新課標 新理念 新教法 王增強
在教學中,教師要及時引導學生圍繞“猜想與假設”,積極尋找、設計驗證猜想與假設的實驗方法。讓學生充分討論,發揮想象力、創造力,獲得各種方法。在此基礎上,教師幫助學生修改、選擇或綜合,設計出最好的實驗方法來驗證“猜想”。例如:探究產生明顯衍射的條件時,啟發學生:(1)對比光波與聲波的波長(2)在水波衍射時用控制變量法對比波長與障礙物的大小關系。進而引導學生順利設計出試驗方案。
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陜西教育·教學2008年2期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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