校園文學(xué)月報(bào)

主辦：中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)校園文學(xué)報(bào)刊分會(huì)

主編：王剛本期特約主編：張 赟

點(diǎn) 擊 文 學(xué) 社

河北容城弄潮文學(xué)社簡(jiǎn)介

弄潮文學(xué)社于2001年12月底在野橋中學(xué)成立。至今社員已從最初的25人發(fā)展到三百余人，成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新發(fā)展的大舞臺(tái)。近六年來(lái)，社員已在《語(yǔ)文輔導(dǎo)報(bào)》《作文評(píng)點(diǎn)報(bào)》《語(yǔ)文周報(bào)》《語(yǔ)文周刊》《青少年日記》《初中生周報(bào)》《閱讀與鑒賞》《學(xué)習(xí)報(bào)·語(yǔ)文專版》《作文指導(dǎo)報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表習(xí)作百余篇，榮獲“雛鳳杯”（多次多篇）“光明乳液杯”“北戴河征文”“河北省第二屆作文大賽”等全國(guó)、省級(jí)作文競(jìng)賽一二三等獎(jiǎng)近二百人次。目前弄潮在全縣9所中學(xué)均有分社，極大地激發(fā)了學(xué)生自覺(jué)創(chuàng)作、積極創(chuàng)新的熱情。

社長(zhǎng)寄語(yǔ)：

很小的時(shí)候，我就開(kāi)始做夢(mèng)了，那是一個(gè)小巧而又美麗的文學(xué)之夢(mèng)。現(xiàn)在我?guī)ьI(lǐng)著很多像我一樣有著文學(xué)夢(mèng)想的孩子跋涉在追夢(mèng)的征途中，感覺(jué)艱辛而又美好。有著同樣夢(mèng)想的孩子跟我們一起來(lái)吧！

——河北容城弄潮文學(xué)社 社長(zhǎng) 張 赟

都是壓力惹的禍

弄潮文學(xué)社 趙 凱

“當(dāng)，當(dāng)……”我甩甩寫得發(fā)酸的胳膊，把手伸到冰涼的暖氣片上，抬頭看看鬧鐘，時(shí)針已指向了十二點(diǎn)。“哎，自從升入初三以來(lái)，各科作業(yè)越來(lái)越多，白天馬不停蹄不說(shuō)，晚上還要大干半個(gè)通宵。無(wú)奈，有中考這位上司督戰(zhàn)，哪位同學(xué)不加班加點(diǎn)拼命向前。”我一邊抱怨，一邊脫衣服，鉆進(jìn)涼涼的被窩。

“喂！哥，快醒醒，別睡了。”耳邊傳來(lái)弟弟的聲音。“再躺會(huì)兒嘛！”“你躺吧，遲到了可別怨我，我可走了。”“就一會(huì)兒”，我翻了個(gè)身，用被子蓋住頭，又夢(mèng)周公去了。

“咦，怎么這么安靜，難道真的走了，真不夠哥們兒。”我噌一下坐起身，拿過(guò)鬧鐘，“天哪，還有20分鐘上課。我慌了神。不分上衣還是褲子抓起來(lái)就往身上套。“遲到了，遲到了……”我顧不得洗漱，拎起書包，向外跑去。“呀，真冷！”急忙回屋，拿過(guò)媽媽剛給我織好的紅圍巾，往脖子上一繞，騎上自行車，一溜煙向?qū)W校飛去。

“嗤!好險(xiǎn)呀！”我一個(gè)急剎車，讓過(guò)眼前的攔路虎——大卡車，長(zhǎng)出了一口氣。看看表，預(yù)備時(shí)間已過(guò)，我急忙施展飛車技藝，飛向?qū)W校。咦！怎么路上的人都不時(shí)回頭看我？我今天夠帥吧，回頭率百分之百。我得意地甩甩脖子上的紅圍巾。

終于到校了，沒(méi)放好自行車，我就沖向教室。到門口探探頭，英語(yǔ)老師已經(jīng)畫了半黑板可愛(ài)的English——還是晚了。

“報(bào)告！”我只好硬著頭皮喊了一聲。所有同學(xué)抬頭，把目光射向我。“哈哈……”一陣哄堂大笑。“別笑了，”英語(yǔ)老師一邊說(shuō)一邊轉(zhuǎn)頭，扶正鼻梁上的眼鏡，“噗……”居然也笑出了聲。我莫名其妙，看看身上的衣服？沒(méi)穿錯(cuò)！鞋子？沒(méi)穿反！這時(shí)，同桌正在座位上摸著脖子對(duì)我指手畫腳，頻頻發(fā)出信號(hào)。我低頭一看：“天哪！”圍在脖子上的，竟是一條火紅的秋褲！

