２００７年高考重慶卷作文題導(dǎo)寫

原題回放

2007年是我國恢復(fù)高考制度30周年。盡管社會(huì)上對高考眾說紛紜，但不能否認(rèn)的是，有許多人通過高考改變了自己的命運(yùn)。親愛的同學(xué)，也許你高中三年的學(xué)習(xí)、生活都圍繞著高考，有許多經(jīng)歷和見聞要記錄，有許多感悟和認(rèn)識(shí)要訴說……

請以“酸甜苦辣說高考”為話題，寫一篇文章。

要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②題目自擬；③立意自定；④除詩歌外，文體不限；⑤不少于800字；⑥不得抄襲。

試題分析

2007年重慶市以“酸甜苦辣說高考”作為高考作文的話題，雖在意料之外，但仔細(xì)一想又在情理之中。

說在意料之外，是因?yàn)槟壳白魑拿}以思辨性、哲理性話題為主流，話題材料偏重于理性，而該話題則較為感性，茶余飯后，街談巷議，高考這一字眼時(shí)時(shí)刻刻在我們的身邊，以此為話題似乎違背了作文命題不追時(shí)代熱點(diǎn)以防被押中這一“潛規(guī)則”，但2007年“高考”卻從幕后突然跳到了前臺(tái)，反倒讓我們頗感突然，難怪有人驚呼：“這也可以作為高考作文的話題呀？”在押題與反押題的較量中，命題者贏得了勝利。

說在情理之中，則源于話題的親切與直觀示人。高考“酸甜苦辣”的經(jīng)歷和感受，每個(gè)“身在此山中”的考生都不會(huì)陌生，這就使得人人筆下有話可說，有情可抒。同時(shí)，這一話題又避開了常見的模式化寫作，靠背范文、“吃古人”而獲取高分在這一話題面前行不通了，得高分者定要有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和獨(dú)特的生活體驗(yàn)。這就能檢驗(yàn)出學(xué)生寫作的真實(shí)水平。

重慶市的作文命題回歸生活，關(guān)注人生體驗(yàn)，也許是針對當(dāng)前中學(xué)生作文“假、大、空”等不良傾向所做的一種矯正性嘗試和努力吧。

總之，此題看似平淡無奇，實(shí)則別出心裁，是一個(gè)很能考出考生真實(shí)水平的題目，對摒除中學(xué)生作文中的一些流弊有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

寫作指導(dǎo)

“酸甜苦辣說高考”，所謂“說”，即表達(dá)、抒發(fā)、評說；“酸甜苦辣”則側(cè)重于人的體驗(yàn)、感悟與認(rèn)識(shí)。無論是記敘、抒情，還是議論、評說，都要建立在體驗(yàn)和感悟的基礎(chǔ)上。因此，唯有寫出自己的所思所感，說真話抒真情，才能真正打動(dòng)閱卷老師的心。寫好這篇作文要注意如下幾點(diǎn)：

1.審題立意。本話題要展示出“酸甜苦辣”的自我感受，更要挖掘出高考這一人生經(jīng)歷對個(gè)人心靈的觸動(dòng)、生活的啟迪、人生的警策等，切不可對高考進(jìn)行非理性的評價(jià)甚至偏激的抨擊。格調(diào)一定要積極向上，不能只讓“酸苦辣”充斥文章，而不見“甜”的蹤影。流水賬式訴苦和通篇灰色思想的文章是不能博得閱卷老師青睞的，唯有充滿豪情、體現(xiàn)理性的文章才能獲得高分。“高考的酸甜苦辣”是寫作的話題，要通過它展示自己獨(dú)特的生活感悟，而不能僅把“五味瓶”打翻在作文中。總之，考生要跳出小我，從大我來看高考，這樣才能使文章顯得“大氣”。

2.語言表達(dá)。語言功底較深的學(xué)生可在語言的靈活性、情境性、形象性上做文章，用詞、造句、段落中做到情景交融，注意突出真切感人的細(xì)節(jié)描寫、心理活動(dòng)描寫和環(huán)境描寫，靠語言的“硬功夫”征服閱卷老師。語言功底一般的同學(xué)也要做到文從字順，寫出自己的生活感受，切不可投機(jī)取巧，靠背幾段優(yōu)美文段來敷衍成文。

