２００８年江西省高校學生思想政治狀況調查

2008年3～4 月，根據教育部高校師生思想政治狀況滾動調查工作的統(tǒng)一部署，中共江西省委教育工委、省教育廳成立了江西省高校學生思想政治狀況滾動調查課題組，在南昌大學、江西師范大學、江西農業(yè)大學、江西財經大學和南昌航空大學等五所高校開展了大學生思想政治狀況調查。調查以問卷為主，輔以座談訪談，發(fā)放問卷1100 份，收回1100 份，有效問卷1060 份，有效率為96.36％；召開座談會11 場，走訪學生239 人，全面了解了我省大學生思想政治狀況。

一、大學生思想政治狀況的主流

1.關心國家大事，政治認識正確，立場堅定

大學生對時事政治繼續(xù)保持較高熱情。調查顯示，大學生主要通過網絡(55.6％)、電視(21.9%)、同伴或朋友(9.8％)、報紙(8.4％)等了解時事新聞和國家大事，64.6％的大學生上網第一目的就是了解新聞。對全國“兩會”，近90％的學生比較關注，主要關注點是就業(yè)問題、西藏穩(wěn)定、物價和房價等問題。對于2007 年的國家大事和社會熱點，大學生最關注“黨的十七大勝利召開”(48.5％)，“我國南方六省區(qū)遭受雪災”(39.7％)和“去年5 月份以來肉蛋禽類食品價格大幅上漲”(38.9％)。對黨的十七大，大學生最關注“社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設等方面的重大部署”(69.2％)，“實現全面建設小康社會的奮斗目標”(62％)和“科學發(fā)展觀的內涵、精神實質、根本要求”(50.7％)。

大學生的政治認識正確，立場堅定。他們愛國，堅持社會主義，擁護黨的領導。調查顯示，83.5％的大學生贊同中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的最新成果，82.8％的大學生贊同推進改革開放就必須堅持中國共產黨的領導，67.4％的大學生贊同在當代中國堅持中國特色社會主義道路就是真正堅持社會主義，65.2％的大學生相信我國可以通過和平方式解決臺灣問題。同時大學生認為當前影響我國社會穩(wěn)定的主要因素是“區(qū)域發(fā)展不平衡、個人收入差距擴大”(33.4％)，“腐敗問題”(24.2％)，“三農問題”(10.3％)。一些大學生在留言中寫道：“希望祖國繁榮昌盛”“祖國早日統(tǒng)一”“永遠擁護黨的領導，緊密團結在黨中央周圍”等等，字里行間，流露了他們對黨和國家的感情。

此外，大學生普遍認為一些部門和一些地方政府腐敗現象較為嚴重，社會公德缺失，社會風氣不好，需要黨和政府加強反腐工作，加強社會公德建設，以凈化社會風氣，凝聚人心。

2．積極贊同主流價值觀念，是非分明，思想道德素質較好

大學生積極贊同愛國主義、集體主義和奉獻精神等主流價值觀。調查顯示，94.4％的大學生贊同“人民是歷史的創(chuàng)造者”，89.6％的大學生贊同“做人比做事、做學問更重要”，92.5％的大學生贊同“誠信受益”，81.1％的大學生贊同“在考慮利益問題時，應首先考慮國家利益和集體利益”，75.7％的大學生比較支持國家號召并鼓勵高校畢業(yè)生到西部和基層就業(yè)，74.9％的大學生贊同“個人只有在集體中才能更好地得到發(fā)展”，73.3％的大學生贊同“人生的價值在于奉獻”，47.2％的大學生比較愿意去西部和基層就業(yè)。

大學生懂得感恩，感謝黨和政府的關懷。國家出臺的國家助學貸款、國家獎學金、助學金和勵志獎學金等措施，深受大學生的歡迎和肯定。去年5月份以來物價上漲后，國家又發(fā)放了大學生物價補貼，特別是今年3 月份再次發(fā)放補貼，這讓大學生們非常高興，也很感激。他們在留言中寫道：“國家發(fā)放助學金最高興”“感謝國家發(fā)補助”“感謝黨感謝學校對貧困生的大力支持”等等。在留言中，大學生對自己的學校、父母、老師和朋友也表示了感激之情，如“非常感謝學校領導及老師在大學四年內對我的栽培和信任”“感謝父母一直對我的呵護、關愛和支持”“感謝朋友們一直都在我身邊，很感謝我的父母，因為他們從來不給我任何壓力，永遠支持我喜歡干的事”“老師，謝謝您”“愿母校越來越好”等等。