【點(diǎn)評(píng)】

精彩！這是我們讀罷此文最直接的感受，小作者嫻熟地運(yùn)用幽默詼諧的語(yǔ)言巧設(shè)伏筆，“急忙回屋，拿過(guò)媽媽剛給我織好的紅圍巾，往脖子上一繞，騎上自行車，一溜煙向?qū)W校飛去。”“急忙”“繞”“一溜煙”“飛”等詞生動(dòng)形象地勾勒出自己匆忙無(wú)序的情態(tài)。忙中出錯(cuò)已成必然。所以最后引人發(fā)笑的火紅的秋褲這一結(jié)尾看似出乎意料，卻在情理之中。文中多次提到脖子上的紅圍巾，增強(qiáng)了喜劇效果。

（指導(dǎo)老師 馬芳芳 評(píng)薦老師一 凡）

魚幻鳥思

弄潮文學(xué)社 王 晶

年輕的魚，年輕的鳥，年輕的水，年輕的天——

明媚的春日中，鳥兒在空中自由飛翔，魚兒在水里自由游弋。鳥兒時(shí)常低翔，翅膀?yàn)R起水沫飛揚(yáng)；魚兒時(shí)常躍出水面，用身姿劃出弧線張望。魚兒與綠水為友，鳥兒與藍(lán)天為伴。

中年的魚，中年的鳥，中年的水，中年的天——

不知過(guò)了多少年，鳥兒依舊與藍(lán)天為伴，魚兒仍然與綠水常存，只是，魚兒缺少了伙伴，鳥兒沒(méi)有了朋友。哧——?jiǎng)x車又響了，這段時(shí)間總有陌生人來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方，拿著手中的圖紙，指指點(diǎn)點(diǎn)，鳥兒和魚兒不知道他們?cè)诟墒裁矗鼈冎恢溃鼈儾辉试S任何人破壞這里，因?yàn)樗鼈儛?ài)這里。

老年的魚，老年的鳥，老年的水，老年的天——

魚兒老了，它感到呼吸緊張，一種從未有過(guò)的感覺(jué)讓它迷茫，魚兒看著帶有垃圾變成的淡黑色的水，感覺(jué)自己正走向死亡。鳥兒老了，它感到難受，它想展翅卻無(wú)法揮動(dòng)翅膀；水老了，各色各樣的垃圾浮在水面上，綠水變成淡綠，又變得灰暗，而現(xiàn)在成了淡黑色，水中已沒(méi)有了魚的徜徉，水草的漂蕩；云老了，它被濃煙嗆得喘不過(guò)氣來(lái)，潔白的衣裳早已變得看不清顏色了，天空失去了它的伙伴——飛鳥，而濃煙卻想陪它到老。這里已不再平靜，飛鳥想起了它的故鄉(xiāng)和天堂——藍(lán)天，魚兒想起了它的藍(lán)天和太陽(yáng)——綠水，它們都想到了死亡，因?yàn)檫@里已經(jīng)成了噩夢(mèng)工廠……

從前的魚，從前的鳥，從前的水，從前的天——

一切都在發(fā)生變化，魚兒和飛鳥死了，帶著無(wú)限的遺憾和眷戀；天空變了，永遠(yuǎn)失去了繽紛的色彩；水變了，骯臟不堪；一切都變了，只剩下飛鳥的思索和魚的夢(mèng)幻。

那魚那鳥那水那天……只屬于那時(shí)。鳥的思索，魚的夢(mèng)幻，同樣牽動(dòng)著我，面對(duì)現(xiàn)在與將來(lái)，面對(duì)平靜與繁華，我們又將何去何從？

（指導(dǎo)老師牛雪松 趙艷玲）

佛光普照龍華寺

弄潮文學(xué)社 李欣苗

一陣陣鐘聲，一縷縷輕煙，一尊尊佛像，一片片神秘的佛光都在龍華寺縈繞、普照……

——題記

我曾三次到過(guò)龍華寺，每一次的感受都是不盡相同的。

第一次去是在夕陽(yáng)西下之時(shí)，橘紅色的太陽(yáng)已不那么刺眼，它將殘余的光芒灑向大地，給龍華寺鍍上了一層樸素?zé)o華的光，也把寺廟的影子拉得老長(zhǎng)。此時(shí)的龍華寺莊嚴(yán)肅穆，透著一絲寧?kù)o，仿佛一座宮殿。第二次是在陽(yáng)光燦爛的下午，光滑的琉璃瓦光彩奪目，門前的兩只石獅子也格外顯眼。

