碧藍的天空下著雨

五月的第三個周日，芳約我到她學校去看看，看看她教的那些聾啞孩子們。

芳是我師范學校的同學，畢業時分配在一個村小教書，因為教學小有名氣，被好幾所縣城小學看中，可她偏偏選擇了去特殊教育學校。真搞不懂她，那是一個只有幾十個聾啞孩子的小學校啊!芳這一去，半年多都沒見她一眼。偶爾有電話聯系，我不解地問：“你生活在無聲世界里不憋悶哪?”她在電話那頭笑：“孩子們都是些解語花!”

芳的學校靠近郊區，有一段距離，我騎著新電動車前往芳的學校。柔風拂面，天空一碧如洗，令我想起兒時作文里最愛用的句子：藍藍的天上白云飄。

到了。我在大門外撳喇叭，一個約摸八九歲的男孩兒雀躍著來給我開了門。不遠處，芳正用手語向他示意，他也用手語回應。關好門，男孩兒一路指手畫腳眉飛色舞地領我進去。

在操場邊支好車，我向芳招手。那些熱情的聾啞孩子咿咿呀呀地散開了，一會兒就聽見他們嬉戲的快樂尖叫聲：跳繩、打羽毛球、追逐。

“由他們玩去。”芳領我進了她的房間。芳還是那么美!在同學中間芳本來就是個美人。特別是她那雙如湖水般清澈的眼睛。像是會說話。大家都把她那雙會說話的眼睛叫做清水灣和淺水灣。多年過去。芳的眼睛湛藍依舊，好像歲月對她格外多情。

半年不見，一見面總有說不完的話。“哎，你是怎么上課的?手語很難學吧?”“你呀，永遠都是那么好奇。”芳淺笑。“第一堂課真辛苦。”芳說，那是一堂拼音課，只教一個單韻母a。孩子們的聲音震耳欲聾，千奇百怪，在外人聽來，簡直就是鬼哭狼嚎。說著，芳的笑容漸漸隱去。

“后來呢?怎么辦呢?”我是急性子，追問芳。“嗯，這樣——把嘴靠近孩子們的手背發音。讓他們感覺氣流的強弱。再讓孩子們用手觸摸我的脖頸。一遍又一遍地感受發音時聲帶的震動。”芳拉過我的手試給我看。我的腦海里閃過一只只伸到芳唇邊、脖子上的小手，心想，這些小手舉起來也是一片森林呢。

“這些孩子學會說話的時候，你是不是特別有成就感?”“當然。當14歲的男孩叫第一聲媽媽的時候，我淚流滿面。但那一刻我的笑容肯定很美。”芳的回答自信又驕傲。

談興正濃，忽然聽見窗外沙沙的雨聲。江南的初夏，就是這么晴雨不定。剛剛還是晴好的天，轉瞬就下起了雨。“哦，我的車。”我連忙起身，急著尋找東西去蓋我那新車，芳趕緊找出一件雨衣，“我來，我來，你待著。”沒說完就出了門。

天空湛藍，小雨沙沙。我正側耳傾聽，芳突然折回來，笑了。我納悶，芳拉我出門，沖我喊：“你看，你看。”我看到我的車靜默在細雨中，十幾個聾啞孩子密密匝匝地將它圍住，護住車頭、車座還有車尾，用手臂，用頭，用他們小小的身體。

“哎呀，不能讓孩子淋雨的，快叫他們回來呀!”我埋怨芳。就要上前去叫那些孩子過來避雨。芳拉住我，呶了呶嘴：“只是蒙蒙細雨，不礙事的。”笑容在芳的臉上綻放。我遲疑了一下，與芳一起，怔怔地站在門口看著：天空湛藍，陽光透過如絮云彩，那密密斜織的像牛毛像花針的雨絲閃著亮光。孩子們把頭埋在胳膊間，平伸著并不強健的雙臂，像是在執行著一項重大的保護任務。

雨來得快去得也快，只那么一忽兒就停了。孩子們用衣袖輕輕地、疼惜地揩凈車上的每一滴水珠。他們快樂地忙碌著，張張小臉燦若朝霞。

我們并肩佇立，靜靜地凝望著這些孩子，不去破壞他們的濃濃愛意，只默默地為他們祈福，愿上天給予他們快樂和幸福，多一點，再多一點。

原來，愛是能相互給予的。芳把呵護的目光投射在聾啞孩子小小的心田里，孩子就用他們獨特的方式傳遞著愛的信息。

原來，美麗是能相互浸潤的。芳把她的美麗定格在聾啞孩子生命拔節的季節里，孩子就用他們一點也不殘缺的純潔童心滋潤著芳的美麗人生。

雨后的天空更藍了，藍得那么安寧，那么圣潔。藍得讓人心里充滿了溫暖和感動。