大學生普遍反對校園不文明現象。調查顯示，95.8％的大學生反對對“長明燈、長流水”視而不見的行為，95％的大學生反對利用網絡和手機發(fā)布不健康、不負責任的信息，89.9％的大學生反對未經同意，使用其他同學的私人物品，88.8％的大學生反對長時間在網上聊天、游戲等，80.4％的大學生反對上課遲到，上課期間做與課程無關的事情，如發(fā)短信、看小說、睡覺等，80％的大學生反對從網上下載別人的文章，簡單拼湊作業(yè)，或在作業(yè)、論文、實驗中使用他人的觀點、論述或數據而不加注釋。他們在留言中也發(fā)出了道德呼吁：“請大家都來愛護我們的校園”“提高自身素質，請不要亂丟亂扔”“愛校如家，做合格的大學生”。

3.大學生活積極，專業(yè)興趣較高，積極應對壓力

大學生的高興事多于憤怒事，解決麻煩的方法理性正確。對大學生在校最高興或憤怒的一件事調查顯示，382 人寫的是高興事，300 人寫的是憤怒事，高興的人多。高興方面，158 人因為人際關系融洽而高興，92 人因為參加了社會工作或社會實踐得到了鍛煉而高興，36 人因為大學生活獨立、自由，過得比較充實而高興，23 人因為國家和學校發(fā)了補貼而高興。憤怒方面，122 人因為學校的學生管理、教學和后勤服務等工作不到位而憤怒，59 人因為人際關系不融洽而憤怒，39 人因為學習狀況不如意而憤怒，23 人因為身邊同學缺乏公共道德而憤怒，18 人因為自己財產在學校受到損失而憤怒等等。在生活中，當大學生遇到麻煩的時候，54.6％的人找人傾訴，14％的人通過參加文體活動來化解，7.1％的人求助于專業(yè)人士。當他們在學校受到了不公正的對待，45.2％的人向輔導員或班主任反映，36.8％的人向校領導或院系領導反映；如果是自己的同學受到了不公正的對待，52.5％的人找相關部門反映，24.2%的人選擇按程序上報。

大學生喜歡自己的專業(yè)，積極參加社會實踐。調查顯示，62.9％的大學生對自己所學的專業(yè)比較感興趣。他們在課余時間主要從事體育鍛煉、自習和兼職，并通過社會實踐提高自身能力。97.3％的大學生參加過社會實踐活動，其中22.6％的大學生經常參加。參加社會實踐，57％的大學生認為增長了才干，43.8％的大學生反映了解了社會，32.3％的大學生認為磨練了自己的意志。

自我激勵和希望自主創(chuàng)業(yè)的學生增多。當前，大學生面臨較大的壓力。調查顯示，55.9％的大學生感覺壓力比較大，但51.9％的大學生對自己畢業(yè)后的就業(yè)前途比較有信心。大學生認為，他們的壓力主要來自就業(yè)(54.7％)、學習和科研(17.6％)、經濟(10.4％)和人際關系問題(7.9％)四個方面。面對壓力，大學生或通過名言警句，或者定下奮斗目標，或提出自我要求來激勵自己。32.27％的人留下了自我激勵的話語，所占比例最高，比2007 年增加了9.9 個百分點。對于就業(yè)問題，希望自主創(chuàng)業(yè)的大學生增多。17.9％的學生選擇自主創(chuàng)業(yè)，高于往年的數據(2002 年7％、2003 年7.6％、2004 年5.7％、2005 年7.2％、2006 年6.4％)，這是一個好現象。為了幫助大學生自主創(chuàng)業(yè)，大學生認為國家和地方政府第一是提供政策優(yōu)惠(33.5％)，第二是提供前期經費支持(28.4％ )，第三是提供創(chuàng)業(yè)信息(23.5％)。