最近一次去，是在初秋的清晨，依舊是那顛簸的小道，一路歡聲一路笑語(yǔ)，綴滿秋露的草叢，記錄下我們的快樂(lè)。近了，此時(shí)的龍華寺籠罩在霧氣當(dāng)中，透過(guò)這淡紫色的面紗，它顯得神秘而優(yōu)雅。

駐足廟門前，頭頂電線上停息著十幾只嘰嘰喳喳的麻雀，它們有的用喙尖梳理羽毛；有的撲撲灰褐色的翅膀，還有的像老者一樣在閉目養(yǎng)神。這些麻雀，像極了五線譜上那躍動(dòng)的音符。那兩只用大理石雕成的威猛的獅子，好像在思索著什么。它們那銅鈴似的眼睛聚精會(huì)神地望著遠(yuǎn)方，健壯有力的前爪按著一個(gè)圓溜溜的球，它們頭上的鬃毛卷曲著，那曲線溫柔極了，像水面的漣漪，仿佛被風(fēng)一吹就能把他們捊直了似的。

輕叩廟門，一位面目慈祥的老者為我們開(kāi)了門，一進(jìn)門，我便聽(tīng)見(jiàn)一陣唱經(jīng)的聲音，悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)，使我這從不信佛的人也不禁自問(wèn)：真的有極樂(lè)世界嗎？“你們先來(lái)看看彌勒佛吧！”我被老者的話拉了回來(lái)。我們從后門走進(jìn)彌勒殿，彌勒佛背對(duì)著我們，我們走到它的前面，多么慈祥的一尊佛像啊！他的眼睛瞇著，咧著嘴笑著，一副很滿意的樣子。右手拿著一串佛珠，還光著腳丫，和他在一起的，還有四大天王。其中一個(gè)高舉著一把雨傘，怒著嘴，皺著眉，兇巴巴的。他旁邊的一個(gè)留著絡(luò)腮胡子，齜著牙，左手握著一條龍，那條龍用長(zhǎng)長(zhǎng)的身子繞著他，另外兩個(gè)一個(gè)拿著琵琶、一個(gè)拿著一把劍，都一副兇神惡煞的樣子，我趕忙退了出來(lái)。

輾轉(zhuǎn)來(lái)到大雄寶殿跟前，站在石階下面，就感覺(jué)有一種神圣不可侵犯的氣息，剛邁上這九級(jí)臺(tái)階，我就迫不及待地往門縫里看，突然驚喜地發(fā)現(xiàn)，佛祖像的右上方，有一個(gè)用光照出來(lái)的“佛”字，多么神奇啊!那個(gè)佛字影影綽綽的，使這個(gè)殿更顯神秘。推開(kāi)門，佛祖高大的身軀映入眼簾，金碧輝煌，大概有兩米高吧！追根溯源，原來(lái)光是從一個(gè)佛字形的天窗射進(jìn)來(lái)的。佛祖神態(tài)安詳，雙手合一，顯得博大與世無(wú)爭(zhēng)，不知為什么他的耳朵那么大，幾乎要垂到肩上了。他的下面有一個(gè)條幅，從右至左寫著“佛光普照”。該不會(huì)那個(gè)佛字就是佛光吧！

向左望去，一排整齊的佛像，原來(lái)是十八羅漢。第一位羅漢一心向佛，形態(tài)端正，好像正在念經(jīng)。有兩位互相對(duì)視著，一個(gè)手拿經(jīng)書，像是思考問(wèn)題。有一位身邊還臥著只母獅。最有趣的是有一個(gè)羅漢的眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，幾乎飄到了地上，而且白白的，很滑稽，讓人看了就想笑。

觀世音菩薩站立在一朵蓮花上，右手握成蓮花指，顯得美麗又大方，而且還有一種貴族氣質(zhì)。她的前面是一個(gè)瓷制的香爐，褐色的，而且雕著花，好精致啊！一柱香正在燃燒，那裊裊的輕煙徐徐上升，虛無(wú)縹緲，香灰漸漸下落，紅色的香頭也慢慢下移。

走出大雄寶殿，站在臺(tái)階上向下看，臺(tái)階仿佛一圈圈蕩開(kāi)的波紋。此時(shí)的陽(yáng)光比剛剛強(qiáng)烈了一些，我們踏著這燦爛的陽(yáng)光又觀看了長(zhǎng)壽殿、白衣殿和圣母殿。里面的佛像都各不相同，真是形態(tài)迵異啊！此時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)每個(gè)殿頂上都有二龍戲珠的圖案，在太陽(yáng)下閃閃發(fā)光。

