試析美國高等教育內部自我協調機制

美國高等教育內部自我協調機制是由高等教育中的各種協會（特別是全國性的協會）以及協會自己制定的章程、原則和各種具體規則構成。美國高等教育內部自我機制的動作十分復雜，它是在不同層面、不同維度上展開的。概括起來說主要包括以下幾個方面：（1）約束和規范；（2）聯系和溝通。內部自我協調機制是美國高等教育中最具有美國特色的地方。它的特點主要包括以下幾點：（1）民間性和自愿性；（2）低成本；（3）專業性和專門性；（4）維護自治；（5）協調的艱難與不穩定。內部自我協調機制作為美國高等教育的產物，同時也是美國特殊的政治、經濟和文化的產物。該機制的建立和動作都有賴于高等教育及其外部的政治、經濟和文化環境提供適宜的條件。這些條件主要包括以下幾點：（1）高等教育擁有較充分的自治權；（2）憲法的公民基本權利的真實實現；（3）存在市場機制；（4）擁有社會文化基礎；（5）完善的法制環境。以上5個方面對于美國高等教育內部自我協調機制的運作來說是缺一不可的。內部自我協調機制雖然比較隱性，但它是美國高等教育系統的有機組成部分。它與整個美國高等教育及其外部環境的其他機制是契合配套，割裂不開的。內部自我協調機制集中體現了美國高等教育系統的特點，同時也體現了系統所在整個外部大環境的特點。

（摘自《外國教育研究》2008年1月熊 耕）