當代大學生與新興媒體

[摘要]當今時代，新興媒體——互聯網和手機的應用越來越廣泛，尤其受當代大學生的青睞，已成為大學生不可或缺的生活元素，但其對大學生的影響有利有弊，如何科學地規范和引導其發揮積極作用是一項現實課題，社會、政府和學校需共同配合，以期運用新興媒體創造一個良好和諧的環境。

[關鍵詞]大學生；新興媒體；影響；引導

“按照各類主流媒體出現的順序，報紙、廣播、電視通常被認為是傳統媒體，而互聯網則被認為是繼傳統媒體之后的‘第四媒體’，是新興媒體的集中代表”，而手機“成為繼第四代傳播媒體互聯網之后的新興傳播媒介”。數字移動電視與傳統的電視媒體相比是新興的媒體形態，但是，數字移動電視和大眾電視媒體在傳播內容上有著諸多相似之處。大學生接觸廣泛的新興媒體是網絡和手機，因此。我們這里談的新興媒體意指互聯網和手機。

隨著新興媒體的應用越來越廣泛，特別是在大學生群體中，新興媒體的影響已經遠遠超出傳統媒體的影響。這些影響有正面的，也有負面的，我們必須認識到新興媒體作為一種傳媒，“只是工具和機器，既沒那么中立，也并非如此獨斷專行，或以救世者自居。技術不會強加給我們什么，技術只提供可能，由人類來決定如何加以利用和組合”。“目前在校的約2000萬名大學生，……黨和人民對他們寄予厚望，希望并要求他們不僅要大力提高科學文化素質，而且更要大力提高思想政治素質。”加強對大學生使用新興媒體的引導，充分發揮新興媒體的積極作用已成為一項重要課題。

一、當代大學生運用新興媒體的正面影響

1、有利于大學生正確的思想觀念的養成

新興媒體為社會主義主流政治文化的傳播提供了一個更加寬廣的舞臺。更多地關注國計民生的信息得以及時傳遞。大量正面的反映主流政治文化的信息得以快速傳播，有利于對大學生正確思想觀念的引導。社會主義主流政治文化在無形中影響著大學生的正確的思想觀念的養成。親情、愛情、友情以及公益類短信成為對大學生影響比較深刻的短信，有利于大學生正確的道德觀念和健全的社會心理的養成。

2、有利于大學生的社會化，樹立全球意識

大學生通過新興媒體了解了一個更加真實的社會，有利于大學生的社會化，尤其是網絡信息的迅速及時使大學生能更方便快捷地了解中國和世界，樹立全球化的意識。新興媒體傳播的許多信息對于社會中的真善美丑有著現實的反映，對于經常瀏覽網頁的大學生來說，這是一個政治社會化的具體途徑。新興媒體縮小了時空距離，讓他們看到了中國之外的世界，了解了不同的社會政治制度和經濟制度等，增進了大學生全球化的意識。

3、有利于大學生現代人格的培養

新興媒體作為信息源拓展了大學生的知識面，培育了大學生的發散思維，大學生的個性弘揚和競爭觀念、進取意識大大增強。廣泛的信息源拓展了視野，為大學生提供了充足的學習資源和便捷的學習途徑；新興媒體培養了大學生的法治、競爭、創新和科學精神的現代人格。新興媒體使大學生獲得了更加豐富的科技、教育、就業等信息，許多大學生選擇上網瀏覽較多的求職信息。在市場經濟條件下，新興媒體為大學生就業觀念的轉變，樹立起進取、創新競爭的觀念等提供了條件。

4、有利于大學生的民主參與意識的增強

新興媒體的虛擬空間為大學生提供了一個釋放的平臺，網絡論壇、博客、手機短信等使交流更加便捷，在虛擬空間中，可以對一些重要新聞、政治熱點問題進行討論，不必通過政府批準。真實身份的隱蔽使交流更充分，許多大學生積極參與到社區討論中，為政府治理、為社區服務提出了良好意見和建議。

二、當代大學生運用新興媒體的負面影響

1、沖擊了大學生的道德文化養成。

大學生在新興媒體消費過程中，“個性的、時尚的、通俗平庸化的內容被奉為潮流，這種不良的網絡消費習慣將極大地沖擊傳統人文精神和價值觀念”暴力、金錢、色情、享樂主義、拜金主義等消極、頹廢的內容通過新興媒體被大量渲染，大學生接觸較多的網絡游戲的內容也以打斗、暴力居多，滲透著西方的文化觀念和價值觀念，弱化了大學生的既有優良道德品質，傳統道德觀念面臨挑戰。新興媒體傳播了大量諸如情色、暴力等負面信息，缺乏自制力的大學生難以抵御這些負面信息的侵蝕。在消費觀念上，大學生手機消費出現了攀比現象；部分大學生雖然家庭貧困，但仍然不惜金錢而沉浸在網絡游戲中。受新興媒體的影響，諸如尊重父母的勞動、勤儉節約、真誠奉獻等傳統道德觀念正在缺失。