邁出了龍華寺的大門，我的腦海中不時(shí)浮現(xiàn)出寺廟的情景，回頭看，龍華寺更加燦爛奪目，魏峨壯觀，仿佛在向拜訪它的人們展示它即將更美的明天！

后記：悠悠的鐘聲，裊裊的輕煙，眾多的佛像……整個(gè)龍華寺都在接受佛光的洗禮，龍華寺將永遠(yuǎn)沐浴在佛光之中，被佛光普照！

（指導(dǎo)老師 張 赟）

冬之雪

湖北晉梅中學(xué)雪香文學(xué)社王 可

雪花輕輕地飄，撒在路上，屋前，樹身，真是：“大地舞瓊英，疑是梨花弄。”我愛(ài)她的潔白，灑脫，輕盈……

——題 記

朵朵雪花降人間

走在人行道上，我才發(fā)覺(jué)路上行人少了，樹上的鳥兒不見(jiàn)了。哦!原來(lái)冬已悄悄地降臨人間了，不言而喻，伴隨著冬的到來(lái)，雪花仙子也隨之親臨，看著窗外一朵朵雪花，翩翩起舞著，真可謂：“白雪紛紛何所似，撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風(fēng)起。”難怪她是作家筆下的寵兒，也備受畫家的青睞。此時(shí)我的心里有一種無(wú)盡的歡悅。因?yàn)椋恳欢溲┗ǘ际且晃绘鼓鹊奶焓梗o這個(gè)冬天送來(lái)美麗。你聽(tīng)到了嗎?她們?cè)谀剜骸岸靵?lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”待到天晴，放眼望去，天地混為一體，白雪與暖陽(yáng)交相輝映，放射出萬(wàn)丈光芒，真是：“紅裝素裹，分外妖嬈。”此時(shí)的江山更加?jì)擅摹?/p>

齊心協(xié)力堆雪人

冬天雖說(shuō)寒風(fēng)刺骨，但擋不住孩子們對(duì)雪的喜愛(ài)。紅撲撲的臉上掛著笑顏，他們扛著鍬，踩著“咯吱，咯吱”的厚雪，一路歡笑趕到一片尚未開(kāi)采的雪地里開(kāi)始了他們的工作——堆雪人，看!他們有的忙著鏟雪，將它們堆成一堆；有的在家里拿來(lái)胡蘿卜、彈珠等“器官”；還有的在一旁“打打下手”；就這樣忙的不亦樂(lè)乎。終于經(jīng)過(guò)幾位能工巧匠的精心制造，一個(gè)胖墩墩、圓鼓鼓的“小淘氣”誕生了。他們望著面前的雪弟弟，是那么可愛(ài)、生動(dòng)。不禁為自己的“杰作”相互而笑，爽朗的笑聲笑得很甜很甜，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

激烈痛快打雪仗

冬天是個(gè)呆在家里的季節(jié)，但孩子們依然鎖不住那顆放飛的心，他們?cè)缭绲仄鸫玻谘┑刈龊玫膽?zhàn)場(chǎng)上打著激烈有趣的“游擊戰(zhàn)”。“呼”，啊!不好，那位戰(zhàn)士被手榴彈打中了，倒在了地上作出痛苦的表情。好棒!那個(gè)親身作戰(zhàn)的頭頭攻破了敵方精心制作的城堡，一顆顆雪球在雙方之間穿梭著，一陣陣笑聲綿延不絕，就連過(guò)路的人有的也禁不住止步沉浸在孩子們的快樂(lè)中，他們的臉上也顯露出這個(gè)季節(jié)少有的輕松。這樣活潑的場(chǎng)面讓人們覺(jué)得：“這個(gè)冬天很暖和，也很溫馨。”這難道不該真的感謝雪嗎?是她把歡樂(lè)和幸福帶到人間!

如果說(shuō)冬天是一幅五彩繽紛的畫卷，那么雪就是那個(gè)最鮮艷的臘筆，走進(jìn)冬天，走進(jìn)雪季，走進(jìn)它溫暖寬廣的懷抱中去，你會(huì)有意想不到的收獲。

【點(diǎn)評(píng)】

本文作者通過(guò)“朵朵雪花降人間”“齊心協(xié)力堆雪人”“激烈痛快打雪仗”三個(gè)生動(dòng)的場(chǎng)景勾勒了“冬之雪”的特點(diǎn)，特別是將人們?cè)谘┨斓幕顒?dòng)融入其中，則更顯真實(shí)，主題也更突出。并且文中也適當(dāng)?shù)匾昧艘恍┰?shī)句，可見(jiàn)平時(shí)的積累較扎實(shí)。

(指導(dǎo)老師呂永紅)

