河北省體育課程改革的前瞻性分析

為了行之有效地改革河北省的體育發展落后現狀，筆者對國內、省內體育界著名專家教授進行了問卷調查，并就一些關鍵問題進行電話采訪。在專家的指導下，分析了河北省體育課程改革的有效理論模式。

一、調查情況分析

1.肯定改革趨勢。目前，國內發達地區的一些高校，已經在試運行體育課俱樂部模式改革，并取得了顯著成效，作為一種新建模式，俱樂部式體育課有著很大優越性：從興趣入手，充分發揮學生的個性，有利于培養學生的體育意識，因此，90%的專家對此改革持肯定態度。但是，由于俱樂部式體育課對軟件、硬件設施要求較高，在經濟不發達地區，實施起來有很大困難，從表一可以看出50%的專家認為它不完善。

2.因地制宜進行改革模式的理論及實踐探索。高校體育課改革是一項復雜而系統的工程，涉及到我國中小學的體育課現狀。宏觀上講，我國還處于社會主義初級階段，經濟還不發達，尤其是河北省，經濟發展相對落后，學校硬件設施跟不上發展需求；微觀上，高校由于擴招，師資場地已經不堪重負，這些原因決定了河北省體育課的改革必須因地制宜，逐步進行。體育俱樂部作為發達地區經濟發展的綜合產物，其優勢被迅速引進校門，并在高校這個人文素質較高、接受新生事物比較快的環境中，得到快速迅猛的發展。目前全國高校基本上都有社團型俱樂部。王京瓊女士通過對河南省部分高校社團俱樂部開設現狀的調查研究，認為這種體育教育形式值得借鑒推廣，進爾許多一線教師對體育課的俱樂部模式運做進行了理論與實踐相聯系的研究，并取得了顯著成效。因此，借鑒體育俱樂部的發展優勢，針對河北省的落后現狀因地制宜地進行理論與實踐的探索，有著很重要的意義。這也是100%的專家認為改革必須符合校情，而且80%的專家認為改革必須有步驟過程的原因。

3.探索課內外一體化的理論模式。目前，全國各高校中基本都有社團型的體育俱樂部，為高校余暇體育的豐富，校園文化的交流與建設作出了不可泯滅的貢獻。筆者曾在本校的二級學院做過先期的學生座談會及實踐運做，認為體育俱樂部以興趣為線索，充分發揮學生個性，培養學生終生進行體育鍛煉的習慣、能力，進而形成終身體育意識的教育方式，值得借鑒和思考。近幾年，由于擴招，高校師資緊張，全方位開展課外輔導活動，顯然力不從心，而社團俱樂部在資金、管理方面有很大優勢。據調查河北省各高校社團有聯合組織，定期進行交流，兩者結合起來，成立由學生組織管理，教師指導的單項俱樂部能有效促進課內外一體化運行，應該是我們改革的方向。90%的專家也認為社團俱樂部對改革有借鑒作用，且80%的專家認為體育課改革與社團俱樂部的規范管理同時進行效果更好。正如曲宗湖教授所言：如學生社團俱樂部的宗旨和活動內容與體育課改革相一致，那么，其指導思想仍以健康第一和終身體育為指導，發揮學生自覺能動性，在教師指導下，增進學生的體育意識，掌握1-2項體育技能，養成天天鍛煉的習慣，為終身受益打下基礎。

二、改革指導思想的調查分析

1.健康第一和終身體育為指導思想，充分發揮教師和學生的雙主作用，探索課內外一體化的體育課模式。體育課的目的是為社會培養健康型人才，那么教學的改革，模式的探索形成，都應圍繞這個中心。不容忽視的是擴招削弱了課堂教學的正常進行和課外活動的正常開展，面對這種現狀，必須采取有效的改革措施來逐步改變，而課內外一體化運行能恰如其分地發揮教師和學生的作用。

2.在教師指導下，培養學生的體育意識，掌握1-2項體育技能。資料表明，現在大學生的體育意識非常薄弱，許多應知的體育基本理論，學生都沒有掌握，甚至大多數學生對體育沒有興趣，體育課應付差事而已。在這種情況下，指導學生掌握1-2項體育技能或學校設立1-2項特色項目，從“強迫學習”到以掌握校特項目為榮，樹立榜樣，感染學生，營造氣氛，顯然有很重要的意義。

3.循序漸進，量力而行。這種指導思想符合事物發展規律。改革不能一蹴而就，也不應一蹴而就，必須有一個逐步運行、總結矯正的過程。

4.實施學分制，教師掛牌制。學分制、掛牌上課是大勢所趨，但是必須有一個發展過程，象世界上學分制實施最好的哈佛大學，其學分制實施也經歷了選課制、選修制過渡到學分制的過程。河北省的現狀是已經有三所學校實行了選課、選修制，而且運行效果很好，雖然整體上從硬件和軟件上條件還不太成熟，但創造條件實施學分制必然是大勢所趨。

5.成立大學生自我管理的社團俱樂部，組織專業指導部，即有體育部組織，有專人負責，形成學校傳統項目，推進項目相對集中和學校場地個性化。毛振明先生的這條指導思路比較符合河北省的現狀，目前，河北省各高校中都有社團俱樂部，且管理比較規范，高校社團之間還有聯合會，基本上都是學生自己管理運營，他們缺乏的是規范的專業指導。如果體育部派專業教師指導，教研部承認工作量，將對高校體育課、課外活動的開展有積極的促進作用。

在體育課弊端與學生矛盾日益凸顯的今天，因材施教，促進學生個性發展應是我們改革需要考慮的核心問題。近幾年由于擴招，高校師資緊張，班容量增大，課外活動縮減，對體育課進行改革已經是必然趨勢，考慮社團俱樂部在資金管理方面有很大優勢，兩者結合，進行優勢互補，成立課內外一體化運行機制，能有效發揮師生的雙主作用，使教師專有所用，學生的課外鍛煉落到實處，真正過渡到課內以傳授和掌握方法為主，身體練習主要在課外。

（作者單位：河北大學體育研室部）