計算機在數學教學中的應用

計算機在改變著人們的生活，現代信息技術也成為了數學教學的有效工具，更是學生學習數學的有力助手。本文將

對現代教育技術從計算機教育、課節開發、多媒體教育、網絡教育四個方面在數學教學中的應用作一探討。

一、計算機教育在數學教學中的應用

現代教育技術的應用和發展，計算機起著重要的作用，因它為教育技術學提供了技術和應用基礎，尤其是計算機輔助數學教學和網絡遠程數學教學。它輔助數學教學具有生動、形象、個性化、自定步調、交互等特點；在數學模擬和探索方面可以對數學系統進行模擬，直接培養學生主動探索的能力；作為數學教與學的工具能有效幫助教師和學生處理日常事物（備課、計算、作業、交流等）；通過網絡可以廣泛地獲取最新數學教學信息和進行學術交流；利用計算機進行數學教學，學生學的知識更多更廣，對掌握知識可節省30%左右的時間，學生的學習興趣有明顯的提高。所以計算機是教數學、學數學、用數學的必要工具，從而使數學思想形象化，有助于組織與分析數據，有效而精確地進行計算，并能支持學生對數學各個領域進行研究，包括幾何、統計、代數、度量與數論，使學生集中精力決策、反思、推理，能使學生學到更多的數學思想。

二、課件開發在數學教學中的應用

課件開發是現代教學的新趨勢和熱點，可歸納為：基于教學策略的課件、電子作業支持系統、群件、積件等。在數學教學中主要是基于教學策略的課件，它指運用相應的數學教學模式和策略于課件之中。數學教學策略的運用能體現最佳的數學教學效果，這就要求課件的設計和開發者必須從新的角度去研究和探索，使課件開發提高到一個新的水平。這樣就會有更多的數學教師和學生共享，使數學教學效果最佳。

三、多媒體教育在數學中的應用

多媒體教學技術的迅速發展已為數學教學形式，它為數學教學手段、方法和思想的改變提供了更多的可能性。它不僅可以使數學教學生動、形象，而且使常規方式難以表現的數學教學內容可以很容易地表現出來。

四、網絡教育在數學教學中的應用

目前網絡教育應用已成現代教育技術應用發展的重要之一。現代遠程教育工程在網絡教育方面是主流和趨勢。它在數學教學中應用非常廣泛，它可以在全球內實現數學課程傳送和教學，這種教學的特點是體現了雙向性、實時性、交互性、共享性、全球性。我國遠程教學在數學中應用主要是放在課件的開發、友好學習界面的設計、新的數學教學模式的探索、學習的評估方式等方面。它支持合作學習等互交活動，而且能突破地域和時間的限制。它的廣泛應用不僅提高了數學學習效果而且還培養了合作精神，并在數學教學起著非常重要的作用。

責任編輯 楊博