淺談舞蹈啟蒙教學

摘要：處在兒童期的孩子們活潑好動，求知欲強，行為多受情緒支配，帶有明顯的行動性。在對兒童的舞蹈教學中應進行多方面的教育，并在教育過程中注意一些問題。

關鍵詞: 舞蹈;素質;智能

中圖分類號:G633.951 文獻標識碼:A 文章編號:1006-3315(2008)06-018-01

處在兒童期的孩子們活潑好動，求知欲強，行為多受情緒支配，帶有明顯的行動性。向兒童進行系統的舞蹈教學，在兒童的成長過程中會起到多方面的教育作用。

一、通過舞蹈教學開發兒童們的智力

舞蹈教育可以在注意力記憶思維各方面提高兒童智能。例如：老師在示范舞蹈動作，學生們必須記住它的動律，流動路線、節拍、內在情感，將這些信息輸入大腦并很快用身體表現出來，沒有高度的指向和集中是不可能完成的，一個成品舞蹈為了表現它豐富的內涵，它的動律流動路線，節奏情感是多變的，客觀上就要求學生們高度注意，常年累月的這種訓練，使學生養成了高度注意的習慣，提高了兒童的智能。

五至六歲的孩子理解能力較差，特別是在同一時間內完成聽音樂、做動作思考問題。這對他們來講比較困難，難以取得音樂節拍與形體動作的一致性，需要一段時間的訓練，這就要求兒童時期的舞蹈教學一定要從一點一滴做起，不能急于求成。首先要講清楚每一動作的要領，并要形象生動地講解，增強他們對動作的感性認識。例如很多孩子踢旁腿時低頭，臀部向后，毛病出在哪兒呢？我讓學生分別做動作互相看，有時選出動作做得準確的同學和做得錯誤的同學分別做示范動作，讓每一個同學都舉手發言，這樣使每一個學生都動腦筋想每一個動作的要領，充分發揮他們的主動性、積極性，使他們學會說學會做，能找出毛病和優勝點，提高了他們的辨別力和鑒賞力，其次要講清楚動作和節奏的關系，讓孩子們明白1個8拍是怎么回事，我用一樣的節奏從1數到8算一個8拍，我一邊打節奏，一邊讓孩子們跟著我的節奏邊在心里數，邊做動作，這樣動作和節奏就融為一體了。用同樣的方法，反復地訓練直到熟練，然后合樂完成每一個動作。經過打節奏聽音樂，孩子們對音樂產生了特殊的反映，他們聽音樂馬上就能按照節奏鼓掌，手舞足蹈，反應敏捷。通過實踐可以肯定，一是能夠提高他們的注意力；二是能夠促進他們思維發展，使他們的聽覺、視覺、思維等多方面都有了新的飛躍。

二、通過舞蹈訓練，促進兒童骨骼發育，提高他們的身體素質

五至六歲的兒童骨骼肌肉、肌腱非常嫩，可塑性非常強，故而從兒童開始訓練舞蹈可以矯正一些不良習慣導致的形體毛病，比如有的孩子由于習慣于內八字腳走路導致小腿內側彎曲，有的孩子凹胸，有的習慣于端肩，還有的孩子有“X”型腿型，有的肥胖，腿短等等，這些形體毛病在經過一段時間的舞蹈訓練后都能得到矯正和改善，張晶同學5歲開始學習舞蹈，剛來時腿比上身長10公分，雙腿、小腿內側明顯彎曲，經過六年的訓練，現在她的腿比上身上長16公分，雙腿基本上挺直，并且她的氣質，風度明顯區別于一般的孩子，如果不經過訓練的兒童是不可能達到上述的情況的，實踐證明，從兒童開始進行舞蹈訓練，可以改善形體，提高身體素質，增強他們的體質，而且動作的協調性，模仿能力、節奏感和樂感也隨著年齡的增長，通過刻苦訓練致于完美。

三、通過舞蹈訓練，培養兒童奮發向上的心理素質

舞蹈課訓練是很艱苦的，很多孩子剛開始參加訓練時一到下腰的動作時就打怵，有的不愿意做有的不用心做，我選出動作做得好的同學作示范，讓大家用掌聲表揚她，這一舉動激發了每一個孩子的好勝心，大家都非常賣力氣地練，這時我發現原來不愿意做的同學有一點點兒的進步，便不放過讓她做示范，鼓勵她的進步，使她有了積極性和主動性，幾堂課下來掌握了動作要領，舞蹈班的每堂課，都時刻貫穿著競賽，意識和挑戰的風氣。

通過這幾年的舞蹈教學工作，我總結了如下幾點兒童舞蹈教學中應注意的問題。

1、引起興趣，激發孩子們學習舞蹈的積極性

舞蹈教學首先要引起孩子的興趣，進而激發她們產生學習舞蹈的積極性，這就要求老師要用準確規范優美動人的舞蹈示范來感染孩子，要選擇生動風趣，便于孩子接受的舞蹈來吸引孩子。

2、理解與接受舞蹈內容

理解是接受的前提，接受是育人的基礎，只有讓孩子理解與接受舞蹈語匯，才能達到育人的目的。

3、教學中要抓住關鍵特征

老師要善于抓住各種舞蹈表達風格最典型的特征對兒童進行簡明、生動形象的講解，使其明確掌握舞蹈語匯的表達內涵。例如，新疆舞最典型的特征是挺拔向上，最典型的動作是點步搖身，動脖等，這些都是與新疆地區少數民族的勞動實踐與生活環境密不可分的，所以教師在教學中一定要在教動作的同時，配以豐富的典故，這樣孩子們無論在理性和感性上都會有所認識，再跳起來就會有些韻味。

4、鼓勵創造美

在兒童舞蹈教學中，更鼓勵孩子們進行創造美的嘗試，例如聽音樂即興表演，孩子們不僅要做舞蹈的學習者，還要做舞蹈的創造者，教師要為孩子們創造一種民主熱情的教學氛圍，讓孩子們插上想象的翅膀，將生活中的所見所聞能巧秒地通用舞蹈語匯表達出來，重參與是培養孩子們積極動腦，參與活動的主要手段，盡管有些表達還很粗糙甚至風馬牛不相及的，但要從態度積極的角度給予肯定，只要孩子們掌握了一些基本的舞蹈技能，又能親身體驗自己的創造活動，就會使孩子們破除舞蹈高深莫測的神秘感，有利于培養孩子們勇于扣響藝術殿堂大門的勇氣。