淺析職業中專學校財會專業實踐教學的體會

摘要：職業教育是以能力培養為主線的教育。重視實踐教學是職業教育的一大特色。本文從我校財會專業教學的實際出發，對如何提高實踐教學的質量談了幾點思考，確立新的實踐教學觀。

關鍵詞：職業中專學校 財會專業 實踐技能教學

職業教育是以能力培養為主線的教育，教育過程中的實踐環節對開發和培養學生的綜合能力具有特別重要的意義。近年來，我們以培養綜合職業能力為出發點，對我校財會專業的實踐教學環節進行了積極的探索和實踐，使學生掌握過硬的專業技能，以適應當前深化職業教育改革及市場對會計人才的需要，并將此作為專業教學所追求的主要目標之一。

一、確立新的實踐教學觀

筆者認為，中職校的財會專業實踐技能教學，應該能夠貫穿于整個教學過程的始終，這樣才能達到深化教學的目的。具體來說，應首先在教學計劃中科學合理地安排好各種實踐性技能教學活動，根據從易到難、循序漸進的認識規律，引導學生從基礎到專業，從單項到綜合、從校內模擬到校外實習、從平時的經常性實踐操作到畢業前的企業綜合實習，進行系統配套、環環相扣的實踐技能訓練，力爭做到能讓學生將課堂教學的理論知識融會貫通于實踐之中。然而長期以來，人們總是把實踐教學僅僅理解為實驗與實習，以為只要增加實驗實習的時間，自然就能培養出學生過硬的實踐能力。這種觀念受到了以下事實的挑戰：有的學校無視理論教學的先導基礎作用，以實踐操作代替理論教學，盡管實習時間很長.但學生

的實踐能力卻不如理論功底扎實而實習時間相對較短的學校。究其原因是這些學校沒有建立一套比較完整的實踐教學體系，把實踐動手能力仍放在理論性教學計劃里面去安排，在《基礎會計》、《財務會計》教學中花大量時間去操作，將培養動手能力作為理論性教學的附屬物，要求低，又無實施、檢查、考核等方面的保證，只求量而不求質，其結果必然導致教學效率低下，兩頭都想抓，結果一頭也沒抓到。針對上述問題，我們的做法是：

1.重視實踐教學的同時不能忽視理論教學。金融財會專業是一個專業理論較強，層次較高的專業，如果在重實踐的同時忽視了理論的重要作用，那實際上就是從一個極端走到另一個極端。這種以“實際操作”為中心的教學模式不僅降低了人才層次，弱化了培養目標，而且限制了學生未來發展。

2.堅持以服務為宗旨，以就業為導向的辦學指導思想。實踐教學應以行業企業會計崗位特點為基本出發點，同時嚴格遵照現代企業制度和現代財務制度，使實踐教學內容的整體結構具有很強的科學性與合理性。

3、產學結合，進一步加強會計專業實訓教學基地的建設。要堅持產學結合的專業建設方向，學校與企業應相互溝通，一方面將企業的高級會計師、注冊會計師請進課堂，另一方面組織學生進行經常性的社會實踐，邊實踐邊學習。采用“訂單式”、“委托式”等多種培養方式，為企業量身定做人才。

二、加強實踐教學的路徑和措施

財會工作是一項實踐性、綜合性很強的工作，我們應根據學生自身的特點及社會的需求，有針對性地開展多種形式的實踐教學，這也是財會專業課程改革的核心內容。我們曾嘗試將幾種有效的實踐教學形式進行綜合運用，實踐證明效果較為顯著。

1、參觀見習。為了使學生對所學專業理論知識有直觀的感性認識，我們應根據課程進度有針對性地選擇若干企業作為見習聯系點，并和這些企業建立長期穩定的合作關系。其后根據學生專業素質，優差搭配，劃分見習小組，定期組織學生到這些企業去參觀見習。在見習的同時輔之以觀看相關企業的錄像資料并展開討論。通過此環節可以使學生加深對企業的感性認識，從而加深對財會核算與管理方法、流程的理解。

2、會計模擬實習。模擬操作教學是在學習基礎理論、專業理論的基礎上，運用專業知識。解決實際問題，形成專業技能的教學過程 它與理論教學是既有聯系又有區別的兩個教學過程，二者相互依存.但互不取代。理論教學是實踐操作的基礎，是為實踐操作服務的;而實踐操作又是理論教學的最終歸宿。主要手段包括：使用以企業真實業務為原始依據的仿真業務信息資料;建立仿真的會計憑證資料庫;營造仿真會計工作環境，幫助學生熟悉業務交往的主要工作環節。這樣既可以培養學生對全盤賬務處理流程的把握能力，也能使學生對會計分工及分工的權限職責有詳細的了解。

我校在財會專業課改過程中注重實踐教學系統化、自成體系。如在職一年級《基礎會計》教學中出現的憑證、賬簿、會計報表等教學內容，但我們決不能據此在學生初步學習一點基礎理論的基礎上.沒有深化理論，就橫向展開實踐操作。憑證、賬簿、會計報表只是實物品的載體.我們在教學中通過這一系列載體的演示，給學生以直觀、感性認識，其目的是增強其對基礎理論的深刻理解，在這樣一個教學活動中，即使有一點實踐內容.也是為深化理論服務的，為精確理解理論服務的，切不可為實踐而實踐。如果我們在教學中不是以此為出發點來認識一系列載體，而是拋棄對理論精華的理解，以這些載體為主體，沒有系統性連貫性地填寫憑證，登記賬簿，編制會計報表，其結果必然會導致教學上的混亂?？傊?，一切要從嚴要求，這是保證模擬操作教學成功的重要基礎。

以上就是我校財會專業實踐技能教學的幾點思考。職業中專學校財會專業教育水平要提高，實踐環節不容忽視。我們要根據素質教育的要求，在重視知識傳授的基礎上，更多地注重學生的實踐能力及其他綜合素質能力的培養，為社會更好更快地培養財會專業人才。

參考文獻：

[1] 陳 巖：深化高職財會專業實踐教學的探索

[2] 強桂鳳、查志剛：基于就業導向的高職校財會專業實踐技能教學路徑探討

福建省尤溪職業中專學校 林景梅