反思朗讀在大學英語基礎階段的重要性

摘要：本文從五個方面反思了朗讀在大學英語基礎階段的重要性，并且指出朗讀不但不能忽視，反而要使之成為一種學習英語的好習慣。

關鍵詞：反思；朗讀；重要性；習慣

朗讀是我國語言教學的經典做法，但近年來大學生往往忽視朗讀在大學英語學習中的重要性。現在有必要冷靜下來，不帶偏見地反思朗讀這一行之有效的傳統外語學習方法。

聽說讀寫譯是掌握語言的五項基本技能。其中提高讀的形式多種多樣，可以通過朗讀、默讀、精讀、泛讀、速讀等進行。朗讀不同于默讀，它把聲音形象表露在嘴上，形成一定的節奏和旋律。正確純熟優美的語音語調節奏和旋律在言語交際過程中使得交際雙方更能充分表達思想，交流感情，從而達到交際的目的。在大學英語基礎階段重視朗讀基本技能的訓練并養成晨讀習慣，是培養學生理解能力，提高英語水平的一個重要手段(沈秀云 2000)。本文就朗讀的重要作用與同行切磋交流。

一、改進語音語調，提高聽說能力，以達到語言的交際目的

語言是社會現象，外語的教學目的是使學生掌握外語這個交際工具。語音在社會交際中是以聲傳情達意的一個重要手段。現在的學生大多忽視朗讀，沒有意識到朗讀其實是學好外語，培養口頭表達能力的必由之路。在教學過程中中學所學詞匯也常常被學生讀錯，以致于上課聽不懂外語，聽力課濫竽充數。可見，重視語音的社會交際功能，不斷積累詞匯、語法知識和修辭手段，才能促進語言能力和交際能力的提高。

語音語調學不好，會直接影響聽說能力的提高。學好語音語調和節奏是練好純正流利英語口語非常關鍵的基本功。要達到字正腔圓也非一朝一夕。因此，在大學基礎階段要使學生認識到訓練朗讀基本功的必要性，尤其是把重點放在語音、語調、句子重音、意群和停頓等技巧上，并使學生達到熟練的程度。從某種意義上來說，這些技巧運用的正確與否是能否有效交際的決定因素。因此，要培養學生的交際能力，首先要加強有聲朗讀訓練，使學生在朗讀過程中不斷改進語音語調，提高英語水平。在著名的電影My Fair Lady(窈窕淑女)中，Mr. Higgins通過改變賣花女的發音，使她成功步入英國上流社會，就表明準確規范的語音在社交中的重要性。

二、快速朗讀有助于提高閱讀速度

要在較短的時間內閱讀完一篇文章，不但要按意群閱讀，還要善于利用速度技巧將注意力集中在提供重要信息的關鍵詞上。句子重音技巧的訓練可以幫助學生在閱讀時較熟練地抓住關鍵詞；意群和停頓技巧的訓練可以幫助學生在閱讀時正確理解句意；快速朗讀訓練則有助于學生提高閱讀速度。因此要培養學生的閱讀能力，就要讓學生經常大聲朗讀，讀得準確，讀得流暢。

三、激發學習興趣

愛因斯坦曾說過，“興趣是最好的老師。”學習者的學習興趣一旦被激發，就會自動挖掘潛力，增強信心，克服障礙學好英語。無數實例說明，凡是語音語調好的學生，學習興趣就濃，各種場所講英語的膽子就大，平時聽說實踐的機會就多，因而英語水平提高得也就越快。反之，就會走進惡性循環。英語教學中激發學習興趣的方法很多，但教師切不可忘記或輕視朗讀激發英語學習興趣的重要作用。表情朗讀、分角色讀、領讀、輪讀、朗讀競賽以及教師繪聲繪色的朗讀，都可以激發濃厚的學習興趣。另外，平時讓學生多聽課文錄音或優美純正的錄音，不但可以矯正錯誤的單詞發音，還可以教會學生模仿不同句子的升降調。

四、培養語感

要學好英語必須努力增強語感。學生語感強知識就牢固，技能就熟練靈活；否則一旦停止學習，知識就會忘掉。因此加強朗讀訓練，是培養英語語感的重要手段之一。朗讀對話或文章時，可以邊讀邊思考，邊讀邊品味詞與境的相承、和諧。通過音節的節奏，音韻和語言自身的間接傳遞和語言的連續作用，達到與作者心理、情感的溝通與作者產生共鳴。對于名篇佳作，既要讀得仔細，又要讀得朗朗有聲，如此反復朗讀，細心品味，直到記住全篇。這樣做，有利于語音語調的正確熟練，有利于詞匯語法的鞏固，有利于語感的發展和口語與寫作能力的提高。

五、強化記憶

語言首先是有聲的，文字不過是記錄語言的符號。朗讀就是大聲地去讀，甚至要忘情地去讀。很多學生習慣默讀英語文章，接受到的只是文字符號，它難以表達語言的語音語調、節奏和旋律。然而朗讀時，眼到口到耳到心到，調動了大腦兩半球神經細胞的積極活動，使文字與聲音有機結合建立聯系。由于朗讀時語調的升降、輕重音的起伏，對人的大腦形成一種刺激，使學習者對此做出反應，從而產生比文字圖像更豐富的想象，仿佛身臨其境，印象深刻，記憶長久。學生在讀書中理解，理解中讀書。只要長期堅持朗讀訓練，一定能改變“聾啞英語”的現狀，收到意想不到的學習效果。

綜上所述，朗讀訓練在大學英語基礎階段的學習中起著不可低估的重要作用。尤其那些基礎差的英語學習者，更要使之經常化。重視朗讀，細心咀嚼，就能步入英語學習的新境界。

參考文獻：

[1]沈秀云，2000， 朗讀訓練應從一年級抓起[J]。《銀川教育》第3期。

[2]吳永強，1997， 論朗讀在大學英語基礎階段的重要性[C]。《教育與教學研究》