飄蕩的火紅楓葉

山東鋁業(yè)一中希望文學(xué)社龐美晨

夕陽(yáng)西下，大地映照著幾束柔和的桔黃色光芒，地面鋪上了用紅色楓葉交織而成的地毯。

瑟瑟秋風(fēng)中一片楓葉舞動(dòng)，也許是因?yàn)樗患庇诩尤氲孛嫔系幕锇閭兊男辛校首×酥ι遥陲L(fēng)中搖搖欲墜，可惜大概是因?yàn)樗^(guò)瘦弱，或是她放棄了這最后的掙扎，她松開(kāi)了那哺育她的枝梢，緩緩地飄落。

但她不安于這種命運(yùn)，在蕭瑟的秋風(fēng)中，扭動(dòng)著腰肢，合著心中的節(jié)拍，跳起了最后一支舞。

浮云不再飄動(dòng)，秋風(fēng)不再奔跑，所有的一切都停滯了，屏息凝神地注視著她，柔美的舞姿震撼了每一位觀眾，沒(méi)有音樂(lè)的陪伴，她跳得更加自然，她不需要音樂(lè)，她在用肢體奏出她心中的音樂(lè)，用舞蹈詮釋一片楓葉的生命。

從生長(zhǎng)發(fā)芽到最后的飄落，她一直懷著自己的夢(mèng)想——輕舞飛揚(yáng)！即使大雨滂沱也無(wú)法阻擋她旋舞的腳步。

她知道時(shí)間不多了，從樹梢到大地就那么短短的幾秒，也許是一眨眼，但她不想平凡地出生，再平凡地落下，她不想屈服于命運(yùn)的安排，在這僅僅屬于自己的一瞬間，她要告訴世界：我是一片楓葉。

在輕舞飛揚(yáng)中，她緩緩地飄落，她變得更加火紅了！夕陽(yáng)把光芒投給了她，追隨著她旋舞的腳步，浮云飄動(dòng)起來(lái)，與她共舞；秋風(fēng)輕輕吹拂著，她希望她能跳得更長(zhǎng)。

但命運(yùn)終究不能改變，她落下了，但她微笑了，她實(shí)現(xiàn)了她的夢(mèng)想，她讓世界記住了她的火紅，她讓世界知道她是一片火紅的楓葉。

楓葉的生命結(jié)束了，但她燦爛了，那就足夠了！

覺(jué) 醒

湖北石首新廠初中熊 慧

等待著昏睡后的清醒，

等待著黎明前的光明，

輕輕的風(fēng)把我吹醒，

我從失敗中找著奮斗的真理，

體會(huì)

陌生的她令我燃起愛(ài)的希望，

令我從無(wú)知中逃脫出來(lái)，

告別我黑暗的過(guò)去，

愛(ài)的光輝照亮我的世界，

令我拾起勇氣，

踏上愛(ài)的征途，

體會(huì)愛(ài)的真諦。

（指導(dǎo)老師胡謀新）

憶

河北圍場(chǎng)鎮(zhèn)中學(xué)任銘銳

點(diǎn)滴的片斷

絲絲的回憶

牽動(dòng)著我的神經(jīng)

我的心情

甚至于我的全部

翻開(kāi)塵封已久的像冊(cè)

灰塵已掩蓋了它原有的光澤

打開(kāi)心中的回憶

那串串的笑聲

那點(diǎn)點(diǎn)的溫存

都能融化我冰冷的心

迎著凜冽的寒風(fēng)

裹緊衣服踏步向前

為何如此匆匆

只因前方有愛(ài)

朋 友

江西九江廬山區(qū)中學(xué)曹亞文

當(dāng)你傷心的時(shí)候

你會(huì)想起我你的朋友

我會(huì)變成一縷清風(fēng)

輕輕撫慰你受傷的心

當(dāng)你快樂(lè)的時(shí)候

你會(huì)想起我你的朋友

我會(huì)變成一縷陽(yáng)光

悄悄寫滿你燦爛的臉

當(dāng)你失敗的時(shí)候

你會(huì)想起我你的朋友

我會(huì)變成一道燈光

照亮你前進(jìn)的道路

當(dāng)你成功的時(shí)候

你會(huì)想起我你的朋友

我會(huì)變成一聲號(hào)角

伴你踏上新的征程

青春的微笑

江西九江廬山區(qū)中學(xué)鄭 琳

青春向我們走來(lái)

青春是什么?

青春是一際涼爽的風(fēng)

把我們引入夢(mèng)鄉(xiāng)

青春是什么?