3.文體選擇。本話題適合寫成敘議結(jié)合的記敘類、隨筆類或散文類的文章，也可寫成思想評論類的議論文，至于故事新編、歷史人物點(diǎn)評等一些特殊文體，在此則毫無用武之地。如寫記敘文，一定要有代表性的事件及其過程；寫散文要抒發(fā)真情，也要有代表性的事件；寫議論文一定要圍繞“高考的酸甜苦辣”去闡明中心論點(diǎn)，圍繞“高考的酸甜苦辣”去評論，去感悟。

下水作文

酸甜苦辣說高考

當(dāng)沉寂了57天的高三教學(xué)樓再次喧鬧起來的時(shí)候，當(dāng)校長“教師選擇了高三就意味著吃苦”的聲音回蕩在報(bào)告廳時(shí)，我知道，2007屆高三已經(jīng)來了。

“高三（12）班是一個(gè)重點(diǎn)班，明年一定要大面積豐收，你一定要像對待自己的女兒一樣對待它。”分管校長的一番話使我終于下決心把五歲的女兒送到鄉(xiāng)下她姥姥家，因?yàn)椋液退龐尪际歉呷處煛?/p>

那天，天氣似乎顯得特別悶熱，我們一家三口走在回妻子娘家的路上，誰也不多說一句話，只有女兒“唧唧喳喳”問著“豬寶寶的耳朵上為什么要釘紐扣”之類的怪異問題，我偶爾應(yīng)付她一句，但決不再往別處展開。一到姥姥家，女兒便被阿貓阿狗攝去了魂兒，并不知道“災(zāi)難”已悄悄向她逼近，我倆把大包小包的吃的玩的穿的一股腦兒都放在她的小床上，趁著她去找小伙伴玩泥巴的間隙，偷偷地走了，因?yàn)椴贿@樣很難脫身。晚上十點(diǎn)鐘，妻子還是忍不住打了個(gè)電話，盡管孩子姥姥一再叮囑過不能打電話勾引她。孩兒她姥姥說：“剛睡著，哭了兩個(gè)小時(shí)。”妻的眼中一下子溢滿了淚水，我什么也沒說，只覺得一股辛酸襲上心頭。這也許就是所有高三教師心里的味道吧！

時(shí)光流逝，不舍晝夜，我們高三教師早上六點(diǎn)到校，晚上十點(diǎn)半離校，集體備課、評講試卷、找學(xué)生談心，每天如此。只是在每一次的區(qū)聯(lián)考、市統(tǒng)考后，一張印著所有班級詳細(xì)情況分析的數(shù)據(jù)表出爐時(shí)，辦公室里才會(huì)熱鬧起來，有的笑容洋溢，有的愁容滿面。我是苦惱多于喜悅，尤其“一模”特別糟。但我在班上還得強(qiáng)打精神，面帶笑容，對學(xué)生進(jìn)行了一番激情動(dòng)員，“我們要有‘亮劍’精神……”那次我一口氣講了一個(gè)多小時(shí)，現(xiàn)在只記得這一句。眾弟子似乎沒有背上太沉重的包袱，仍然按部就班地復(fù)習(xí)著，但我看得出，他們懂事了。看著這數(shù)字精確到小數(shù)點(diǎn)后三位數(shù)的統(tǒng)計(jì)表，我獨(dú)自品味著這揮之不去的苦澀。

當(dāng)“靈兒補(bǔ)大腦”的廣告條幅出現(xiàn)在校門口時(shí)，當(dāng)黑板上的倒計(jì)時(shí)成了一位數(shù)時(shí)，我的目光少了一分嚴(yán)厲，多了幾絲溫柔，甚至還不時(shí)地和學(xué)生們調(diào)侃幾句。只是教室內(nèi)的三個(gè)日光燈同時(shí)“罷工”了，兩個(gè)任課老師的嗓子也嘶啞了，燈和人都挺不住了。六月六日，高考終于來臨了。晚上，當(dāng)我給28個(gè)走讀生打完電話后，當(dāng)我用縫衣針在41個(gè)Vc片上刻下“A·D”（安定）字樣后，我長吁了一口氣，累得有些失眠，不過后來還是迷迷糊糊睡著了，夢見他們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，二本以上的一個(gè)都沒有。這是什么味道，我說不清楚。

