班主任感召力的強化

班主任工作是一項繁瑣細致的工作。現在的學生有個性，有脾氣，充滿自尊，叛逆性強。同時，對于有些學生來說，優越的家庭條件更使他們多了一份浮躁和自我，少了一份刻苦和奉獻。面對這樣的學生，無疑增加了班主任工作的難度。

在多年的班主任工作中，我有一個深切的感受：要想做一名合格的班主任，首先必須成為一個具有較強感召力的人。班主任的感召力，是指班主任通過自己的言行、學識、儀表去感化和召喚學生的能力，這是建立融洽的師生關系、引領學生健康成長的重要條件。那么，應如何增強班主任的感召力呢？

奉獻愛心，是產生感召力的前提。偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾經用一個形象的比喻來說明學生的心靈：學生幼小的心靈好比荷葉上的露珠，晶瑩透亮而又十分脆弱。一不小心就會滾落，就會破碎，應加備呵護。作為一名班主任，首先應有一顆愛心。對學生而言，無論是出身于領導干部家庭，還是出身于平民百姓家庭；無論是品學兼優的好學生，還是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，要愛得公正，愛得無私，愛得讓學生信服。

愛學生是教師的天職，也是搞好班級工作的關鍵。在和學生朝夕相處的日子里，班主任要想學生之所想，思學生之所思，與學生同憂同樂，同甘共苦。當學生遇到困難時，要及時伸出援助之手；當學生情緒低落時，要因勢利導，循循善誘，用博大無私的愛去感染、引導學生。

常言道：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”但是，在班主任的工作中，當某個學生違反了紀律，需要嚴厲批評時，不僅要動之以情，曉之以理，而且要讓他明白：老師是關心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求的。這樣，學生就不會產生逆反心理，而會理解老師的苦心，接受老師的教育。我們要用真誠的愛心使這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。“精誠所至，金石為開”，春天播下師愛的種子，秋天定會結出尊師的碩果。

廣博的知識，是產生感召力的必備條件。幾乎所有的學生都毫無例外地喜愛和敬佩有學問的教師，無不為教師淵博的知識與精湛的教學藝術所折服。因此，班主任就必須具備廣博的學識、靈活的教育方法和慈母般的愛心，即使是在與學生談話聊天中，也能觸類旁通、風趣幽默。只有這樣，才能吸引學生，進而贏得學生的信任和尊崇。作為班主任，平時要加強學習，多讀各類有益的書籍、報紙和雜志，注意收集各種資料，作好筆記，了解各方面的信息，并適時地將其運用于教學之中。另外，還要利用晨會、班會給學生講一些名人故事，講一些國內外大事，等等，以激發學生關心國家大事、努力學習的興趣和積極性。

為人師表，是產生感召力的關鍵。班主任的身教勝于言教，其道德修養、言行舉止、為人處世等，都對學生起著耳濡目染、潛移默化的作用。所以，每天都與同學們生活學習在一起的班主任，在進行教育教學的過程中，更應以高度負責的態度規范自己的言行，凡是要求學生做到的，自己首先必須做到，用實際行動影響學生，感染學生。

（責編 海 宇）