高等教育自學考試與技工教育相溝通的探索

新形勢下的自考工作如何尋求新的增長點，就要探尋架設自學考試與有關職業教育形式立交橋的可行性。我國的技工教育是培養技能操作型人才的主陣地，在實踐技能培養上有得天獨厚的優勢，并已形成技能人才培養規模，自學考試與其架設溝通的立交橋。不僅可以拓展自考的生源，而且可以在專業課程設置計劃中突出自考面向職業教育的方向，科學、合理把握理論和實踐的比例，形成自考與技工教育的強強聯合，實現自考新形勢下的新增長點。但技能教育要創新辦學理念，盡早建立一個與市場需求相適應，與知識經濟發展相匹配的辦學機制。一是要完全面向市場，按需辦學。二是要向外拓展，聯合辦學。三是要進一步結合就業，強化培訓。

我省自學考試的特點

自學考試是個人自學、社會助學的一種國家考試。江西省從1984年首次開考，至今已走過了24個春秋，為我省經濟建設、社會發展培養了大批合格的人才。開放、靈活、便利、低成本是自學考試最大的優勢和魅力所在。當前，在構建全民學習、學習型社會的進程中，人們接受學歷教育和非學歷教育的需求呈多樣化和個性化發展，許多大學生、高中生社會成員選擇自學考試接受繼續教育，促使自學考試日益成為全民學習、終身學習的重要平臺。

新時期自學考試必須堅持面向職業教育、面向農村、面向繼續教育，同時專業考試計劃應完全依托市場，在進行充分調研后，大力開拓以市場就業為導向的專業，培養留得住、用得上的新時期實用型、復合型高技能人才。

我省自學考試與技工教育相溝通的探索

根據全國考辦《關于開展高等教育自學考試與職業教育相溝通試點工作的通知》(考委辦函[2007]81號)精神，我省自考辦與勞動廳職業培訓處合作，在全省60多所各類技工學校中，遴選在校生人數超萬人的5所國家級及省級高級技工學校作為首批參與高等教育自學考試和技工教育相溝通的試點學校，

一是以市場為導向，確定了12個職業性和應用性強的專科專業，分別是機電一體化工程、模具設計與制造、數控技術應用、計算機及應用、汽車維修與檢測、工程監理、市場營銷、動畫設計、電子商務、房屋建筑工程、飯店管理環境、藝術設計。

二是遴選了江西現代職業技術學院和江西機電職業技術學院作為以上12個專業的主考學校，承擔各專業實踐環節的考試組織和實施工作以及相關專業主考方面的工作。

三是試點專業的理論課首次開考時間為2008年的4月份，實踐環節課程首次開考時間為2008年的7月份。

四是5個試點學校12個專業首次招生助學人數為5000多人，經過2至3年的學習并通過全部考試課程后，考生既可獲得省勞動廳等勞動部門頒發的有關從業資格證書，又可獲得高等教育自學考試大專文憑。

五是自學考試和技工教育相溝通的實踐在我國的勞動從業證書培訓和學歷教育之間架設了一座互通的橋梁，為尋找培養職業型、應用型的高素質勞動者的途徑作出了有益的探索。

近些年來，在省委、省政府的正確領導下，江西正在工業強省的大道上闊步前進，對接長珠閩，融入全球化，創建“三個基地，一個后花園”等發展理念已經深入人心，成千上萬高素質勞動者將會是江西經濟發展有力保障和可持續發展的基礎，自學考試和技工教育相溝通正是順應當前江西經濟發展對實用性人才的需要而邁出的重要步伐。自考工作者們在溝通過程中要努力把工作做細做好，找到發展規律，真正將其做強做大。使其在江西崛起的進程中作出應有的貢獻。