標點符號的讀法

《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》對第四學段（七至九年級）的學生提出了明確的閱讀要求：“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀?！痹诮虒W實踐中，無論是教師還是學生，往往只重視句子的重音及節奏的停頓，而忽視了標點符號的讀法，這樣，不利于聽者快速、準確地理解句意，文章作者遣詞造句的精妙之處也很難體現出來。其實，有些標點符號不僅可以表示停頓時間的長短，還可以表達特殊的意義，朗讀時應讀出聲音來。

1. 省略號：……

(1)用在列舉的名詞、數量詞及行為之后，應讀成“等等”。

①回去后，還吃了一頓傣家風味的飯菜：芭蕉花、烤肉、炒蕨菜……(蘇教版八年級《語文》上冊《美麗的西雙版納》)

②我從前沒好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多么懊悔!（蘇教版八年級《語文》上冊《最后一課》）

(2)用在字與字、詞與詞之間，表示說話時斷斷續續、欲語又止或說話人正處于尷尬、難堪的狀態，雖不必將省略句讀出來但必須語速緩慢，一字一頓，如：

①“知……道……”她目光呆滯地低聲喃喃著，無力地垂下腦袋，慢慢地松開手，從大襟棉襖口袋里，掏出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖：“大伯，麻煩……給孩子?！?蘇教版八年級《語文》上冊《甜甜的泥土》)

②我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“啊!啊!原來如此……如此……我早就看出來了!……謝謝您，船長?！?蘇教版九年級《語文》上冊《我的叔叔于勒》)

2. 括號：()

(1)交代文句、詩句出處的括號可讀為“摘自”或“選自”。如：

①山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（毛澤東《沁園春·雪》）

②海內存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

(2)表示人或事物的另一個名稱時，可讀“即”或“又名”。如：

①做飯時，我們要謹防煤氣(一氧化碳)中毒。

②馬鈴薯(土豆)畝產可達3000公斤。

(3)表示解釋、說明時，可直接讀“括號”。如：

楊二嫂發見了這件事，自己很以為功，便拿了那狗氣殺(這是我們這里養雞的器具，木盤上面有著柵欄，內盛食料，雞可以伸進頸子去啄，狗卻不能，只能看著氣死)。（蘇教版九年級《語文》上冊《故鄉》）

3. 連接號：——或～

(1)用在兩個地名或數字之間，表明起止、幅度、范圍的時候，可念“至”或“到”。如

①真如——三棵樹。

②沈陽——南京西。

③服用減肥膠囊2～3個療程，體重會明顯減輕。

(2)當連接號用在刊物代號、刊號、文件編號、產品型號等方面的時候，一般念“杠”。如：

①《格言》國內統一刊號CN23-1525／G 4，上半月郵發代號14-229；下半月郵發代號14-230。

②F-16戰斗機是美國研制的新二代新型戰機。

③東風-3火箭成功地將一顆通信衛星送上了天。

④利德治療儀，注冊產品標準：YZD／津0185-2003。

(3)當連接號用在總機號碼與分機號碼之間時，一般念“轉”(zhuǎn)。如：

漢光公司人力資源部：8243694-2038

4. 代替號：～

代替號也叫替代號，廣泛應用于字典、詞典等語文工具書中，以節省文字、篇幅?！啊贝媲懊嬉殉霈F的某個詞語或句子，朗讀時必須將其所替代的詞語或句子讀出來。如：

①《現代漢語詞典》第5版對“全速”一詞作了解釋后，舉了這樣的例句：“部隊～前進”。

②《中國古代名句辭典》(修訂本)“言過其實，不可大用”一條：“先主臨薨謂亮曰：‘馬謖～，君其察之?！?/p>

5. 引號：“”

引號常用來標明人物對話、車船的名稱，表示反語、諷刺等。一般不要讀出聲來，但引號用于欺騙、喬裝打扮的人時，宜讀成“所謂”、“自稱”。

①“醫學專家”、“留美博士”原來只是一個粗通醫道的無證游醫。他高價出售的“癌痛丹”也不是獲得國家科技進步一等獎的“高科技產品”。

②在李向陽的步步緊逼下，區隊“特派員”終于露出了馬腳。

③“小神仙”口中念念有詞，手舞足蹈，不久，一碗“包治百病”的“圣水”就制成了。

④中華民國既然推翻了自五帝以迄滿清四千年的帝制，便該把四千年的“國粹”也同時推翻；因為這都是與帝制有關系的東西。(錢玄同《隨感錄》)

6. 虛缺號：□

虛缺號表示因年深月久，字跡模糊、脫落或者需補上相關內容，一般讀為“某”。如：

①魯迅的雜文標題《“……”“□□□□”論補》這里的“□”是闕文的標志。

②太陽出來了，在他面前，顯出一條大道，直到他家中，后面也照進丁字街頭破匾上“古□亭□”這四個黯淡的金字。

有時，標點符號必須如實讀出來，才能讓聽者明白其中蘊含的哲理，而不讀出聲來，倒會讓人如墜五里云霧之中。

例如：一位初三年級的班主任上任伊始，就在黑板上寫下了這樣一行字：“初三?初三。初三——”以此勉勵班級學生奮發進取，把初三作為一個新的起點，而不要成為學習的終點。要是班主任不把它寫在黑板上，只是在嘴上不厭其煩地重復“初三”，學生怎么能領會老師的真實意圖和良苦用心呢?

（作者單位：射陽縣新生中學）