淺談高校實(shí)驗(yàn)室體制改革思路

[摘要]近年來(lái)，高校實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)中取得了較大的進(jìn)展。對(duì)于改革中出現(xiàn)的不適應(yīng)問(wèn)題，進(jìn)行了認(rèn)真的探討，轉(zhuǎn)變觀念，充分發(fā)揮各職能實(shí)驗(yàn)室教學(xué)特有的功能，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，使之成為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地。

[關(guān)鍵詞]高校；實(shí)驗(yàn)室；體制改革；思路

隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室管理體制和管理模式已不適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要，封閉、分散、低效的弊端也日益突出地表現(xiàn)出來(lái)，成為學(xué)校實(shí)驗(yàn)室改革的一個(gè)制約因素。為了全面適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)各類人才培養(yǎng)的需要，全面提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，保證高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理體制改革積極、穩(wěn)妥、規(guī)范、健康地深入進(jìn)行下去，現(xiàn)就下一步的工作提出以下意見(jiàn)。

一、體制改革的指導(dǎo)思想

進(jìn)入21世紀(jì)，改革的潮流勢(shì)不可擋。隨著高校教育事業(yè)的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室體制改革勢(shì)在必行?？偟闹笇?dǎo)思想是：著眼發(fā)展、統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局、因地制宜，實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置和共享，全面提高投資效益。

近幾年來(lái)，在實(shí)驗(yàn)室體制改革方面，不少高校已作了很多有益的嘗試，也取得了一些令人欣喜的成績(jī)。我們要堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)實(shí)驗(yàn)室原來(lái)好的、有用的東西，革除過(guò)時(shí)的、不合時(shí)宜的東西，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新的有生命力的東西：用改革的精神來(lái)推動(dòng)思想觀念的探討和更新。然而，當(dāng)今實(shí)驗(yàn)室體制改革出現(xiàn)了某些偏頗，就是片面追求大投資、大合并。認(rèn)為只要“大”實(shí)驗(yàn)室一建立起來(lái)，就能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享，實(shí)驗(yàn)室儀器、設(shè)備的利用率就能夠得到提高，實(shí)驗(yàn)室就會(huì)上臺(tái)階、上水平，然而實(shí)驗(yàn)室的“大”與“小”，要從實(shí)際出發(fā)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)要注重提高動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維能力和全面素質(zhì)培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)以促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、內(nèi)容、方法改革為目標(biāo)，完善實(shí)驗(yàn)手段，更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，增加分析性、設(shè)計(jì)性、研究性、綜合性。

二、體制改革的思路

實(shí)驗(yàn)室體制改革是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。如果我們只注重硬環(huán)境(實(shí)驗(yàn)室、儀器設(shè)備)的建設(shè)，而忽視軟環(huán)境(運(yùn)行機(jī)制、管理制度)的建設(shè)，就使得硬環(huán)境的作用難于發(fā)揮。如果希望實(shí)驗(yàn)室有全新的突破，就要把注意力放在創(chuàng)建有利于充分發(fā)揮人力資源作用的體制上。同樣，完善的實(shí)驗(yàn)室體制或工作制度也是推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。

1、實(shí)驗(yàn)室資源共享

建立一些“共用”大實(shí)驗(yàn)室是必需的，如校一級(jí)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室等。這些“大”實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該是已包容了全校各專業(yè)功能相同的實(shí)驗(yàn)室，也就是說(shuō)，學(xué)?；蛘呦低惖膶?shí)驗(yàn)室不要再重復(fù)設(shè)置。對(duì)老師而言，如果采用多媒體教學(xué)同一門課就可以幾個(gè)老師一起做課件，集大家的智慧于一體，優(yōu)化課件內(nèi)容，這既是教學(xué)資源的共享，也是老師之間的一種互相學(xué)習(xí)和交流、提高，多樣化完善多媒體教學(xué)。但是，對(duì)于功能單一、專業(yè)化程度較高的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡管其規(guī)模“小”，不能合并的也應(yīng)予以保留。系可以根據(jù)學(xué)科的發(fā)展對(duì)某一個(gè)實(shí)驗(yàn)室作重點(diǎn)規(guī)劃、投資。調(diào)整后既可以節(jié)省物力、財(cái)力，又可以集中精力發(fā)展“小”專業(yè)的特色實(shí)驗(yàn)室。

2、發(fā)揮技術(shù)人員的專長(zhǎng)和工作積極性

各高校一定要重視和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)構(gòu)建設(shè)，選好管理人員，要把年富力強(qiáng)、懂專業(yè)、會(huì)管理、有高級(jí)職稱的專家型干部充實(shí)到實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)構(gòu)中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，保證改革工作順利進(jìn)行和管理水平的迅速提高，抓好隊(duì)伍建設(shè)。深化實(shí)驗(yàn)室管理體制改革，要把現(xiàn)有在職人員培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要工作，制訂計(jì)劃，抓緊實(shí)施。這些實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)專業(yè)人員，負(fù)責(zé)的是整個(gè)實(shí)驗(yàn)室的所有儀器、設(shè)備，維護(hù)好設(shè)備是他們的基本工作，每個(gè)來(lái)上課的老師能否正常完成自己的授課，一要依賴于儀器、設(shè)備的正常工作，二是在于老師自己的正確使用，因此，對(duì)設(shè)備的正確使用和維護(hù)更是技術(shù)人員應(yīng)該注意的，要分出部分的精力來(lái)對(duì)老師們進(jìn)行課前培訓(xùn)，這不但是對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和教學(xué)資源的愛(ài)護(hù)，同樣是老師上好課的保障。

3、實(shí)驗(yàn)資源操作容易，方便實(shí)用

實(shí)驗(yàn)室是面向教師和學(xué)生開(kāi)放。在對(duì)實(shí)驗(yàn)室硬環(huán)境和軟環(huán)境建設(shè)的時(shí)候，需要考慮的一個(gè)重要因素，就是教師和學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)室資源是否感到方便實(shí)用。實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)公共環(huán)境，有的儀器調(diào)試需要專業(yè)技術(shù)人員操作，有的是給老師和學(xué)生使用的，因此，我們盡量為大家提供一個(gè)方便、簡(jiǎn)捷的操作平臺(tái)，使大家使用起來(lái)得心應(yīng)手，按著正確、規(guī)范的操作步驟使用儀器，這是對(duì)工作環(huán)境、儀器設(shè)備很好的維護(hù)，也是為了儀器、設(shè)備能夠長(zhǎng)期使用所必需的。

三、結(jié)束語(yǔ)

認(rèn)真加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，實(shí)行科學(xué)化、規(guī)范化管理，使實(shí)驗(yàn)室工作更好地為教學(xué)、科研服務(wù)，這是各高等學(xué)校一項(xiàng)非常重要的基礎(chǔ)性工作。高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)涵豐富，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)朝著多元化方向發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室體制改革要以實(shí)事求是為核心，建立適合本校教學(xué)的實(shí)驗(yàn)室模式，才能使高校實(shí)驗(yàn)室具有強(qiáng)大的發(fā)展?jié)撃?，為教學(xué)提供強(qiáng)大的動(dòng)力。