《當代教育理論新探》推介

江蘇大學教師教育學院張忠華教授新近出版的《當代教育理論新探》（社會科學文獻出版社，2008年2月第1版）可以說獨辟蹊徑，把對教育理論的研究視角從試圖構建學科理論體系的宏大視野中收回，轉為對現實教育學理論體系中的一些經典問題進行深化和細致研究，全書緊緊圍繞當代教育學原理的三大主題，即：教育原理、教學論和德育原理，分六個專題，對當前教育實踐中迫切需要澄清和解決的理論問題進行了新的探索和再思考。每個專題的研究都在總結前人研究成果的基礎上，重點闡發自己的觀點，對許多問題的研究做到繼承與創新相結合，許多論點頗具創造性和獨特性，這是作者多年潛心探索教育理論成果的結晶。 作者從當代教育改革的動因出發，立足于當代教育改革的實踐，針對現實中迫切需要解決的主要問題進行了專題研究，對當代教育學的一些基本理論問題進行了澄清，探討了當代教育理論的實質，對改革開放以來的重大教育問題該書都有涉獵，諸如“教育現代化”、“終身教育”、“素質教育”、“創新教育”等，作者有意識地將教育理論與教育實踐相結合，對教育公共問題發表了獨到的見解和論證，將多年從教的教育體驗升華為公共的教育使命和責任，體現了研究者忠誠的職業追求。

張忠華教授的新作從傳統與現代的教育學的經典問題入手同樣為構建教育理論體系貢獻了才華與智慧。該書值得一讀，她不僅可以作為高等師范院校學生的教材，也可以作為各級各類教育學院、教師進修學校接受繼續教育的中小學教師的學習參考書，同時該著作也可以作為研究生專題學習的重要參考文獻。

（本刊編輯部）