就這樣以一個(gè)噩夢結(jié)束了我的2007屆高三教師生活。

但噩夢沒有成為現(xiàn)實(shí)，成績揭曉了，高三（12）班語文均分109.26，二本以上38人。七月二十六日晚上，我睡得真甜……

一個(gè)夢已經(jīng)結(jié)束了，另一個(gè)夢又開始了。

滿分作文

高考記言

重慶一考生

“嘭”的一聲巨響，五彩斑斕的火焰帶著夢想與希望直沖云霄，劃破靜謐的夜空，留下一道道完美燦爛的軌跡。

我行走在江邊，看著彼岸升起的煙花，雖然并非罕見，卻也美得令我迷醉，以至于忘了往前行走。

我愛這煙花。它雖然始終停留在預(yù)定的軌道上，卻總以自己的方式向盈盈的月光挑戰(zhàn)，向絢爛的星空挑戰(zhàn)，它注定會(huì)成為夜空中的主角。

而我們又何嘗不是這樣呢？用青春的激情書寫著年少的輕狂，書寫著初涉人世的懵懂。我們時(shí)而盡情地歡笑，為苦戰(zhàn)難題的成功而自豪；時(shí)而沉默寡言，一面奮筆疾書于題海，一面思考未來的人生方向；時(shí)而緬懷過往，雖然受挫時(shí)難抑悲傷，卻又總能揚(yáng)起風(fēng)帆，帶著希望再次起航。

十二年的人生路，比起時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的煙火，更顯出它的坎坷和漫長。或許，它承載的不僅僅是金榜題名時(shí)的精彩，更有人生的藍(lán)圖、人生的歸宿。

十二年的奮斗只為那幾小時(shí)的揮筆一搏，它載滿了莘莘學(xué)子的美好憧憬與向往，載滿了學(xué)子們往昔的汗水與眼淚。它不是生命的終結(jié)，卻以終結(jié)的方式狠狠地畫上了一個(gè)句號(hào)。

回頭看看遠(yuǎn)方，彼岸的煙花依舊在燃放，那大片大片的色彩投射到江面上，映現(xiàn)出一片姹紫嫣紅的波光。我站在江岸俯首凝望，仿佛進(jìn)入了光影重重的時(shí)空隧道，過往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目。

朋友們喜怒哀樂的臉龐在耀眼奪目的夜空中一個(gè)個(gè)浮現(xiàn)，要么因?yàn)槔蠋煹谋頁P(yáng)，開心得像個(gè)三歲的孩子那樣歡呼雀躍；要么拿著觸目驚心的成績單，悲愴滿懷；要么看著同學(xué)領(lǐng)獎(jiǎng)狀，拋給同學(xué)一個(gè)羨慕又妒忌的眼神，卻總也不愿承認(rèn)同學(xué)的好；要么就為一道數(shù)學(xué)題，與朋友爭論得面紅耳赤。

高考前的十二年就是在如此酸甜苦辣的生活中度過，讓我們在苦中求進(jìn)，進(jìn)中嘗甜。我們在這些年里不斷成長，懂得了把握易逝的青春，懂得了體諒他人的無奈。不是只有哲人才懂得思考人生，我們同樣也在邊走邊想。

朦朧中，那空中艷麗的煙花仿佛勾勒出一幅幅豐富多彩的生活畫面，里面蘊(yùn)藏的是我們十二年來用動(dòng)人的心弦譜寫出的一首首青春贊歌。

滿分揭秘

1.構(gòu)思巧妙，才情獨(dú)具。通篇采用類比手法來構(gòu)思行文，使文章光彩熠熠，蘊(yùn)涵豐富，充分顯示出考生的睿智。

2.立意深刻，境界高遠(yuǎn)。文章感悟的深切、見解的獨(dú)特、思考的深邃、格調(diào)的高雅，充分體現(xiàn)了考生不凡的洞察力和表現(xiàn)力。

3.語言流暢，文筆優(yōu)美。可以說，本文是一篇文情并茂的佳作。