青春是一杯酒

讓我們細(xì)細(xì)地去品嘗

才能知道其中的滋味

青春就像一位仙女

從天而降，美麗動(dòng)人

把我們帶入天空

欣賞這神奇的世界

青春是美麗的

它曾和我們一起微笑過(guò)

一起玩耍過(guò)

一起歡呼過(guò)

葉子的宿命

山東鋁業(yè)一中孫妍

春天，

嫩綠的葉子帶來(lái)希望。

夏季，

碧綠的葉子閃爍沉靜。

秋時(shí)，

枯黃的葉子飄來(lái)涼意。

冬日，

凋落的葉子孕育生機(jī)。

它也許曾被春風(fēng)當(dāng)作珍寶；

它也許曾被夏日捧作明珠；

它也許曾被秋雨洗禮；

但它一定被冬雪埋藏。

(指導(dǎo)老師 李 紅)

點(diǎn)/一/盞/心/燈

梨 樹

[美] 杜麗特爾

銀色的塵霧

從地面升起，

我的手夠不著，

你升得這么高。

哦白銀，

我的手夠不著

你花團(tuán)錦簇向著我們；

沒(méi)別的花能開(kāi)出

如此堅(jiān)挺潔白的花瓣，

沒(méi)別的花能從如此罕見(jiàn)的白銀

再分離出白銀；

哦潔白的梨花

你一簇簇花團(tuán)

怒放在枝頭，

用你紫色的心

帶來(lái)夏天，帶來(lái)成熟的果實(shí)。

（趙毅衡 譯）

春節(jié)

河北平山中學(xué)劉秀龍

小時(shí)候家里窮，平時(shí)吃不上幾頓好飯，穿不上新衣服，所以非常盼望過(guò)春節(jié)。

一進(jìn)臘月，我們這些孩子們便念起了順口溜：“二十六釀好酒，二十七試新衣，二十八把面發(fā)，二十九蒸饅頭，小三十兒捏扁食兒（方言，餃子。編者注），大年初一吃好的兒。”

到了除夕，我們也格外勤快起來(lái)，把屋子、院子和大門前的街道掃得干干凈凈，還幫著貼春聯(lián)和做一些力所能及的事情。

那時(shí)沒(méi)有電視，晚上是圍著火爐子吃年夜飯，也提了酒到各家去熬年。大伙吃著、喝著、談?wù)撝瑲夥债惓崃一钴S。

各家都準(zhǔn)備了滿桌子的糖果、花生、瓜籽。長(zhǎng)輩們格外熱情，喊你吃這吃那，還動(dòng)手抓了糖果等硬往你手里塞。這樣一直到深夜十二點(diǎn)，然后再放一陣子炮才散。

回到家里，心里還蕩漾著無(wú)盡的歡喜，好久好久都平靜不下來(lái)。

“該睡了，明天還得早起呢！”在母親的催促下，慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

“啪——啪！”兩聲清脆的爆竹聲好像是響在遙遠(yuǎn)的天際——這在平時(shí)是聽(tīng)不見(jiàn)的——母親最發(fā)愁的就是叫我起床，三聲五聲不頂用。只在母親發(fā)火了，喊著要打，我才揉著眼睛慢騰騰地起來(lái)穿衣服。

這天，耳朵卻特別靈，聽(tīng)見(jiàn)響聲，便一骨碌爬起來(lái)。

我不敢出聲，只是使勁張著耳朵聽(tīng)，希望突然間響起更多的爆竹聲。然而，卻靜得沒(méi)了一點(diǎn)聲響，只有大人們熟睡的鼾聲。

我疑惑了，懷疑自己聽(tīng)錯(cuò)了——要不，為什么只兩聲呢？于是悄悄躺下。只是再也睡不著了，仍然把耳朵使勁張著，又屏住呼吸，聽(tīng)著外邊的動(dòng)靜。

“啪！啪！啪！” 爆竹聲終于又響了，又像是在遙遠(yuǎn)的天際，而且是好多聲連著響起。我高興極了，倏地坐起來(lái)。

“快躺下！天還早呢。”母親用強(qiáng)制的口氣說(shuō)。

“響好一陣子了，還早？” 我不聽(tīng)母親的，趕緊穿好衣服，下床取了爆竹、香和火柴。外邊的爆竹聲一個(gè)勁地響，大炮聲、鞭炮聲都擠在一起，趕趟兒似的。

那時(shí)的規(guī)矩是先給天帝廟、土地廟和先人靈位上了香，然后再放炮。我把這些事情匆匆做完，拿了炮放在當(dāng)院的石桌上，捏了香，點(diǎn)著。炮便“嘣”地一聲箭一般直上天空，接著“啪”的一聲響，碎屑四濺，炮煙縷縷，像一朵碩大的白菊花盛開(kāi)在云端里，隨后，碎紙片又雪花似的飄落下來(lái)。

