羌去何處？讓我們來共同珍愛

9月7日，在人民大會堂四川廳，民進中央、中國民間文藝家協會、中華文化學院、馮驥才民間文化基金會等聯合主辦了由中華書局出版發行的《羌族文化學生讀本》首發式，并向四川地震災區學校學生捐書1萬冊。來自災區的北川中學、八一帳篷學校的師生代表災區學校師生接受了這批珍貴的圖書。與《羌族文化學生讀本》同時出版發行的還有中國文聯出版社出版的《羌去何處——緊急保護羌族文化遺產專家建言錄》一書。

《羌族文化學生讀本》是中國迄今為止第一本為學生寫的少數民族的文化讀物。為一個少數民族寫文化讀本，在全國尚屬首創。這本印制精美、內容豐富、適合中小學生的文化讀本從寫作到成書，僅僅花了一個月的時間。創下了我國圖書出版的先例，是全國人民萬眾一心抗震救災重建家園的一個生動寫照。

一份珍貴的禮物

親愛的同學們：這是一本專門為你們寫的、介紹羌族歷史文化的讀物。如果你是羌民族的一員，希望通過本書，讓你更了解你的民族光榮的歷史和燦爛的文化。相信你會為之驕傲與自豪，并以傳承它、弘揚它為己任。如果你不是羌民族的一員，希望通過本書，讓你深愛這個卓越而神奇的民族。特別是它受到地震巨大的傷害時，相信你會更加親近它、幫助它，使其永葆文化的迷人與尊貴。

這是《羌族文化學生讀本》（以下簡稱《讀本》）一書的寄語。

這本書，跨越千山萬水，從北京送到了汶川地震災區孩子們的手中。這本書，第一次全面系統地告訴他們——他們腳下的土地，曾經誕生和存在過怎樣偉大的文明。這本書告訴他們，這個文明是多么值得他們驕傲和熱愛，是多么需要他們去傳承和保護！

《讀本》由中國民協主席、民進中央副主席馮驥才與中國民協秘書長向云駒共同編寫。在多種多樣的文化讀本寫作方法中，他們采取了文學性、知識性、深刻性統一的寫法。全書分為八章，選取了羌族文化最經典、最具影響和特色的文化形式，以深入淺出、娓娓道來的筆法，貼近中小學生的閱讀習慣和接受能力，在鑒賞中傳播知識與文化。八章內容依次為：“古老的歷史”、“不朽的大禹”、“神奇的碉樓”、“輝煌的史詩”、“迷人的羌繡”、“悠揚的羌笛”、“絢麗的舞蹈”、“繽紛的民俗”、“后記”等九個部分。讀本配以大量精美圖片，圖文并茂地展現了羌族文化的燦爛迷人的風采。

《讀本》是民進中央針對羌族文化遺產因地震面臨失傳的危境，提出編寫出版建議的。既是作為獻給“5·12”汶川大地震災區中小學生的一份禮物，也是為災區羌族和其他學生乃至全國中小學生編寫的第一本關于中國少數民族文化的課外讀物。為的是使羌族中小學生和其他民族的學生了解羌民族的偉大歷史及其對中華文明的貢獻文化，以樹立民族自信、傳承民族文化，普及羌族文化知識，促進羌族文化的代代相傳。

也許，《讀本》的出現僅僅是一個開始，保護羌族文化乃至保護整個中華民族的文化遺存，任重而道遠。面對在地震中離我們遠去的羌文化，我們在悲愴地感嘆“羌去何處”的同時，更需要珍愛和呵護的情懷！

同一時間，《羌去何處——緊急保護羌族文化遺產專家建言錄》（以下簡稱《羌去何處》）出版。

《羌去何處》一書集中了眾多羌族文化研究專家多年的成果，其前身是中國民間文化遺產搶救工程組織的著名學者專家在地震災區實地調查研究后，向國務院提交的《關于四川汶川地震災后重建中保護羌族文化遺產的建議書》。該書的出版得到了溫總理和國務院其他領導的肯定和高度評價。國家發改委在8月13日發布的《國家汶川地震災后恢復重建總體規劃》（征求意見稿）在文化遺產保護的相關條款中吸納了有關建議和意見?？梢钥隙?，《羌去何處》將對災后重建民族文化，保護和還原羌文化的原真性和整體性，重構一個有靈魂的、有精神的、有生命的羌族文化體系提供具有巨大價值的參考作用。

一件“殊非易事”

