìn)城對教育的標(biāo)本意義。洋思是一所辦得好的鄉(xiāng)村初中，本不應(yīng)當(dāng)背井離鄉(xiāng)，這種義無反顧的“適彼樂土”，是否應(yīng)當(dāng)引起我們對中國鄉(xiāng)村初中教育生存環(huán)境、生存狀態(tài)的深入反思，并在制度層面上進(jìn)行深刻檢討?將鄉(xiāng)村初中辦進(jìn)城里是一種選擇，但不是唯一選擇，更不是一種具有普適意義的選擇，像洋思這樣可以憑借自己的品牌影響力將學(xué)校辦進(jìn)城里的鄉(xiāng)村初中畢竟是少數(shù)。對于大多數(shù)鄉(xiāng)村初中來說，他們的選擇只有一個，這就是仍然也必須將根深深地扎在腳下那一片土地里，但是在社會日益城市化的進(jìn)程中，他們需要以怎樣的情懷和毅力來守望鄉(xiāng)村教育?洋思是第一個將鄉(xiāng)村初中辦進(jìn)城里的學(xué)校，但絕不是最后一個，對于那些后來人，洋思這個先行者在哪些方而給他們提供了前車之鑒?