樹立師德新風范 弘揚學院“精氣神”

近年來，贛南師范學院共獲得國家級獎11項、省級獎83項：榮獲中央精神文明建設指導委員會“全國精神文明創建工作先進單位”，連續4年獲中宣部、中央文明辦、教育部、團中央、全國學聯“全國大中專學生志愿者暑期‘三下鄉’社會實踐活動先進單位”，榮獲團中央“全國五四紅旗團委”、中國心理衛生協會“全國高校心理健康教育工作先進單位”、全國綠化委員會“全國綠化模范單位”等稱號。連續3屆榮獲中共江西省委、江西省人民政府“省級文明單位”等稱號。2007年，學校以“優秀”成績通過了教育部普通高等學校本科教學工作水平評估。

在教育教學工作中，贛南師范學院大力弘揚“精氣神”，樹立了師德新風范。

一、落實科學發展觀，教職工隊伍的思想政治素質和職業道德水平不斷提高

第一，抓好理論學習的組織工作。學校每學期初制定下發黨委中心組政治理論學習計劃、師生政治理論學習安排，提出學習要求，提供或編印學習材料，組織形式多樣的學習活動，并對各單位、各部門的日常政治理論學習“五有”（有計劃、有主題、有考勤、有中心發言、有記錄）進行檢查，引導師生真學、常學、深學，在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上下功夫，讓學生勤于思考、善于運用、學懂弄通，做到學以致用、用以促學、學用相長。

第二，抓好重大節日的宣傳教育。按照中央決定和省委部署，圍繞隆重紀念毛澤東誕辰110周年、紀念改革開放30周年等，利用校報、廣播、校園網、宣傳欄、展板、專題片等宣傳載體，廣泛開展學習會、座談會、報告會、演講賽、歌詠比賽、文藝晚會、書畫展覽等教育活動，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。

第三，全面貫徹《公民道德建設實施綱要》。切實抓好公民道德建設工程，大力開展“崇德修身”活動，引導師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，按照“教書育人、育人為本，德智體美、德育為先”的要求，把思想道德建設貫穿到學校教學、管理、服務、科研工作的全過程，做到全員育人、全程育人、全方位育人，充分運用中華民族優秀傳統文化資源，深入挖掘中國革命和建設偉大實踐創造的崇高道德情操，豐富思想道德建設內容，加強公民道德日的宣傳，總結和弘揚日常生活中道德修身的亮點，鞭撻不道德行為，積極運用新興傳媒手段，不斷拓展思想道德建設陣地，創建“全省思想政治教育示范網站”——“崇德網”。

第四，高度重視教職工師德修養和敬業精神的培養。學校制定了《關于進一步加強和改進青年教職工工作的意見》等文件，認真組織青年教職工學習貫徹《教師法》和《公民道德建設實施綱要》，切實抓好青年教職工的師德師風建設，引導他們樹立熱愛祖國、堅持黨的基本路線之德，樹立熱愛教育、獻身教育之德，樹立教書育人、為人師表之德，樹立治學嚴謹、勇于創新之德，樹立關心集體、團結協作之德。實施好“青藍工程”，充分發揮中老年教師的“傳幫帶”作用，幫助青年教師樹師德、學師能、鑄師魂，鼓勵他們站穩講臺、站好講臺，在學校新一輪創業中建功立業。與此同時，在幫助青年教師樹師德、學師能、鑄師魂過程中，也提升了學校整個教職工隊伍的師德修養和敬業精神水平，他們志存高遠、誠實守信、愛崗敬業、忠于職守、樂于奉獻，思想政治素質和職業道德水平不斷得到提高。

二、著力解決教職工隊伍職業道德建設中的突出問題，引導廣大教師樹立正確的職業理想，忠誠人民的教育事業，自覺履行教書育人的神圣職責

1．注重學習宣傳先進典型，學先進、趕先進蔚然成風

近年來，學校涌現出一大批深受學生喜愛的老師，有10人獲江西省高等學校“教學名師”榮譽稱號，有2人分獲江西省第三、四屆師德先進個人榮譽稱號。2006年我校榮獲“江西省第四屆師德建設先進集體”光榮稱號。在學校校報、廣播電臺、宣傳欄、校園網等新聞媒體開辟“師院人”“贛師學子”等專欄，向中央、省、市新聞媒體投稿，積極宣傳學校廣大教師銳意進取、教書育人的先進事跡，宣傳學校取得的新成果、新經驗。2005年，學校在校外報刊、雜志、廣播電臺、電視臺、政府網站等新聞媒體發表新聞類作品800余篇，其中，國家級媒體300余篇，省級媒體400余篇，市級媒體100余篇。2006年，學校在校外報紙、雜志、廣播電臺、電視臺、政府網站等新聞媒體發表新聞類作品900余篇，其中，國家級媒體400余篇，省級媒體400余篇，市級媒體100余篇。2007年、2008年學校新聞報道的等級、數量和質量等方面又有了新的突破，不斷擴大我校知名度、美譽度，為學校又好又快發展創造良好的社會環境和輿論氛圍。

