善意的“小差”

蘇紅毅

(棗陽市熊集鎮(zhèn)中學湖北棗陽441212)

那是一節(jié)語文課，我們學習的是《將相和》。我正在上面侃侃而談藺相如的機智神勇，學生也聽得津津有味，個個揚著小腦袋，一副如醉如癡的樣子。我很享受看到學生這樣，是我繪聲繪色的講演征服了他們。于是乎，講得越發(fā)起勁，口水橫飛，手舞足蹈，完全自我陶醉了。學生呢？眼睛瞪得大大的，聽得聚精會神，時而哈哈一笑，時而隨聲附和，有的學生還忍不住大聲地插上幾句話?？梢哉f我們師生相得益彰，配合得十分默契。

突然我聽到“嘣”的一聲，好像是什么撞到了窗戶上，我抬眼一看，不知什么時候一只麻雀飛進了教室，它驚慌失措，四處亂飛，卻找不到出口，不時撞上玻璃窗。由于講得入神，我竟沒有發(fā)現(xiàn)這個不速之客是什么時候進來的，是怎么進來的，環(huán)顧四周，只看到南面的窗戶的窗紗破了一個洞，但不算大。真不知這只麻雀是怎么發(fā)現(xiàn)這個破綻的。有一大半同學已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這只麻雀，但畏于是在課堂上，有的佯裝沒看見，裝作聽講的樣子；有的由于好奇，忍不住不時地看看麻雀有沒有飛出去；有幾個膽大的干脆直盯著麻雀，眼光隨著麻雀的飛舞在教室里劃出無數(shù)條弧線；有的眼睛看看我，再看看麻雀，好像在等待我的示意。我故意沒有吱聲，繼續(xù)我的講課。這時坐在最后一排的一個男孩子貓著身子悄悄地把教室后面的一個大窗子打開了，麻雀一下子就飛了出去。這個男孩子回到座位上，用征詢的眼光看著我，好像在等待批評，或者是別的。我看了看同學們，他們有的舒了一口氣，有的露出了會心的微笑。我什么也沒說，沖著那個男孩微笑地點了點頭。我看到男孩的臉上立刻有了光彩，好像還有微微地紅暈。他坐得更直了，聽得更認真了。我和我的學生們繼續(xù)品味著《將相和》的歷史故事。課堂依然如故，但我知道我的學生們以后不管在什么時候，什么地方，他們都會用一顆善良而真摯的心對待身邊的一切。我想，這種愛的教育就從為一只小鳥打開逃生之窗開始。