中西思維方式差異

摘要：中國和西方民族的思維方式由于受到不同的自然和人文條件影響，客觀上存在差異。東方民族的思維方式受儒家學說的影響曾圓形，以直覺體驗為工具，強調整體性；西方民族的思維方式受基督教文化影響曾線形，以邏輯實證為手段強調部分分析。本文試分析中西思維方式的差異，了解這些差異對我們的英語學習有很大的幫助。

關鍵詞：思維；差異

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1006－3315（2008）06－028－01

一、中國人是整體思維， 西方人是個體思維

中國傳統哲學認為世界是一個整體， 人和自然、主體和客體都包含在一個整體之中。中國人注重整體和諧， 注重綜合概括，強調眾多歸一的思想， 反對孤立地了解某一個體。因此其思維模式和言語觀傾向于尋求整體和籠統， 具有“整體思維”特點。與此相反， 西方人則認為“天人相分”， 注重個體成分的獨立作用及相互關系， 注重細節分析， 尋求精確和具體， 強調形式結構和規則制約， 突出從小到大， 由部分到整體， 強調“由一到多”。例如當我們去拜訪一個外國朋友，主人問各位想喝什么？如果有一人說喝茶，后面幾位可能也都說喝茶。人家奇怪，怎么一個說TEA，就全TEA下去了？那主人如果問今天晚上你們想吃什么？那我們的答復往往是“隨便”，“客隨主便”。他們對這樣的答復難以理解，說一聽到“隨便”這個詞就頭疼，不知道怎么弄好。我們認為客隨主便是禮貌的表現，是對主人的尊重，不能隨便提要求，萬一給主人出難題呢？可西方人不這樣看，這就是區別。反過來，如果你的外國朋友到你家，你問他今天吃什么，他一定會明確表明自己的愿望，今天就吃西餐，或者就吃中餐。而中國人往往較少表示個人的愿望。

二、中國人是散點式綜合思維， 西方人是焦點式分析思維

中國人在說話時， 總是以動詞為中心， 依時間順序把與動詞有聯系的成分排列起來。描述一件事情之前總要先說一些與主體不符的客套話。而西方語言則以主語、謂語為焦點， 通過各種關系詞、連接詞控制句內其它成分。因此西方人焦點式思維方式主導下的篇章模式常常是開門見山。首先陳述主題或中心思想， 然后按一條直線展開， 分點說明中心思想。而且每段都會有一個主題句， 主題句常常位于段首， 讓人一目了然， 知道本段將要講什么。比如一個美國人給中國人寫信，中國人看到信，準馬上就上火。因為美國人開門見山，將自己的要求放在最前面，后面才講些客套話。中國人為了保持心理平衡，看美國人的來信往往先看后面。而美國人看中國人的信，越看越糊涂，到信的末尾有幾句才是對方真正要談的問題，前面都是寒暄，所以美國人讀中國人的信也是倒過來看。

三、中國思維方式具有意會性，西方人則是直觀性

這樣的思維方式表現在感情的表達方式上，比如中國電影《梁山伯與祝英臺》，即使把電影翻譯為英文，預先發給西方人看，放映前再請人作介紹，他們才會說看懂了，但看得很累。十八里相送，祝英臺對梁山伯的暗示聽來很累，用那么多的暗示來表達愛情，為什么不直接說一句“ILOVEYOU”呢。故事的年代、情節同《傲慢與偏見》基本上一樣，而伊麗莎白和達西卻不是這種表達的方式。中國認為細膩是美，我們在文章或生活中喜歡用暗示，或者喻古論今，這種含蓄需要你去意會，所謂此處無聲勝有聲。西方人認為外露是美，有什么話直接說出來。

四、中國人善于形象思維， 西方人善于抽象思維

中國人喜歡以事物的外部特點為依據展開聯想。思維的順序不是由具體到抽象，而是由具體到具體。漢語善于將“虛”的概念以“實”的形式體現出來，重動靜結合，虛實結合，這種表達給人一種“實、明、顯”的感覺。西方人則非常注重邏輯思維，熱衷于建立概念體系、邏輯體系。英語民族多用抽象概念表達具體的事物，比較重視抽象能力的運用，表現為常使用指稱籠統的抽象名詞來表達復雜的理性概念。我們以語言特點來分析這一思維差異。漢字是最典型的象形文字， 其特點是由其形可以知其義。如“罵、鳴、唱、吃、叫”等都與口有關。占漢字主流的形聲字， 集表音與表意于一身，是一種音、形、義結合的三維表意文字。而英文則只表讀音， 不表意義， 讀音與意義之間沒有任何聯系，這證明了西方人的抽象思維特別發達。

五、中國人重“義”，西方人重“利”

中國文化由于長期處于封建的農業社會，自然科學不發達，著重于人倫關系的調節。禮義規范高于一切，“義”、“利”之辯的結果使價值觀念產生偏差，提倡人為了符合某種禮義規范應該犧牲自己的利益，“重義輕利”被視為高風亮節、品格高尚。更有甚者，到了“文革”期間，“只要社會主義的草，不要資本主義的苗”，只算政治帳，不算經濟帳，對外中國只考慮政治影響，不顧及經濟效益。西方文化由于自然科學的發展，因此比較重功利和實效，善于算經濟帳。例如：在一個大公司，如果每人節約幾秒，加起來可節約幾個人的時間，可少雇幾個職員，減少多少開支。又如：一個人在寫字，圓珠筆的筆尖向外放還是向內放比較節約拿筆寫字的時間，怎么放的狀態最有效等。

總之，由于種種歷史、地理、人文因素的影響，中西方文化思維模式已經形成了各自鮮明的特點，因此學習一門語言而不知其思維特點，就會陷入只見樹木不見森林的感覺，在學習英語時了解中西方思維方式差異，有利于實現對英語從感性到理性質的飛躍，排除東方思維負遷移的影響，培養起英語思維能力，以英語的思維方式學習英語，成功地進行跨文化交際。

參考文獻：

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