教育教學要在細節中踐行人文關懷

摘 要：“教育就是一堆細節。”一句簡單樸實的話語，一個贊許鼓勵的眼神，一次推心置腹的交談……這些微不足道的細節，蘊含著教師人文關懷的理念，閃耀著人文關懷的光芒。在細節之處呵護和關照一個個鮮活的生命，我們就真正關注著一個大寫的“人”，也就真正踐行著教育的真諦。

關鍵詞：教育教學；細節；人文關懷

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2008）12-0012-02

隨著新課程的推進，人文關懷已逐漸深入人心，但是我們習慣了從宏觀上把握，卻忽視了從微觀處著手。但正是這些小事，最能體現教師對學生生命的關懷，最能反映教育的本質使命，因為“教育就是一堆細節”。

在日常的教育教學中，我們應關注每一個細節。在細節之處呵護和關照一個個鮮活的生命。一句簡單樸實的話語，一個贊許鼓勵的眼神，一次推心置腹的交談……這些微不足道的細節，會像沙漠里的一泓甘泉，在孩子的心靈深處衍生出片片綠洲。這實實在在的教育，蘊含著教師人文關懷的理念，閃耀著人文關懷的光芒。

一、人文關懷，在力所能及的關愛中

她一個極其孤僻的女孩，躲在教室一個極其不顯眼的角落里，過于素樸陳舊且寬大不合身的衣服，包裹著她那瘦小的身材，枯黃蓬亂的頭發下是一雙暗淡寂寞的眼睛，一張緊閉的嘴巴始終合攏著，跟周圍活潑熱鬧的氣氛格格不入。

我接任這個班的班主任不久就發現了這一特殊情況，我叫來與她同村的同學，了解到她的父親遭遇車禍不久，她的母親就改嫁了，本想帶她去，但倔強的她堅決拒絕，主動留下來照顧年邁的奶奶。奶奶年事已高，生活不能自理，這個女孩包攬了所有的家務。因為斷了經濟來源，只靠奶奶可憐的一點積蓄度日。聽完這個女孩的故事，我心里沉甸甸的。

于是，我每天中午午飯時會給她送去一些好吃的，飯后會把她叫到辦公室邊聊天邊吃蘋果。有時我會把女兒穿不著的幾件衣服送給她……開始，她不肯接受，但看到我執著的目光，她默認了。天長日久，我們成了好朋友。慢慢的，她變了，變得愛說愛笑了，臉上開始有了燦爛的笑容，學習成績也在迅速上升。

教師節那天，我的辦公桌上，端端正正的擺放著一張自制的精美卡片，上面寫著：老師，我好想叫你一聲媽媽！

人文關懷，原來在力所能及的關愛中。

二、人文關懷，在對孩子自尊心的呵護之中

那是古詩文測試以后，語文課上，我把上節考的測試卷發給學生，然后針對班級共性的問題講解了一番。下課鈴響后，當我拿著課本走出教室時，任曉蕊同學忙著迎上來，說：“老師，我的分數有問題。你看，‘誰家新燕啄春泥’中這個啄字，我加上了點，你卻給我扣了2分。“是嗎？”我接過試卷，愣住了，剛加上去的明顯的墨跡被我一眼認了出來。“怎么辦？”當面挑明還是裝糊涂？我心里畫上了一個大大的問號。面對孩子那雙期盼而焦灼的眼睛，憐愛之情油然而生。我急中生智，說：“對不起，我看錯了。”并在總分上加上了2分。孩子笑了，只是有點不自然。

一周后，我在女孩的日記中發現這樣幾句話：“您還記得那次給我改分的情形嗎？那次我語文考了88分，媽媽給我制定的指標卻是90分以上，為了回家躲開媽媽的“暴風驟雨”，我在試卷上作了手腳，您當時一定看出了破綻，但你并沒有挑明，滿足了我加分的愿望，老師，你知道那一刻我是多么的愧疚！我發誓：一定要把語文學好。

人文關懷，原來在對孩子自尊心的呵護之中。

三、人文關懷，在潤物細無聲的教育之中

自習課上，去教室輔導，遠遠地聽到吵鬧聲。一進門，一架飛機就撞入我的懷中，學生們安靜下來，或許是在等待暴風雨的到來。當時我氣得真想立刻把那個肇事者找出來，來個“殺一儆百”。但多年的教育經驗告訴我，一定要保持冷靜。我笑了笑，舉起了那架折疊精巧的飛機：“這架飛機是同學們送給老師的禮物吧，不過它好像滑出了軌道，迷失了方向。它為什么會發生空難？當你注入它的能量消耗殆盡以后，當然要機毀人亡了。同學們，你們現在學習正是為自己充電增加能量的時期，只有充足了電，知識的翅膀豐滿了才能在藍天下自由自在的飛翔！”這時，我看到許多學生若有所思地點了點頭，幾句冷靜的話語打開了學生自省的窗口，使他們真切地感悟到學習知識的重要。

人文關懷，原來在潤物細無聲的教育之中！

倡導人文關懷，我們應更多地審視教育生活中的每個細節。當與學生談話時，是不是你坐著，學生站著？在課堂上，你是不是披著衣服或兩手叉腰？當需要與學生談話時，你是不是讓別人去叫而不是親自去邀請？與學生談話后，你是不是只讓學生默然離去，而沒有起身相送？當你與同事聊得正歡時，這時學生來找你，你是不是理也不理？當學生因為生病伏在桌面時，你是不是問也不問便鋪天蓋地的給以批評？當學生遇見你稱呼你“老師”時，你是不是不為所動，旁若無人的走過？

細節之處顯精神。關注了細節，在細節之處呵護和關照了一個個稚嫩的生命，人文關懷就變得實實在在，我們就真正關注著一個大寫的“人”，也就真正踐行著教育的真諦。

【責任編輯 韓立鵬】