漫畫類題型解答技巧

漫畫這種題型在高考中并不少見。在作文方面，1983年的《挖井》，1996年的《給六指做整形手術》和《截錯了》，2007年的全國卷《摔了一跤》，都是要求學生審讀漫畫立意作文。另外，在語用題當中也經(jīng)常出現(xiàn)，如2005年湖北卷、天津卷、浙江卷，2006年山東卷、重慶卷、遼寧卷，2007年四川卷都考查了漫畫，涉及的題型多為說明漫畫內(nèi)容、歸納漫畫寓意或者是給漫畫擬標題。為什么這幾年會連續(xù)考漫畫呢？筆者認為這跟漫畫特殊的形式有關，命題者之所以青睞它我想主要是因為它有利于對學生綜合能力（如識圖能力、分析能力、聯(lián)想能力、語言表述能力等方面）的考查。筆者認為在今后的試題中漫畫題仍將占有舉足輕重的地位。因此，我們在備考中切不可忽視。

那么，我們該如何來解答此類題目呢？筆者認為，首先應該了解什么是漫畫、漫畫有何特征，才能準確地答好此類題目。什么是漫畫？歷來對漫畫的定義還沒有一個完備系統(tǒng)的陳述，根據(jù)一些資料的解釋，先羅列如下：

（1）漫畫是簡筆而注重意義的一種繪畫。（豐子愷《漫畫的描法》，1943年開明書店出版）

（2）一種具有強烈的諷刺性或幽默性的繪畫。畫家從政治事件和生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評或歌頌某些人和事。它是政治斗爭和思想斗爭的一種工具。（《辭海》藝術分冊，1980年上海辭書出版社出版）

（3）簡單而夸大事物特征的繪畫，多含有諷刺的意義。（《新華字典》1979年修訂重排本，1983年商務印書館出版）

（4）以簡練的手法直接表露事物本質(zhì)、特征的繪畫。它不受時間、空間等條件的限制，習慣采用夸張、比喻、象征等表現(xiàn)手法和形式。有較強的諷刺、歌頌、抒情、娛樂等方面的功能，并善于表達作者對世事人情的看法，尤以諷刺與幽默見長。（《中國大百科全書·美術》，1991年中國大百科全書出版社出版）

（5）以簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。一般運用變形、比擬、象征的方法，構成幽默、詼諧的畫面，以取得諷刺或歌頌的效果。（中國社會科學院語言研究所詞典編輯室編《現(xiàn)代漢語詞典》修訂本，1997年商務印書館出版）

綜合這些可歸納為：漫畫就是一種由畫家采用簡筆或白描的形式，從政治事件或生活現(xiàn)象中選材，以夸張、比喻、象征、聯(lián)想、想象等藝術手法所表現(xiàn)出來的寄寓畫家某種特定的思想內(nèi)涵的特殊繪畫，常以諷刺批判某類社會現(xiàn)象為主。其中漫畫的藝術手法、對社會現(xiàn)象的諷刺批判性、寄寓畫家特定的思想內(nèi)涵為其主要特點，只要理解了這些，我們解答漫畫題目就比較簡單了。

下面，筆者結合高考題目來談談高考此類題目的解答方法和技巧：

一、審圖

審圖時要求我們?nèi)婕氈碌乜辞迓嫯嬅娴膬?nèi)容，由于漫畫家常常采用簡筆或白描的方式來構圖，所以漫畫的用筆顯得非常簡練，審圖時要求我們關注到一筆一畫。漫畫的思想內(nèi)涵就是通過作者這一筆一畫表現(xiàn)出來的。同時還要關注漫畫圖案的大小、多少，用筆的繁簡等細節(jié)，大、多和繁往往說明畫家的重心、中心在這里，這對考生組織表述很重要。

二、析圖

析圖就是在審圖的基礎上對圖畫進行分析比較，分析漫畫中的圖案、線條，通過這些來比較、分析，理清圖案中的人或物的關系。

三、表述

結合審圖和析圖所得的信息來組織表述就可得出答案。這里要特別提醒的是擬標題和概括寓意要注意形式：擬寫標題往往是在歸納出漫畫寓意的基礎上進行的，所以擬好標題得先歸納出漫畫的寓意，而漫畫的標題通常采用“褒詞貶義”這一形式。對于漫畫的寓意歸納，則往往采用“諷刺了或批判了……的社會現(xiàn)象”這一格式。組織表述時往往采用“取主舍次”的原則，即歸納主要舍去次要的方法。

例1：仔細閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。（2005年高考湖北卷）

1. 簡要說明你對漫畫內(nèi)涵的理解。

2. 為漫畫擬定一個標題。（不超過10個字）

注意：不能以“無題”為題。

解答步驟：

（一）審圖：漫畫中有三棵樹，一大兩小，大樹居在畫面的正中間，從畫面來看大樹枝葉繁茂，郁郁蔥蔥。大樹下有兩棵小樹，枝葉也比較繁茂，左邊一棵小樹正直立著往上長，距離大樹的枝葉還有段距離，而右邊這棵小樹已經(jīng)超過了大樹最下端的枝葉高度，已經(jīng)彎了腰正向一旁歪出。

