打造和諧的師生關(guān)系

在新課改背景下，如何實施新課標(biāo)？結(jié)合教育教學(xué)的實際情況，應(yīng)著重突出兩個方面：一是以人為本，特別是以學(xué)生為本；二是和諧，特別是師生關(guān)系的和諧、生生關(guān)系的和諧。以人為本，充分尊重學(xué)生，搭建公平公正的教育平臺；和諧興教，科學(xué)管理，不斷提升教育質(zhì)量。就教師而言，關(guān)愛平等，合作實踐，指導(dǎo)提高，亦師亦友是新課程觀念下對教師的要求。教師要給學(xué)生以誠心、愛心、耐心與學(xué)生共同構(gòu)筑情感交流的平臺。

師生關(guān)系的和諧在教育教學(xué)的過程中就顯示出它應(yīng)有的份量。關(guān)愛學(xué)生，讓校園充滿愛，使學(xué)生在融洽、愉悅、歡快氛圍中徜徉在知識的海洋里。那么求知的過程就成了一種享受，一種幸福，一種向往和追求。從而更激起他們的求知欲，探究創(chuàng)新的欲望更為強烈，有利于創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，激發(fā)他們對美好生活的向往，體現(xiàn)它本身的教育功能。

當(dāng)然，我們也要避免走另一個極端。在“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的口號下，在“尊重人格，張揚個性，保護天性”的先進的教育理念下，放棄對學(xué)生的嚴(yán)格管理，一味地強調(diào)尊重、夸獎和賞識等，即使學(xué)生有問題，行為上有偏差，教師也不敢管，更不能批評和懲罰，學(xué)校變成了嬌慣學(xué)生的地方。這也是不對的。不少成長在一片“尊重”“保護”聲中的學(xué)生人格不健全，缺乏正義感和責(zé)任感，因此引發(fā)的種種矛盾，常常沖擊著正常的教學(xué)秩序，直接影響學(xué)生的健康發(fā)展。

為避免此種弊端，首先，要求廣大教師不斷提高自己的個人綜合素質(zhì)，包括政治思想素質(zhì)，職業(yè)道德素質(zhì)，業(yè)務(wù)能力素質(zhì)等方面，形成自己獨特的人格魅力，從此來感染和影響學(xué)生，形成具有自己特色的教育力量。其次，在教師中開展各種校本教研和校本培訓(xùn)活動，特別應(yīng)加強對心理學(xué)、教育學(xué)的學(xué)習(xí)，了解學(xué)生身心發(fā)展的特點，掌握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，不斷把心理健康的內(nèi)容貫穿于各種教學(xué)活動中，潛移默化，潤物無聲，在掌握規(guī)律的基礎(chǔ)上，掌握處理師生關(guān)系的主動權(quán)。再次，加強交流，采取“請進來，走出去”的辦法，取長補短，優(yōu)勢互補，團結(jié)協(xié)作，形成教育合力。特別是班主任和科任教師應(yīng)經(jīng)常性交換意見，互通情況，發(fā)揮教師集體的教育力量和獨特作用。最后，教師應(yīng)經(jīng)常性地和家長取得聯(lián)系，了解學(xué)生的校外表現(xiàn)和家庭表現(xiàn)。對學(xué)生在不同的成長時期面對的各種矛盾沖突給予預(yù)防性指導(dǎo)和前瞻性的引導(dǎo)，防患于未然。做學(xué)生的貼心人，讓學(xué)生成長在充滿善意、愛意的氛圍中，體會人世間的真、善、美，心存感恩，形成健全的人格。推進激勵教育，形成正確的價值觀、人生觀。

從學(xué)生方面來看，一是要以發(fā)展的眼光來看自己，以實現(xiàn)人的工具價值與本體價值的統(tǒng)一。自尊自信是自己發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，自強不息超越自我是前進的源源不竭的動力。不要過分強調(diào)自己的IQ。任何一個人才都是IQ和EQ的完美統(tǒng)一。學(xué)校應(yīng)通過各種活動（如：演講、征文、道德實踐活動、創(chuàng)新設(shè)計大賽等），使學(xué)生樹立自己一定能夠成才的堅定信念。二是在學(xué)生中開展感恩活動。感恩社會，感恩家長，特別是感恩教師，使心靈得以洗禮，精神得以升華，讓學(xué)生在各種教育教學(xué)活動中不但得到知識上的積累，而且進行情感上的交流，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，積極上進，創(chuàng)新發(fā)展。可以讓學(xué)生幫家長、老師做一些力所能及的事，從中體驗教師的辛苦，以及無私奉獻的敬業(yè)精神，激勵自己成長成才，以優(yōu)異的成績回報家長、回報老師、回報社會。

以校園文化建設(shè)為突破口，不斷優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。學(xué)校處處有教育，時時有教育，讓校園的每個花池，每一面墻壁、板報，每一個文化櫥窗，每一條標(biāo)語、格言、警句，每一尊雕塑都成為隱性的教育資源，成為教育學(xué)生的陣地。體現(xiàn)以學(xué)生為本，突出自然和諧，不斷更新觀念，創(chuàng)新發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

（作者單位 陜西省大荔縣范家鎮(zhèn)初級中學(xué)）