人們都清晰地記得，5月22日，地震10天后，溫家寶總理再次親赴災區指揮抗震救災，在北川羌族自治縣，面對一片廢墟，溫總理殷切地表示，要保護羌族特有的文化遺產。緊接著，赴災區緊急調研的中國民協、中華文化學院的專家學者們，迅速成立了緊急保護羌族文化遺產工作委員會、專家委員會、專家調研組、四川工作基地，百余名專家學者投身其中。

6月，和赴災區調研的專家學者一起前往北川考察調研的著名作家、文學家、藝術家、中國民協主席馮驥才永遠難忘北川縣文化局長手指縣城中央近百米高的滑落山體對他說的話：多年來專心從事羌文化研究的6 位文化館館員、40多位正在進行詩歌朗誦的“禹風詩社”的羌族詩人、數百件珍貴的羌文化文物、大量田野考察出來而未整理好的寶貴資料，全部埋葬其中。望著這個巨大的“墳墓”，經歷過唐山大地震的馮驥才當時心痛地想：這場地震簡直像是專門針對這個為中華民族做出杰出貢獻、只有30萬人口的偉大民族的一次“惡作劇”。山巒坍塌，碉樓被毀，山寨滑入堰塞湖底……羌民族是中華歷史上最古老的民族，有典可查的歷史就有3000多年的歷史，是一個根的民族和母親民族，羌文化遺產具有雙重的母體文化的價值與意義。難道這一幅人亡歌息，人去藝絕的畫面將會永遠成為歷史的定格嗎？幸存的人們也許要遷離這塊土地，年幼的孩子們已經不了解自己民族的歷史，羌族的文化遺產眼看要蕩然無存。難道是天要滅羌？

馮驥才心里，此刻產生了一個強烈的想法：不能讓羌族的非物質文化就這樣離他們的后代而去，必須要用最快的速度進行搶救。文化傳承需要從教育尤其是從少年兒童的教育傳承開始。這是一件時不我待，非常緊急的大事！

回北京后，馮驥才不顧百事纏身，和中國民協秘書長向云駒共同承擔了寫作讀本的重任。為了能夠趕在最快的時間里送到開學的災區孩子們手里，他們寫作的時間只有短短的十幾天。

15天后，經過了各方面專家審定的《羌族文化學生讀本》書稿如期交付給中華書局！

這是中國出版界迄今為止，接到的用最快速度寫出的書。這本書無論是從體例還是內容上，都是無可挑剔的。為此，馮驥才稱這本書他筆墨生涯中寫得最快也是最難的一本書，是一件“殊非易事”；中國民協秘書長向云駒在寫作該書時“廢寢忘食、晝夜不分”；負責出版該書的中華書局副總編顧青、責任編輯宋志軍則認為這是一次“前所未有的寫作和出版項目”。

說“殊非易事”是因為寫《讀本》僅僅花了不到半個月，面對深厚博大的羌族文化，要從中提取羌族文化最精彩和最重要的部分，作為適合中小學生閱讀，需要耗費大量時間精力，更需要深厚的文化功底和眼光。為完成這本書的出版，大批教材專家、羌文化學者、語言文字學家、攝影家、圖書設計家、民間文藝學家都給予了無私援助。他們參與了全書的審訂、從專業知識的準確性、語言表述的規范性、學生讀本的體裁體例上給予了建議與修訂。許多學者將自己多年積累的精美圖片提供出來?！兑慕雷帧肪庉嫴拷M織了一批語言文字學家參與讀本審定。

說“前所未有”是中華書局接到讀本書稿后，馬上將之列為重要項目優先安排出版，做到了最快最好。副總編顧青回憶說，汶川大地震發生后，他在審閱臺灣學者王明珂關于羌族文化研究的一部書稿和數千幅相關的圖片，羌族悠久燦爛的文化和那些圖片給了他心靈極大的 震撼，同時也讓他感覺到了搶救羌族文化遺產的緊迫性。所以，一接到《讀本》書稿，他就要求所有參與這項工作的編輯、美編、校對以最快最好的速度和質量來完成這項工作。他們加班加點，從書稿編輯審定到排版校對，出版印刷只用了半個月的時間，這在中華書局的出版歷史上是從未有過的。

《讀本》從成書到發行，其效率之高，速度之快，體現了人們保護和珍愛羌族文化遺產的拳拳之心。

《讀本》出版發行，感動了災區的羌族同胞，也感動了所有讀到這本書的孩子們。除民進中央、中國民間文藝家協會、中華文化學院、馮驥才民間文化基金會、中華書局聯合向四川地震災區捐贈1萬本外，馮驥才民間文化基金會還捐款10萬元購買《讀本》贈送給災區學生。相信在5年后，10年后，20年后，傳承羌族文化遺產的種子，將會在這些孩子們心中生根、開花、結果。