（二）析圖：理清關系，三棵樹形狀相似，一大兩小，而且距離很近，由此我們可以得出它們之間的關系應該為父子或母子關系。聯(lián)系兩棵小樹都在大樹蔥蘢茂密的枝葉覆蓋下，可以看出這是為了給小樹遮陰避雨，想讓小樹快快成長的緣故，而事實上小樹長到一定的高度則被大樹的枝葉所阻礙，不能繼續(xù)向上生長，才彎腰向旁斜出。根據(jù)畫家構圖時所采用的主次、大小、多少、簡繁等特點我們可得知畫家的重心在大樹上，發(fā)揮聯(lián)想，我們可以知道大樹象征了社會上的某類父母，小樹象征子女等信息。再根據(jù)“取主舍次”的原則，由此我們聯(lián)系社會現(xiàn)實就可聯(lián)想到父母（長輩）對子女過度的愛阻礙了子女的成長（發(fā)展）。答題時就不會把重心放到“小樹”或子女上，擬出“成長”一類的題目。

（三）組織表述：寓意——這則漫畫諷刺了當今社會父母（長輩）對子女過度溺愛，阻礙了子女（成長）發(fā)展的社會現(xiàn)象。標題可擬為：“關愛”、“愛”、“關懷”、“關心”等（褒詞貶義）。當然，標題擬為：“溺愛”、“有時，愛也是害”、“沉重的愛”、“扭曲的愛”、 “溺愛之下難成材”也可以，但總感受沒有前幾個題目好。原因是褒詞貶用可增強漫畫的諷刺性和批判性。

例2. 請根據(jù)漫畫內(nèi)容設計一條公益廣告語。要求：體現(xiàn)畫意，通俗易懂，有一定文采。（不超過16個字）（2005年高考浙江卷）

解題步驟：

（一）審圖：圖的主體部分是一個藝術字“毒”，“毒”中間部分是一個空心的深不見底的洞。“毒”字的上面站著一個人，正在向洞底好奇地窺測，身體已經(jīng)傾斜，仿佛就要掉進去一樣，頭頂清楚地寫著“吸一次試試看”。 “毒”字的下方有個出口，中間有兩條表示動感的線，下面畫著一個骷髏形狀的圖形和兩根骨頭。

（二）析圖：理清關系，一上一下，“人”和“骷髏”通過一個 “毒”字中間黑乎乎的管道聯(lián)系在了一起，加上畫面左上方提示的字“吸一次試試看”，我們很容易聯(lián)想到現(xiàn)實生活中人們吸毒的過程，開始是好奇，接著是掉入毒坑，最后徹底毀滅。

（三）組織表述：題干要求擬寫公益廣告，表達時還要關注公益廣告的特點。從畫家所蘊涵的思想來看，是想告誡人們遠離毒品，珍愛生命。當然我們還可以表述為“一次吸毒，萬劫不復”、“不要陷入吸毒的陷阱”、“毒品是生命的陷阱，請勿嘗試”。

例3. 根據(jù)下列要求為漫畫《大掃除》寫一段文字。

要求：（l）概括說明畫面主要內(nèi)容。（2）點明漫畫寓意。（3） 40~60 字。

解題步驟：

（一）審圖：畫面上清楚地畫著三個人，根據(jù)文字介紹得知三人是同學關系，其中站在右邊的是班長，他戴著一副眼鏡，雙手插在褲兜里，胸前系著紅領巾，很威嚴地站在一旁。畫面的中間站著一個一手拿掃把一手在擦汗的男少先隊員，掃帚的前邊已經(jīng)堆了滿滿的一堆垃圾，從他頭上的蒸汽和兩邊的汗滴可看出此時烈日當空，這位同學已經(jīng)揮汗如雨了。另外左邊還有一個同樣揮汗如雨的女同學在用簸箕鏟垃圾。如果再仔細點還會發(fā)現(xiàn)班長的腳下還有兩片樹葉，可近在咫尺的班長卻裝著沒看到，把目光一直對著兩個已經(jīng)大汗淋漓的同學，似乎在催促他們快點打掃干凈。

（二）析圖：理清關系，三人為小學同學，身份地位應當一致，沒有什么差別，打掃衛(wèi)生也應該一起，可作為班長的這位同學不僅沒有起到班干部應有的帶頭作用，反而站在一旁袖手旁觀，熟視無睹。這一現(xiàn)象很是反常。

（三）組織表述：漫畫諷刺了當今成人的一些官僚思想已經(jīng)深入到了幼小的兒童當中，正在腐蝕他們純潔心靈的社會現(xiàn)象。如果僅僅表述為“班干部不以身作則的現(xiàn)象”，我想這并非漫畫家的初衷。至于畫面內(nèi)容的說明我想從前面的（一）（二）中稍加概括就可得出。

綜上所述，我們要解答好漫畫題就一定要認真完成好以上三個步驟。現(xiàn)附解題歌訣幾句：漫畫無冗筆，筆筆需注意。關系須清理，取主舍其次。內(nèi)容用說明，寓意諷社會，標題褒化貶，一切自容易！