飛來的竹片

一個(gè)班幾十名學(xué)生，師生之間難免會(huì)有磕磕絆絆的時(shí)候，教室里也不時(shí)會(huì)有一些意外的小事故發(fā)生，比如文中的王老師就被飛來的小竹片打腫了眼角。王老師被氣哭了，而受了委屈的學(xué)生也是一肚子苦水。小小竹片，打傷了師生關(guān)系，班主任該如何處置呢？

那天早飯后，我正在辦公室備課，擔(dān)任我班數(shù)學(xué)課的王老師一手捂著左眼，氣沖沖地走了進(jìn)來，將書往辦公桌上一摔，對(duì)我說：“這學(xué)生沒法教了，太不像話了！你這當(dāng)班主任的一定要把這件事給我處理好！”王老師邊說邊落淚。“誰，怎么了？”我忙問。“王新！看他把我的眼打的！”我一看，王老師的左眼紅紅的，眼角腫起個(gè)大包。又是王新，昨天因?yàn)椴唤蛔鳂I(yè)，王老師剛批評(píng)過他，他怎么……是在報(bào)復(fù)嗎？我心中暗暗嘀咕。怎么辦呢？安慰了王老師一番，我緊張地思考處理方法。

中午第二節(jié)課后是大課間，有30分鐘時(shí)間。我走進(jìn)教室，里面一片寂靜，全班60個(gè)學(xué)生個(gè)個(gè)像霜打的茄子。我假裝若無其事，只是布置學(xué)生寫今天的成長(zhǎng)日記。等到學(xué)生把成長(zhǎng)日記寫完交上來，我一邊收一邊看，很快就弄明白了一切。

早飯后，王老師正在班上幫助幾個(gè)學(xué)生預(yù)習(xí)功課，不知從何方飛來一個(gè)竹片，正好打在她的左眼角上。待她轉(zhuǎn)過身，一眼發(fā)現(xiàn)平時(shí)愛搞惡作劇的王新正在擠眉弄眼，一副幸災(zāi)樂禍的樣子。王老師認(rèn)定是王新扔的竹片，她氣極了，大聲喝道：“王新，你給我站起來！”

“又不是我扔的，為什么要罰我？”王新?lián)砹?zhēng)。

“看你的樣子！不是你是誰？還敢狡辯！”

“你冤枉好人，不得好死！”

“你給我出去！”王老師氣得渾身發(fā)抖，一邊說一邊動(dòng)手去拉王新。由于用力過猛失去重心，一個(gè)趔趄差點(diǎn)摔倒，王老師哭著跑出了教室……

說起王新，平時(shí)確實(shí)有些頑皮，但這次意外事故真的不是他造成的，而是王老師的得意門生——數(shù)學(xué)課代表李云所為。李云是王新的同桌，當(dāng)天下午學(xué)校要進(jìn)行航模比賽，她想再試試橡皮筋的彈力夠不夠，哪知道一不小心，把竹片做的飛機(jī)右翼彈了出去，正好砸到王老師的左眼角上。竹片雖小，但由于橡皮筋彈力很大，王老師的眼角立刻起了包。李云見王老師發(fā)那么大的火，嚇得趴在桌上連大氣都不敢出。

王新確實(shí)是被冤枉了，李云又是無意間闖的禍，王老師的做法也有不妥之處，怎么辦呢？

下午放學(xué)后，我留下了王新和李云。王新仰著臉不說話，李云只是一個(gè)勁兒地哭。我給李云拿來毛巾替她擦干了眼淚。李云主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，并不停地求我替她向王老師道歉，請(qǐng)王老師原諒她。我表揚(yáng)了李云知錯(cuò)就改的態(tài)度，并啟發(fā)她，讓她采取恰當(dāng)?shù)姆绞较蛲趵蠋煹狼福钤聘吲d地接受了，最后破涕為笑。

李云走后，我放下剛才的事不提，和王新拉起了家常。剛開始王新還有些戒心，不知道我要做什么，當(dāng)我們談到家長(zhǎng)的辛苦時(shí)，王新禁不住哭了。原來他的父母為了掙錢供他上學(xué)，都到南方打工去了。王新的生活全靠70多歲的奶奶照顧。可是，最近奶奶生病了，他自己有時(shí)候連飯也吃不好。等王新的情緒穩(wěn)定下來后，我給他分析了課堂上的情況，并安慰了他一番，讓他回去了。

下午，我在辦公室講了王新的情況，剛好王老師也在場(chǎng)。她了解了情況后，很久沒有說話。下午放學(xué)后，她找到我，說想和我一起去看看王新的奶奶，我連忙答應(yīng)了。

走進(jìn)王新家的大門，我們看到王新正在院中給奶奶熬藥。由于剛下過雨，柴火有點(diǎn)濕，嗆人的煙味熏得王新不住地咳嗽。還沒等我開口，王老師已經(jīng)走到院里拉開王新，自己開始生火……我們?cè)谕跣录掖艘粋€(gè)多小時(shí)，王老師照顧王新的奶奶吃了藥，并親自給王新做了飯。

從王新家回來，王老師自責(zé)地說自己做事太主觀了，給本來就不幸的王新增添了新的傷疤，改天一定要專門向他道歉。

第二天的數(shù)學(xué)課，成了最感人的一節(jié)課：李云當(dāng)面向王老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，王老師向王新道了歉，王新感動(dòng)得直喊王老師“媽媽”……

此后，我們班再也沒有出現(xiàn)過類似的事件，王老師在學(xué)生心目中的地位越來越高，學(xué)生的成績(jī)也在不斷進(jìn)步。

學(xué)生作為受教育的對(duì)象，難免有無意中傷害老師的時(shí)候。在這些時(shí)候，只要老師從內(nèi)心深處尊重學(xué)生，以一顆寬容的愛心來對(duì)待學(xué)生，同時(shí)，勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，平等、真誠地對(duì)待學(xué)生，就一定能變壞事為好事，使師生關(guān)系更為融洽，營(yíng)造出美好的教育氛圍。