智慧之門的鑰匙

孩子的興趣決定了他們學習和認識事物的積極精神。幼兒愿做什么或不愿做什么幾乎全憑興趣所左右。所以，培養孩子，先從培養興趣開始。不管你對孩子抱有怎樣大的希望，如果你能使孩子對你所希望的事產生強烈的興趣，你就成功一半！

孩子是看會的，不是教會的！

一位母親向我抱怨五歲的兒子沒出息，怎么教他也不肯好好識字看書。可是，我知道這五歲的孩子卻會玩撲克。我問，這么小就會玩撲克，你是怎么教的？我這一問這位母親自己也笑了，說這孩子倒不笨，就是用在歪路上。玩撲克我自己又沒教他，是他自己看會的。這就對了，孩子是自己看會的，不是教會的。這位家長無意中說出一條早期教育的重要原則——身教重于言教。可惜許多家長并沒有真正理解這條原則，他們要求孩子學這學那，而自己卻什么也不學。你希望孩子早早地識字讀書，那你自己就得天天“識字讀書”，你可以在早上給孩子穿衣時對著墻上的識字卡片大聲讀幾遍，要讀的興致勃勃神采飛揚。你希望孩子對繪畫具有濃厚地興趣，你每天就在孩子面前聚精會神地畫上刻把鐘。你說你一點也不懂繪畫，沒關系，只要你拿起筆認真學著畫就夠了，你畫的好不好無關緊要，要緊的是你做這種事神情與態度。當孩子受你的吸引，也要來畫時，你還可以和他搶著畫，甚至裝模作樣地不讓他畫。你希望孩子有音樂特長，可自己又五音不全，怎么辦？用不著煩惱，你選一首自己喜愛的歌曲，每天跟著VCD學唱一陣，一直學到字、音都咬準了，再換一個，你試上半年，也許只要三個月，你將會發現你的孩子也有唱歌的興趣。你這么做既給自己的生活增添情趣，又培養了孩子，既不需要多少時間，也不加重經濟負擔，何樂而不為呢？

為孩子大聲叫好！

當孩子對某種事情產生興趣，試著做時，你要熱情為他叫好，不管他學得怎么樣，哪怕有錯也要夸獎，決不要忙于糾正錯誤。一個人無論做什么事，成功與否在很大程度上取決于其自信心。當孩子一開始努力就受到稱贊，久而久之，他的潛意識中就會產生牢固的自信心。這種心理素質比任何基礎知識、基本技巧都更重要。那個會玩撲克的孩子，就是因為他在參與這項活動的過程中，一直被成人夸為聰明，所以，越學越起勁，最后學會了玩撲克。相反，家長在教他識字讀書時常指責他笨、沒出息，無意中打消了他學習的積極性。美國有一位家長希望兒子將來成為職業保齡球員。兒子四歲時他就開始訓練，方法極簡單，事先在球槽中放上幾只被擊倒的球瓶，只要孩子扔出手中的球，即使是空門，得分牌也會顯示出得分記錄，這種人為制造百分之百成功的方法，極大地刺激了孩子的興趣，使孩子對自己的投球能力充滿了自信，這個孩子長大后果真成為一名職業保齡球員。

吊吊孩子的胃口！

當孩子的興趣初步培養出來之后，你要注意“吊吊孩子的胃口”，千萬不能一看見孩子有了興趣，就不斷地要他重復。孩子最初的興趣大多是出于好奇心，如果你不注意繼續提高，甚至把他提高到上癮的程度，孩子的好奇心一旦得到滿足，就很容易產生膩味心理，再沒有興致去做那件事。有位著名的小提琴教師，培養出好幾位具有世界影響的小提琴家。他的一個訣竅是，當孩子開始學習時，小提琴連碰都不讓碰，只是拉給孩子聽；等孩子有興趣了，就讓他摸一摸琴，然后立刻把琴鎖進琴盒；等到孩子興趣更大了，再讓他拉一二分鐘，直到把孩子的“胃口”吊足了，興趣強烈得再也不會忘掉小提琴了，他才開始循序漸進的教。顯然，這位教師是充分掌握了兒童的心理特點。

總之，我們應注重孩子興趣培養，用孩子好奇、積極探究的精神去打開智慧之門。

（作者單位 陜西省宜川縣南關幼兒園）