2、導致部分大學生崇高理想信念的缺乏

新興媒體中多元文化的傳播，使大學生更注重自我，重視個人價值的追求和經濟利益的獲得，導致部分大學生崇高理想信念的缺乏，在某種程度上已經對高校思想政治教育的積極成果有所動搖。新興媒體傳播的信息容納了真的、假的，美的、丑的，可以說魚龍混雜，各種負面的信息沖擊了東方文明和西方文化，網絡尤其成為不同文化交鋒的戰場，西方的價值觀念正悄無聲息地滲透給人生觀、價值觀正在形成中的大學生。大學生是未來的建設者，崇高理想信念是其強大的精神支柱。許多同學因為空虛無聊上網玩游戲來消磨時光，而這正是崇高理想信念缺乏的體現。這可能帶來一種惡性循環，因為無聊選擇新興媒體，因為接觸網絡游戲更加空虛無聊從而更加依賴網絡游戲，同時離崇高理想信念也愈加遙遠。

3、不利于正確的價值體系的構建

新興媒體的虛擬性使大學生沉浸在虛擬社區的快樂中，在這里可以充分地表達其內心的壓抑和欲望。而在現實中，他們缺乏集體感和歸屬感，以自我為中心而忽視實踐中的交往，甚至出現了人際關系的冷漠，導致了自我封閉和現實人際關系疏遠。網絡導致部分大學生思想觀念趨于功利性和實用性，許多大學生對自己在網上有悖于自己現實道德標準言行的態度是無所謂的。虛擬社區缺乏法治的約束，缺乏現實道德的制約，缺乏對真實世界的認識，缺乏現實社會中的真誠，長期沉浸在這樣的脫離現實的情境中，不利于大學生對現實世界的認識，從而影響了正確的價值體系的構建。

4、導致政治心理不健全

新興媒體作為一個釋放平臺，容易使大學生群體感染“灰色心態”，導致政治心理不健全。大學生通過新興媒體釋放壓抑、宣泄不滿，消極的信息廣泛傳播，很可能形成新興媒體中的消極群體。借助新興媒體溝通便利、傳播迅速的特點，一些大學生開始倡導網絡組織的建立，其中也不乏消極情緒的彌漫。比如，就業形式的不容樂觀，通過新興媒體釋放對社會和政府的不滿。大學生政治心理還不成熟，如果不能及時引導，容易上當受騙，聽信謠言。

5、導致審美情趣低俗化

新興媒體的信息快速豐富帶給了大學生一種視覺上的享受，但是導致了大學生的浮躁情緒，在某種程度上降低了深入思考和綜合分析判斷能力。大學生靜下心來讀書的時間少了，他們更喜歡新興媒體的鏈接式的信息獲得，習慣于簡單的獲取。面對新興媒體龐雜的信息，許多大學生不能判斷其真實性，由開始的無所謂到習以為常的接觸，真的也會變成假的，假的也有可能被認可了。新興媒體讓大學生應接不暇，根本就沒有思考的時間，正因為如此，大學生變得越來越浮躁，遠離中國的傳統文化典籍，文化底蘊的充實變得很奢侈。

三、加強對大學生運用新興媒體的引導

新興媒體的信息傳播具有開放、及時性、跨時空性、交互虛擬性等特點。大學生群體有著自己的特性，正是生理和心理走向成熟期，渴望知識、希望獲得尊重和理解等導致其對知識的渴望。大學生自身的特點與新興媒體的特點相結合一方面使大學生遨游于知識的海洋，緊緊抓住社會主義核心價值體系，樹立起正確的人生觀和價值觀；另一方面，大學生的獵奇心理和新興媒體的特點體現出的對新興媒體技術監管的困難和不足相結合也帶來了其對大學生思想的消極影響。因此，政府、社會和學校要為大學生運用新興媒體創造一個良好的環境。

從政府的角度來看，政府亟待對新興媒體進行規范化管理，建立健全相應的法律法規及管理機制。目前，我國已經逐漸建立了網站和域名實名、市場準入專項審查、重點網站和企業信息安全專人負責、信息安全監管等一系列制度。但是在對大學生使用新興媒體的積極引導上，政府的作為還很有限，需要不斷拓展思路。比如，政府的法制部門需要加強網絡普法教育，提高大學生的網絡法律意識；加強對社會網吧的管理，制定相應規章制度：加大政府網站的投入等，不斷改善運用新興媒體的環境。對于社會來說，每個公民或組織都有責任對新興媒體進行監督，培育自己的主人翁意識和民主參與意識，抵制新興媒體所傳播的非法的、不道德的、不講誠信的信息，營造一個良好的信息傳播的環境。從學校來看，要對學生運用新興媒體給與專門的指導，加強大學生管理，多組織主題班會，增進人與人之間的關系，引導大學生擺脫虛擬世界的局限。

新興媒體作為新生事物總有一個發展的過程，人們對其使用的過程就是一個不斷認識新事物的過程。對于大學生來說，運用新興媒體是其走向社會的基礎，而提高大學生的新興媒體素養，則是我國信息化建設的基礎。面對這樣的一種新生事物，我們不可能通過“堵”的方式來減少其危害性，更多的措施應該是“疏導”，創造一個良好的環境，讓人們在使用過程中逐漸把握其發展的規律性，認識它、接受它、運用它。只有全社會共同關注和引導大學生使用新興媒體，充分發揮新興媒體優勢，采取更多的疏通渠道，隨著我們對新興媒體的認識的加深，相信大學生能夠使新興媒體為己所用，成長為信息社會的合格建設者。