文言文教學(xué)中對(duì)“經(jīng)典”的解讀

欄目主持 朱亞娟

嘉賓主持 魏智淵

主持人語：

作為中國(guó)古代散文的巔峰之作，韓愈的《師說》一向是中國(guó)語文教材中的“保留篇目”。但是縱觀五六十年乃至白話文運(yùn)動(dòng)以來《師說》的命運(yùn)，頗耐人尋味。當(dāng)《師說》切入不同時(shí)代的不同課堂時(shí)，它就不僅僅是一篇“古代”散文了，同時(shí)也必然地沾染了時(shí)代的風(fēng)塵。對(duì)于《師說》這篇文章的解讀，也是眾說紛紜。這不再僅僅是一個(gè)古文今讀的問題，同時(shí)也是一個(gè)教學(xué)的問題。

究竟應(yīng)當(dāng)怎么讀《師說》？怎么教《師說》？這就成了擺在每一位中學(xué)語文教師面前的問題。