社會主義核心價值體系與和諧校園建設

摘要：高校的校園文化環境是否和諧，關鍵取決于社會主義核心價值體系的落實和建設。青年學生進入大學既要學習知識，更要受到校園文化環境的熏陶，將社會主義核心價值體系融入和諧校園建設，對塑造大學生的人格、培養大學生的思想道德素質起著十分重要的作用。

關鍵詞：社會主義核心價值體系；和諧校園；建設途徑

社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現，是構建和諧社會、建設和諧文化的必然要求。高校是社會主義思想文化建設的重要陣地，在高校開展和諧校園的構建活動，必須在社會主義核心價值體系的指導下進行。

一、以社會主義核心價值體系引領和諧校園建設的現實意義

一個國家、一個民族在長期的實踐過程中，必然形成自己的核心價值體系，這是社會系統得以運轉、社會秩序得以維持的基本精神依托。核心價值體系不僅作用于經濟、政治、文化和社會生活的各個方面，而且對每個社會成員的世界觀、人生觀、價值觀都有著深刻的影響。在當代中國，經濟體制的深刻變革、社會結構的深刻變動、利益格局的深刻調整、生活方式的深刻變化，給人們的思想帶來了空前的活力，同時也造成了很大的沖擊。經濟全球化正沖擊著高校師生的社會主義意識形態及愛國主義情感，市場經濟的功利思想也使一部分高校師生缺乏明確的政治目標。在眼花繚亂的多元文化中，一部分高校師生逐漸失去了對是非得失、真善美與假惡丑的判斷標準；人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性，導致高校內部的不和諧因素在增加。高校這塊思想文化陣地，歷來是意識形態領域比較敏感的地方。無論是講臺、論壇、第二課堂，還是科學研究的各種場合、渠道和載體，先進思想文化不去占領這塊陣地，各種錯誤的思想就會去占領，我們決不能掉以輕心。現實告訴我們，多樣化社會思潮既是無法避免的，又是必須加以引領的。如果任其自由發展，就會影響和沖擊社會主義的主流意識形態，影響和沖擊黨和人民團結奮斗的思想政治基礎，影響和沖擊構建社會主義和諧社會的共同目標取向，甚至會動搖中國特色社會主義事業的根基。

因此，必須在高校深入研究和大力宣傳社會主義核心價值體系，以社會主義核心價值體系引領大學和諧校園建設，使其為每一名大學生所接受和掌握，并自覺遵守和奉行。同時，通過高校的人才培養、科學研究、社會服務和社會實踐，對整個社會的價值觀念產生廣泛的示范作用和輻射作用，從而擴大社會主義核心價值體系的影響范圍，推動黨和國家事業的發展。

二、社會主義核心價值體系引領和諧校園建設的原則

一是要鑄造靈魂，堅持以馬克思主義中國化的最新理論成果武裝頭腦、指導實踐。堅持正確的理論導向，就要自覺堅持和鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，不斷豐富教育手段、創新教育載體、拓展教育渠道，加大馬克思主義理論的宣傳和教育力度，努力把馬克思主義中國化的最新成果貫穿于學科建設、課堂教學、課題研究、成果評價、校園文化等各個環節，用科學理論武裝大學生，用先進文化培育大學生，使高校成為實踐社會主義核心價值體系的堅強陣地。

二是要突出主題，堅持在高校師生員工中樹立中國特色社會主義共同理想的奮斗目標。高校在和諧校園建設中要突出理想信念教育，要把中國特色社會主義共同理想教育融入到教學、生活、學習的各個方面，幫助青年學生實現人生價值，為中國特色社會主義事業培養更多的建設者和接班人。

三是要把握精髓，堅持以民族精神和時代精神激勵青年。高校要高揚愛國主義的旗幟，把以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神滲透到校園的每一個角落；要高揚改革開放的旗幟，把以改革開放為核心的解放思想、求真務實、銳意改革、開拓創新的時代精神納入到教育教學的全過程，充分發揮廣大青年學生在構建和諧社會中的生力軍作用。

四是要打牢基礎，堅持使社會主義榮辱觀成為高校師生員工的行為準則。胡錦濤總書記提出的社會主義榮辱觀，體現了社會主義和諧社會的道德要求和價值導向，為當代大學生樹立了看得見、摸得著的行為規范和準則。高校要大力倡導和引導廣大青年崇尚科學，自覺踐行社會主義道德規范，確立正確的價值取向，用社會主義榮辱觀教育青年學生，不斷提高他們的思想道德素質。