二、大學生思想政治狀況主要存在的問題

在肯定大學生思想政治狀況主流的同時，存在的一些問題也不容忽視。

1.部分學生思想認識較模糊

調查顯示，少數學生對一些重大理論問題和觀點存在模糊認識，對一些重大實踐問題說不清。

2.部分大學生信教的問題依然存在

研究表明，盡管學生信教的人數整體趨勢在增加，但近半數的學生不是真正信教。信教學生中，有的學生不了解所信仰宗教的教義教規(guī)，有的學生不經常參加宗教活動，信教的原因，是受家人鄰居的影響，他們的目的主要是祈福消災、尋求心理安慰和人生寄托。

3.部分學生的道德價值觀不夠正確

調查顯示，部分大學生認為金錢是人生幸福的決定因素。這一比例比2007 年有所增加。一些大學生對集體主義、奉獻的價值觀等的認識依然存在問題。調查也反映出一些大學生的公德意識比較缺失，如亂丟亂扔、在公共場所大聲喧嘩等等。

4.部分學生消極對待大學生活

調查顯示，25.8％的大學生對自己的學習狀況不太滿意。一些學生的做法也比較消極，如不認真上課、課余時間專玩游戲。調查顯示，一些大學生對上課遲到，上課期間做與課程無關的事情，如發(fā)短信、看小說、睡覺等表示無所謂。大學生上網的主要目的，排在第三位的是玩游戲，少數學生長時間上網，泡在網絡的時間平均每天超過了4 個小時。一些學生的留言也體現了消極的情緒，如“大學生活太乏味”“后悔讀大學了”“我們很迷茫，請給我們指明路吧!”等等。

5.部分學生處理麻煩或矛盾的方式不當

一些大學生碰到麻煩或矛盾時，要么悶在心里，要么通過吸煙、喝酒等方式來發(fā)泄。由于處理方式的不當，影響了他們的人際關系，也給他們帶來了壓力，數據顯示，7.9％的大學生因為人際關系不好給自己帶來了很大的壓力。由于不能妥善處理麻煩，個別學生存在比較極端的想法和欲望。

三、加強大學生思想政治教育的對策建議

1.加強大學生理想信念教育

大學生信教的問題、價值觀的問題、為人處世的方式方法問題，說到底都是理想信念問題。要特別加強大學生的理想信念教育，重點在大學教育中突出社會主義核心價值體系教育，貫穿教育教學全過程，引導和幫助大學生樹立遠大理想，堅定人生信念。在思政課教材的編寫中及時充實和完善社會主義核心價值教育教學內容，在形勢政策課教學中專題講授社會主義核心價值體系，在校園文化活動中滲透社會主義核心價值體系的要求。

2.高度關注大學生民生問題

大學生思想政治教育體現在關心大學生生活、傾聽大學生意見、引導大學生學習、幫助大學生成長等一件件具體的工作中。當前，要把穩(wěn)定食堂價格、保證飯菜質量，推進助學貸款、資助困難學生，幫助指導學生就業(yè)、促進大學生就業(yè)等好事實事辦好辦實。要暢通民主渠道，建立學生信訪制度、校領導接待日和學生維權中心等，維護和保障學生正當合法權益。建議政府盡快出臺支持大學生創(chuàng)業(yè)政策。

3.創(chuàng)新大學生思想政治教育的途徑和方法

大學生思想政治教育也需要創(chuàng)新，與時俱進。要突出課堂教學的主渠道作用，開設和打造大學生時政講壇，加強大學生形勢政策教育；堅持開門辦教育，引導大學生參加社會實踐，了解自我，認識國情。結合高校實際，創(chuàng)新運用載體，重點推進大學生思想政治教育五項示范活動：校園文化創(chuàng)新活動，社會實踐示范基地建設活動，示范社團活動，思想政治教育示范網站建設活動，心理健康教育咨詢示范創(chuàng)建活動。

4.加強輔導員隊伍內涵建設

隊伍建設是大學生思想政治教育的可靠保證。目前，高校輔導員建設重點要由量的增加逐漸轉到質的提高上。要進一步建立和完善部、省兩級高校輔導員培訓和研修基地，實現輔導員培訓常態(tài)化，不斷提高輔導員隊伍的素質、能力和水平，在待遇、學歷、職稱和出路上落實優(yōu)惠措施和傾斜政策，下大力氣穩(wěn)定這支隊伍。◆