放手，自立的孩子更健康

前段時間，我出差去了趟外地。離家一個半月的時間，說長不長，說短不短，然而孩子在這期間的巨大改變，卻讓我對自己古板的教育方式，進(jìn)行了一次深刻的反思。

記得剛出門沒幾天，就接到丈夫的匯報電話，說兒子想試著獨(dú)立，現(xiàn)在上學(xué)都不要他接送了。我一聽急壞了，對著話筒嚷嚷：“那怎么行？你拿咱惟一的兒子當(dāng)試驗(yàn)品呢，萬一遇上壞人怎么辦？你要確保他的安全！”丈夫笑笑，并不和我爭執(zhí)，說：“你別管了，回家保準(zhǔn)還你一個變了樣的活蹦亂跳的兒子。”

差事終于辦完了，我趕完火車趕汽車，一路風(fēng)塵回到了家。周一上午，家是一座空城，我匆匆洗漱后就躺下睡了。一覺醒來已是中午12時，只聽外面有人開門，我以為是丈夫回來了，起身一看，竟是兒子！只見他脖子上掛串鑰匙，背上背著一書包，正哼哧哼哧地喘著粗氣，儼然一副小鬼當(dāng)家的樣子。“老媽……回來了！”兒子上氣不接下氣地嚷。我一聽，沒什么變化呀，還不是遇事就咋咋乎乎的。

兒子見我穿得單薄，趕緊把我往床上一推。“媽，您快去躺著！深秋了，小心著涼。”喲，還知道“深秋”了，真是“士別三日，當(dāng)刮目相看”呀！

我加穿著衣服，像往常在家時一樣沖他喊：“洗手，洗臉，喝水。”兒子放下書包，答應(yīng)著：“知道了，媽您以后別喊了，我都背下來了。”回過頭來還不忘補(bǔ)充一句：“我上四年級了，一般的話您只要說一遍，我都能聽懂然后記住。”好家伙，整個一叛逆少年呀！

“媽，老爸交代過了，您剛回來，讓您歇著，午飯就交給我了。”兒子煞有介事地說。我摸摸他的頭：“怎么，你爸人呢？”

“爸早上和我說他上午要去市里辦事，中午趕不回來，讓我照顧您。您手機(jī)沒電了是吧，電話老打不通。”嗬，還照顧我呢！個把月前還是衣來伸手飯來張口，凡事都要媽媽照顧呢！我一臉不屑。

兒子飛奔著去了廚房，似乎迫不及待地要露一手給我看看。不一會兒，就聽見有鍋碗瓢盆的叮當(dāng)聲傳來。接著，聽到油在鍋里炸開的聲音，我怕他燙著，悄悄走了過去。兒子一眼發(fā)現(xiàn)了我，使勁把我推了出來，還做著鬼臉說：“媽，您放心，燙不著我，我有擋箭牌呢！”我一瞧，嘿，他拿鍋蓋擋著呢！

開飯了。餐桌上，兩只煎雞蛋、一碟蒸紅薯，外加兩杯熱牛奶，色澤鮮艷、香氣四溢。“老爸說了，營養(yǎng)搭配要均衡。媽，您餓了，趕緊吃吧！”我簡直不敢相信自己的眼睛，連忙夾起雞蛋嘗了一口。

“好吃嗎？是不是我的手藝太差了？”兒子見我皺著眉，急了。“嗯，不錯，挺好吃。”其實(shí)雞蛋有些咸，鹽都堆一塊兒了，他用鍋蓋擋著眼睛，鹽能放勻才怪呢！但我沒有打擊他。兒子松了口氣，高興地吃了起來。

“媽，給您一個驚喜。”飯后，兒子把手背在身后對我說。什么，還有驚喜？今天的驚喜還少嗎？！

兒子嘻嘻笑著，從背后拿出一個紅色的小本本。“這是我的記者證！我上次投稿的文章得獎了，雜志社不僅給我寄來獎金，還寄來了這張?zhí)丶s記者證。我以后要多搜集一些題材，寄給雜志社的叔叔阿姨們。”兒子的小臉興奮得發(fā)紅。

“哦，真好！什么時候投的稿呀？”我居然一點(diǎn)兒都不知道。

“是我和爸爸一起投的，老爸說要向媽媽學(xué)習(xí)。”

該上學(xué)了，兒子沒有像以前那樣，要我跟在他屁股后頭催促。他自己拿著水壺灌好了水，背起書包就走了。整個下午，我迷迷糊糊的，覺得一切是那么的不可思議。

傍晚時分，丈夫回來了。我劈頭就問他：“你不是用了什么整蠱術(shù)來蒙我吧！兒子怎么跟換了個人似的？”

“怎么了，有點(diǎn)兒不相信？”

“是啊，兒子是不是做錯什么事了，他今天表現(xiàn)太反常了。”我故意板著臉。

“我今天壓根兒就沒出差，就是想讓你吃一驚。”丈夫慢條斯理地說。“還真得感謝你出差這一個多月，讓我有足夠的時間來證明我這種教育方法的可行性。其實(shí)我早就對你以前的方法有質(zhì)疑，但苦于沒有事實(shí)依據(jù)。你那種大包大攬的做法只會把兒子培養(yǎng)成一個大懶蟲、一個身體懶惰最后導(dǎo)致心理懶惰的廢物。其實(shí)，咱兒子早就和我提出過想自己上學(xué)，他說在上下學(xué)的路上可以和同學(xué)一起說說話，既交流見識，又增進(jìn)友誼，還可以鍛煉自己。”

“那為啥還讓他學(xué)做飯呢？多大點(diǎn)兒孩子啊，不怕人說你虐待狂？”我氣呼呼地說。

“那是被生活逼出來的。我經(jīng)常出門辦事，有時候中午趕不回來，你說怎么辦？不能餓著吧！那就只能讓他自己學(xué)著做了。而且我還發(fā)現(xiàn)他對做飯?zhí)貏e感興趣，既然是興趣，為什么不培養(yǎng)呢？反倒是那些琴呀畫呀的，一些孩子并不感興趣的東西，去一窩蜂地逼著他學(xué)？”

我翻著眼珠子，無話可說。

“像咱兒子這么大的孩子，可塑性是很強(qiáng)的。我們必須放手，培養(yǎng)他的自理能力，讓他成為一個獨(dú)立的人。獨(dú)立生活是需要一定智慧的，必須摻入自己的思想才行。咱們只需要適時地加以引導(dǎo)，多幫助他觀察和見識一些人和事，讓他自己去感受，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣，這就夠了。在生活上一味地包辦，在思想上一味地強(qiáng)灌，那樣只會適得其反。另外，我們要學(xué)會多聽取孩子的意見，尊重他的想法，不要把他當(dāng)成什么都不懂的小孩兒，這樣下去，他才會逐漸成為對人對事有獨(dú)特見解的思維清晰的人。”

丈夫的一席話，說得我心服口服。“授人以魚，不如授人以漁”，我從前那種苦口婆心、包辦代辦的教育方式，既累了自己也累了孩子。只有放手，多創(chuàng)造機(jī)會讓孩子得到自我鍛煉，在自由寬松的氛圍里讓他掌握生存技能，他才會更健康地成長，從而更輕松地走出一條自己的路。

責(zé)編/趙 花profoundhy@163.com