小議英語教學中的師生關系

逯登琴

(樂都縣共和鄉中心學校青海樂都810700)

在學校，教師和學生是教學過程中最活躍的因素，我們幾乎天天與學生接觸往來，因此，“師生關系”是教學過程中最基本最重要的人與人之間的關系，是人際關系在學校中的具體體現。教師的教學對象是學生，教與學是一個雙邊活動過程，師生只有配合默契、合作愉快，才能產生良好的教學效果，所以，建立良好的師生關系具有十分重要的意義。但是，在教學中如何建立一種良好的師生關系，也是值得我們探索的。

良好的師生關系是師生共同滿足教學需要、協同教學活動、實現教學目標的基礎和保證,是形成“無拘無束”的教學氛圍，激發學生高昂學習情緒，挖掘學生創造潛能的直接因素，它不僅會引起學生對教師的尊重和信任，而且還會使學生把對教師的愛遷移到教師所講授的學科上來。為建立這種良好的師生關系，教師應注意幾個方面：

師愛是打開學生心靈大門的金鑰匙，也是教師智慧和教學藝術的重要源泉，所以，作為教師首先在教育思想上要突出一“愛”字，即要熱愛教育事業、熱愛英語學科、熱愛自己所教的學生。其次，教師在教學工作中要體現一字“勤”字。在英語教學改革的過程中，要勤于學習，勤于探索、勤于實踐，為提高教學質量而付出自己辛勤的勞動。最后，在道德上要樹立一個“范”字，學高為師，身正為范。教師不僅是學生的師表，而且是整個社會精神文明的傳播者。因此，教師要恪守師德、嚴于律己，處處作學生的表率，并在學生的心目中樹立威望，這是建立良好師生關系的首要條件。

要建立新型的師生關系，教師應用真誠、理解對待學生，樹立師生平等的觀念。教師要以真誠的態度對待學生，要真正地理解學生的內心世界，設身處地為學生著想。只要教師能夠建立這樣的人際關系，對學生具有這樣的情感態度，就能使學生對學習產生安全感，并認識自己的能力和價值，增強學習的信心，發揮學習潛能。

建立和諧、融洽、良好的師生關系在中學英語從“應試教學”向“素質教學” 轉軌的進程中起著積極的推動作用，它有利于開展英語教學的雙邊活動。在實施英語課堂教學素質化的今天，教師應更新教學觀念，改進教學方法，轉變教師角色，確立為學而教的指導思想，教師要全面、認真、科學地指導學生掌握學習英語的方法。這樣，不但可使教學事半功倍，而且能使學生終身“享用不盡”，良好的師生關系是堅實的基礎，它能在發揮教師的主導作用的同時，充分調動學生的主動性和積極性。

另外，建立良好的師生關系，有利于保持學生學習英語的積極性。良好的課堂氣氛能營造一種具有感染性的催人積極向上的教學情境，而生動活潑、積極主動的課堂氛圍又能激發學生的學習興趣，并把興趣培養成為學生學習英語的一種心理需求。這樣，學生才能保持住英語學習的積極性，從而積極參與英語實踐活動，培養語言運用能力，真正成為英語學習的主人，發揮學習的潛能。

總之，建立良好的師生關系對深化中學英語教學改革，積極實施素質教學，提高教學質量都起著重大的促進作用。