三、社會主義核心價值體系引領和諧校園建設的途徑

1.以思想政治理論課教學為主渠道，加強社會主義核心價值體系教育。思想政治理論課是根植于中國特色社會主義實踐深厚土壤上的理論成果，廣大青年學生就置身其中，教師要用生動形象的語言深入淺出地分析，將學生帶入我國改革開放和現代化建設的偉大實踐中，讓學生在理論與實踐的結合中體會和把握社會主義核心價值體系。這就要求在教學中提倡多樣化的學習形式，特別是自主探索、體驗與合作實踐的形式，如社區調研、社區服務、勤工儉學、業務實習、技術服務等。讓學生取得第一手資料，然后通過辯論、討論，啟迪學生思考，讓學生真正把社會主義核心價值體系看成是自我生存、自我發展的內在需要，而不僅僅是社會的要求。這就會使學生把學習的過程轉化為自覺的行動，在學習生活中真正踐行社會主義核心價值體系。

2.豐富多彩的校園文化活動是踐行社會主義核心價值體系的有效載體。高校要根據青年學生的特點，科學設計并安排形式多樣的校園文化活動，既能突出社會主義核心價值體系的主旋律，又能體現其趣味性，寓教于樂，使學生在喜聞樂見的校園文化活動中全面確立社會主義核心價值觀。譬如，以社會主義核心價值體系為主題，通過積極舉辦專題報告會、征文、晚會、演講、辯論賽、主題班會、黨團組織活動等，營造社會主義核心價值體系教育的良好氛圍，使大學生在潛移默化中接受教育。同時，可通過校園網、校園電臺、校報、社團刊物、文化長廊、板報、橫幅等途徑，在學生中廣泛宣傳社會主義核心價值觀，充分發揮校園傳媒的育人功能，從而進一步推進校風、教風、學風的改善，使大學生在良好的校園文化氛圍中接受熏陶；在“三下鄉”、志愿者行動等社會實踐活動中認真踐行社會主義核心價值體系，把樹立和弘揚社會主義核心價值體系要求內化為自覺行動，做到知行合一，從而推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚。

3.把社會主義核心價值體系貫穿于優化校園環境的建設活動中，營造一種民主、文明、和諧的校園環境。和諧環境的營造，是和諧校園的重要體現。環境氛圍對人的影響是潛移默化的、持久深刻的。那么，如何創設優美的校園環境呢？筆者認為，環境建設要達到“三化”：綠化、美化、知識化。校園綠化應清新別致，既美化校園，又陶冶學生積極向上的情操。學校在建筑物竣工前，應精心規劃周圍的綠化，使綠化和美化工作與校園基本建設同步進行。校園的知識化是指雕塑、紀念碑、具有紀念意義的歷史證物、壁畫、宣傳欄等的布置。點綴在校園不同區域的這些景點能以其深刻的思想內涵來宣揚社會主義核心價值，以其優美的造型、豐富的色彩散發出獨特的魅力，激勵和教育著廣大師生員工為建設中國特色社會主義、實現中華民族的偉大復興而努力奮斗。

4.以社會主義核心價值體系促進和諧校園制度的創新，建立高效有力的運行機制。社會主義核心價值體系是一項復雜的系統工程，以社會主義核心價值體系引領高校思想政治工作，既要加強黨的領導、堅持正確的方向，又要與時俱進、不斷探索高效有力的運行機制。一是充分發揮黨團組織在社會主義核心價值體系教育中的重要作用，建立和完善黨委統一領導，黨委宣傳部、學生會等職能部門牽頭，基層黨組織具體負責，黨政工團齊抓共管，相互協調的一體化體制。二是建立和完善有效的激勵機制，獎優罰劣，充分調動各方面的積極性。對在踐行社會主義核心價值體系中做得好的師生要給予獎勵，并大力宣傳其事跡，使之在全校范圍內產生一定的影響力。三是把政策導向和價值導向有機地結合起來，努力創建公平有序、協調發展的制度平臺。在制度文化創新的過程中，對有違社會主義核心價值的理念、背離教育改革發展實際和師生員工需要的制度措施，及時地加以修訂和完善，以制度規范行為，以制度協調利益，以制度保障和諧。

參考文獻：

[1]十七大報告輔導讀本[M].北京:人民出版社，2007.

[2]十六大以來重要文獻選編(中)[M].北京:中央文獻出版社，2006.

責編：曉嵐

收稿日期：2008-02-19

作者簡介：賈玉珍（1971-），女，焦作師范高等專科學校馬列德育部講師，研究方向為思想政治教育。