2．工作運轉上，不斷創新教職工工作的舉措、載體

第一，加強了各級領導干部對教職工工作的調查研究。領導與教職工進行交流，形式多樣，方式靈活。各級領導利用一切可以利用的機會與教職工進行交流、談心，如在課前十分鐘、課后幾分鐘、資料室、辦公室、教學樓走廊、校園景點等地方，遇上了教職工就有意識地與之進行交流，與教職工打成一片，在交往中增進了解和信任。

第二，建立“院長信箱”。每天有專人負責打開“院長信箱”，下載、整理每一封給院長的來信，呈送院長審閱；院長審閱、作出批示后，針對院長批示，分送有關職能部門辦理。部門辦結后，再反饋給來信人，學校能解決的問題就及時解決，一時不能解決的問題就說明情況，盡量做到使來信人滿意。

第三，實施溫暖工程，有針對性地解決教職工存在的實際困難和問題。領導經常深入教職工家中，與教職工們促膝談心，了解情況，傾聽心聲。將了解到的情況進行匯總、研究，有針對性地幫助解決實際存在的問題，如幫助青年教職工解決對外交往的圈子較小、外出坐車難、回家探親買票難、找對象難等實際困難和問題。

第四，開展形式多樣的集體活動，豐富了教職工的業余生活。工會和團總支在重大節日前后，組織開展了郊游、登山、賽球、聚餐、卡拉OK歌舞晚會等形式多樣的教師集體活動，召開新分配到校的青年教職工座談會，邀請女職工比較多的贛南醫學院附屬醫院等單位與我校青年教職工舉行聯歡晚會等，還組織教職工積極參加學校的運動會、球類比賽、教工演講賽、全省女教職工風采畫板巡展、教工女子健美操比賽等活動。一次次豐富多彩、富有特色的活動，讓教師解了鄉愁，多了友誼，暖了心窩。在全校營造了一種領導關心教師、老年愛護中青年教師、青年尊重年長教師、教師之間相互鼓勵幫助的干事創業氛圍。

三、班子成員以身作則，為人師表，團結帶領師生員工實現學校又好又快發展

學校領導班子團結協作、作風民主、開拓創新、勤政廉政、以身作則，在創建活動中發揮了模范帶頭作用。學校黨委書記林多賢，黨委副書記、院長田延光率先垂范，帶領班子成員在學校保持共產黨員先進性教育活動中，在處、科級干部培訓班，大學生預備黨員等學習班上為師生作思想政治和黨建理論、形勢政策、思想修養、教育創新、學科建設等方面的精彩專題報告達30余場。領導干部的模范行動，受到廣大黨員、師生的廣泛好評。

學校領導班子精心謀劃學校的改革、建設，經營好學校的各項事業，以推動學校又快又好發展。在辦學實踐中，學校領導落實科學發展觀，堅持協調發展、內涵發展、特色發展、生態發展，堅持育師為本、以質取勝、服務基層，十分注重辦學理念、辦學思路等一系列學校發展的頂層設計，如始終堅持“以人為本、質量取勝、服務社會”的辦學理念，全面貫徹“品牌立校、科研興校、人才強校、科學治校”的發展思路，積極落實“培養具有師表風范、人文與科學素質、創新精神和實踐能力的師資及其他應用型專門人才”的人才培養目標，努力實現“2010年前后把學校建設成為質量較高、特色明顯、校園和諧、在省內外有較高聲譽的師范大學的奮斗目標”等等，經過實踐證明是正確的，正引領著學校不斷取得新的勝利。與此同時，學校領導十分注重在辦學實踐中培育學校的辦學特色。學校立足贛南老區，根植客家搖籃，傳承弘揚蘇區精神和客家精神，在長期的辦學實踐中形成了以“多謀思變、同心創業、自強不息、艱苦奮斗、勇于開拓、追求卓越”為基本內涵的贛南師院人特有的“精氣神”，形成了“立足贛南老區，扎根客家搖籃，以‘精氣神’文化辦學育人”的辦學特色，形成了“崇德、尚學、求實、創新”的優良校風，校園里呈現出“人和、氣順、心齊、勁足”的良好氛圍。學校領導班子帶領師生員工實現了辦學層次、辦學條件、辦學規模、校園建設、教學科研水平、辦學質量的“六大跨越”，黨建工作、思想政治工作、精神文明建設、師資隊伍建設等學校各項工作也均取得了顯著成效。

（作者單位：贛南師范學院）