三個(gè)大炮響完以后，要在大門前再響三個(gè)。六個(gè)大炮響過(guò)，街上已經(jīng)有好多人了。大人們也出來(lái)了，在自家門前放炮，鄰里見(jiàn)面像久別重逢的樣子，異常熱情地互相問(wèn)候和祝福。

街上人聲嘈雜，爆竹聲不斷。家家戶戶都貼了大紅的春聯(lián)，街道上空還掛了彩色的吊掛，地上干干凈凈的，只有剛剛飄落的爆竹的碎屑。女孩子們打扮得花枝招展，也跑來(lái)跑去地看，還興高采烈地和伙伴們談?wù)撝约旱男乱路?/p>

整個(gè)山村沸騰了，吉祥和歡樂(lè)蕩漾在每個(gè)人的心里，點(diǎn)燃了人們臉上的歡笑。

早飯后，是給本家的長(zhǎng)輩們磕頭拜年。我們家族人多，光同輩的弟兄就有二十五六個(gè)，我們便挨家串戶地去拜長(zhǎng)輩。那時(shí)，我最討厭的就是磕頭，所以經(jīng)常是跟在后頭，串幾家之后，找機(jī)會(huì)就偷偷跑開(kāi)了。

春節(jié)的上午，我們村按照慣例是敲鼓轉(zhuǎn)街。兩個(gè)人用長(zhǎng)的木杠子抬一面牛皮大鼓走在前面，幾個(gè)人耍著鼓棒拼命地敲——像是非把鼓敲破不可的樣子。周圍敲鑼打鈸的也都搖頭晃腦地使勁猛打猛擊。后面有一群人跟著——有準(zhǔn)備替換的，也有純粹是看熱鬧的。這樣邊敲打邊走，引得許多人觀看，臨街的人家看著到了自家門前時(shí)，還要拿出香煙、糖果等來(lái)犒勞。最后轉(zhuǎn)回起點(diǎn)——戲樓院時(shí)，也差不多晌午了。放下大鼓繼續(xù)敲，一直到午飯才結(jié)束——從我記事起年年都是這樣的。

我們并不喜歡敲鼓，看一會(huì)兒之后，便相約到村外的麥田里去摔跤。大家圍一個(gè)大圓圈，摔跤的人在中間表演。腳下是松軟的土地，周圍是熱情的笑臉和鼓勁的叫喊聲、掌聲。摔跤要論輸贏，誰(shuí)贏了大家還要抬起來(lái)“祝賀”一番，非常熱鬧。只是過(guò)春節(jié)穿了新衣服，會(huì)弄一身的土，回家后常常挨大人訓(xùn)斥。有時(shí)候，我們也捉迷藏或拉兵、扔圈兒和玩狼吃羊的游戲。

下午和晚上是戲——自己村的秧歌。說(shuō)是秧歌，可同平常說(shuō)的扭秧歌不一樣，完全是古裝戲的行頭，劇情還挺復(fù)雜，有神話故事劇，如“劈山救母”，有演義歷史劇，如“小八義”“大八義”，有反映男女婚戀嫁娶的，如“老少換”“玉杯記”等，還有批判嫌貧愛(ài)富思想的，贊揚(yáng)兒孝孫賢的等等。

不過(guò)，我們看不大懂，也沒(méi)有多少興趣。只是在手里捏了點(diǎn)著了捻子的小鞭炮，當(dāng)戲臺(tái)下的婦女們仰著頭看得正著迷時(shí)，偷偷往人群里一扔，“啪”的一聲脆響，她們立刻“嘩”地四下?lián)頂D著、罵著，我們便撒腿跑開(kāi)。也有被逮住的時(shí)候，這時(shí)立刻有同伴在遠(yuǎn)處喊叫并做鬼臉，逗得她們前附后仰地笑。趁這當(dāng)兒，手里的人一掙扎，便一溜煙地跑開(kāi)了。

【我?guī)熀?jiǎn)介】

劉秀龍，中學(xué)高級(jí)教師。酷愛(ài)文學(xué)和書法，工作之余作文、寫字，勤奮自勵(lì)，筆耕不輟，常有詩(shī)文和書法作品見(jiàn)諸報(bào)端，著有《秀龍?jiān)娢倪x》和《劉秀龍書法作品集》。從教三十多年，三尺講臺(tái)，兩袖清風(fēng)，一腔熱血，滿園桃李。奉獻(xiàn)青春年華無(wú)怨無(wú)悔，收獲學(xué)生情感誠(chéng)實(shí)純真。自嘲詩(shī)云：“德學(xué)雙馨育芬芳，敢教生命化燭光。莫說(shuō)秋來(lái)鬢發(fā)斑，花圃林深已成梁。”

