革弊興利創(chuàng)效益

新課程實(shí)施以來，在以學(xué)生為主體的教育理念的導(dǎo)向下，教學(xué)中十分注意和強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和活動(dòng)。這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)精神，但也暴露了不少弊端：在參與和活動(dòng)背后，表現(xiàn)出浮躁、盲從和形式化的傾向。下面，就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來談?wù)勅绾卧谛碌恼n程理念下改正弊端提高教學(xué)實(shí)效。

一、合理利用信息，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)

課程資源開發(fā)是課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)，但是，由于對(duì)課程資源的開發(fā)和利用缺乏有效把握的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)施層面上出現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的泛化現(xiàn)象，對(duì)于這種現(xiàn)象，需要我們教師改進(jìn)教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)。

1.在生活中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)

問題意識(shí)、問題能力是創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)。教師要善于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，捕捉生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)的生活內(nèi)涵，讓學(xué)生帶著濃厚的興趣去研究、探索。其次，要在具體的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。教學(xué)中，我們要注意選擇學(xué)生喜聞樂見、易于接受的生活素材作為教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。再次，在教學(xué)中要注意為學(xué)生提供開放的、富有時(shí)代氣息的信息，進(jìn)一步促使學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，并經(jīng)過篩選、補(bǔ)充，去探索、研究。

2.給學(xué)生提供獨(dú)立創(chuàng)造的時(shí)空

教師要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，課堂上要真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式去理解數(shù)學(xué)。不提倡公式化、程序化的解題方法。因此，教師不僅要做到因材施教，在課堂上還要給學(xué)生提供獨(dú)立創(chuàng)造的時(shí)間和空間，給學(xué)生留出活動(dòng)的余地。讓他們按照自己的方式，學(xué)習(xí)、掌握有關(guān)知識(shí)。

二、營造和諧氛圍，加強(qiáng)有效合作

數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。那么，如何才能進(jìn)行合作的有效性呢？

1.把握合作時(shí)機(jī)

合作是為教學(xué)服務(wù)的，不能為了合作而合作。同時(shí)，我們一定要把握好每一次合作的契機(jī)，讓他們?cè)诮涣鳌庌q中獲得啟迪、獲得靈感。當(dāng)學(xué)生具備一定感性認(rèn)識(shí)、小有收獲時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)其合作，讓他們?cè)诮涣髦蓄I(lǐng)略他人的思維策略與方法，在合作學(xué)習(xí)中擴(kuò)大交流面、獲得思維的碰撞，不斷地反思與吸納，提升到理性的認(rèn)識(shí)。

2.合理安排分工

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、合作條件等因素來確定小組規(guī)模和不同分工。要注意優(yōu)生和學(xué)困生的搭配，爭取每個(gè)不同層次的學(xué)生都有發(fā)表自己意見的機(jī)會(huì)，同時(shí)要把學(xué)習(xí)個(gè)體的競爭轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)小組間的競爭，明確分工，讓每個(gè)學(xué)生意識(shí)到只有相互配合，在共同的任務(wù)中清楚各自的分工和責(zé)任，才能在合作中忙而不亂，取得成功。

三、運(yùn)用電教手段，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)

首先，多媒體教學(xué)能夠使抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變得形象直觀、生動(dòng)有趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變得樂此不疲，對(duì)提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)情感是十分重要的。其次，多媒體教學(xué)有利于突破教學(xué)難點(diǎn)。教師根據(jù)需要可創(chuàng)設(shè)豐富生動(dòng)的教學(xué)情景，使難點(diǎn)變得一目了然，迎刃而解。再次，運(yùn)用多媒體教學(xué)能啟發(fā)學(xué)生積極思維。多媒體教學(xué)能逼真地創(chuàng)設(shè)環(huán)境，觸發(fā)靈感，為學(xué)生積極思維創(chuàng)造條件啟發(fā)學(xué)生積極思考。

四、進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，注重有效實(shí)踐

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生交往、共同發(fā)展的過程。數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。可見，現(xiàn)實(shí)生活既是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起點(diǎn)，又是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歸宿。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要從學(xué)生的生活中提出數(shù)學(xué)問題，還要以學(xué)生感興趣的實(shí)踐活動(dòng)為手段，引導(dǎo)學(xué)生深入生活實(shí)際，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)的思維方法去看待、分析及解決實(shí)際問題。因此，有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)要立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，并為學(xué)生指明活動(dòng)意向，給學(xué)生以適度的引導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用這一目標(biāo)。總之，通過一些貼近學(xué)生生活實(shí)際的、具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且可以增進(jìn)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和應(yīng)用的意識(shí)，并能使 學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在自己身邊，體會(huì)到自己所學(xué)的知識(shí)能運(yùn)用到生活中去解決問題，從而使學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的積極性得到提高，有效學(xué)習(xí)得以實(shí)現(xiàn)。

有效的教學(xué)是喚醒學(xué)生自主意識(shí)的教學(xué)，是給那些無助的心靈帶來希望，給卑微的人們帶來自信的教學(xué)。因此，在教學(xué)中，教師要充分調(diào)動(dòng)一切手段，最大程度發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，切實(shí)培養(yǎng)和鍛煉他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

責(zé)任編輯楊博