【創(chuàng)作感言】

生活是創(chuàng)作的源泉，沒(méi)有生活，寫作便成了無(wú)源之水。沒(méi)有生活的寫作，只能是“紙上談兵”或“閉門造車”。所以，我要在生活的大海里采擷浪花，只有這樣，才能織出璀璨奪目的云錦。情感是寫作的動(dòng)力，沒(méi)有對(duì)文學(xué)執(zhí)著的熱愛(ài)，寫作便不可能持久。沒(méi)有情感的作品，不能感動(dòng)自己，更不能感染讀者。所以，我要在寫作時(shí)投入情感，用自己的心靈去撞擊他人的心靈。

【我說(shuō)我?guī)煛?/p>

劉老師熱愛(ài)文學(xué)，工于詩(shī)文，擅長(zhǎng)書法，通曉音律，喜歡器樂(lè)，勤習(xí)太極，是一個(gè)多才多藝的好老師。他影響許多的學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)、全面發(fā)展，這影響力在學(xué)生中是永遠(yuǎn)的。

——要志鋼

思考生命

廣東順德一中李韻琪

家中飼養(yǎng)了幾條熱帶魚，它們那雙不大卻烏黑透亮的眼睛閃爍著生命的光芒。光滑的魚鱗透露出它們鮮活的生命，魚鰭輕輕擺動(dòng)，靈巧地在假山卵石中自由穿行，泛起一道道漣漪。它們時(shí)而歡欣起舞，時(shí)而哀傷游動(dòng)，仿佛在為我演奏一首生命之曲。

望著它們，我竟有一絲羨慕。

回望窗外的盆栽，那般地旺盛逼人，惹人喜愛(ài)，為這個(gè)單調(diào)乏味的客廳增添了幾分亮麗的色彩，令人心曠神怡。迎著和煦的陽(yáng)光，我感到溫暖在我心底蔓延。

所謂生命，是像魚兒一樣的自由悠閑，還是像盆栽一樣的努力向上?我認(rèn)為人類兩者皆有。

我想，有些人之所以被稱為智者，是因?yàn)樗麄兡苡靡环N局外人的心態(tài)去看待生命，思考人生。地球不為某些人，某些事而停止轉(zhuǎn)動(dòng)，世界也不會(huì)因此而改變。無(wú)論是相愛(ài)，悲傷還是仇恨，都只不過(guò)是過(guò)眼云煙，稍縱即逝罷了。也許那些人就是悟出了這個(gè)道理，才會(huì)如此笑看生命吧!

我思考生命，是因?yàn)樗纳衩匚遥蛟S生命的真諦就是如此。

笑看生命，平淡地對(duì)待每一件事，但同時(shí)也要對(duì)夢(mèng)想充滿激情，我笑嘆，人，還真是矛盾啊!

（指導(dǎo)老師 何小群）

15歲，我多了一分成熟

湖北石首新廠初中楊 青

歲月如此匆匆，還不等我細(xì)細(xì)品味天真，還不等我好好尋找幻想，童年匆匆地從我手中流過(guò)。15歲，就這樣悄悄來(lái)臨。

“叮當(dāng)”的風(fēng)鈴會(huì)讓兒時(shí)的我開(kāi)心得蹦蹦跳跳，而今，我只默默地將它摘下。凝視它，心里想著：童年走了。我已經(jīng)是小小的大人了。

美麗的玩偶會(huì)讓童年的我玩得興高采烈，而今，我只會(huì)將它們鎖進(jìn)抽屜里，讓它們成為永遠(yuǎn)的回憶。

15歲，我多了一分成熟。

一片飄落的黃葉，我將它夾進(jìn)筆記本里。一朵孤零零的小花我會(huì)輕輕地為它嘆息。

兒時(shí)的歌謠被我埋在記憶深處。流行音樂(lè)成了我的最愛(ài)。童年的皮球被我珍藏在心中，換作一部美麗的自行車。15歲，我長(zhǎng)大了。

15歲了。有趣的動(dòng)畫片被浪漫的青春偶像劇替換。漂亮的卡片變作長(zhǎng)大的信封。艷麗的絲帶換成淡雅的發(fā)卡。

15歲，我不再幼稚，不再天真，多了一份成熟，多了一份善感。15歲了，我不再盲從，不再幻想，多了一份思索，多了一份行動(dòng)。

青春是一個(gè)神秘的季節(jié)，一個(gè)美麗的階段。15歲，我邁入青春的殿堂，身后的行囊多了一份成熟，多了一份希望。15歲，我多了一份責(zé)任，我的道路正向未來(lái)延伸。