《孔子游春》教學紀實

教學內容：九年義務教育5年制小學“注·提”實驗教科書，《語文》第10冊。

教學目標：

1.學會本課生字，理解“德行”、“情義”、“志向”、“善施教化”、“真君子”等詞語的意思。

2.理解孔子關于“水”的一番話蘊涵的道理，體會課文借物喻理的表達方法。

3.有感情地朗讀課文，背誦第8自然段。

4.教育學生做一個有道德、有情義、有志向的人。

教學重點：理解孔子關于水的一番話中蘊涵的道理。

教學難點：體會作者借物喻人、喻理的表達方法。

教學流程：

一、創設情境

1.導入。

師：今天這節語文課，先請同學們欣賞一幅畫。（出示文中主題圖。）你看到了什么？

生：我看到了小燕子。

生：我看到了碧波蕩漾的流水，看到了桃紅柳綠的美麗景色，我認為春天到了。

生：我想問問：圖中的老人是誰？青年人又是誰？他們在干什么？

師：圖中的老人是孔子，他正帶著弟子在泗水河邊游春。

2.介紹孔子。（師介紹孔子生平。）

師：游春是什么意思？就是在春天里去游玩。

師：當孔子游春４個字映入你眼簾的時候，你腦海中閃現出一些什么問題？

生：孔子到哪里去游春，和誰去的？

生：他們游春時都看到了什么？聽到了什么？又說了什么？

生：他們玩得高興嗎？

二、探究新知

師：同學們，剛才大家提出的這些問題正是我們這節課要研究的問題，為了要解決這些問題，我們應該怎樣做呢？

生：應該認真去讀課文。

生：要邊讀邊想。

生：邊想邊做圈點批注。

1.初讀課文。

師：下面就請同學們按照自己喜歡的方式來自由讀文吧。（生讀。）

師：同學們，誰能說一說你都讀懂了什么？

生：我讀懂了春天到了，泗水河邊的景色很美，所以孔子帶著弟子到泗水河邊去游春。

生：通過讀課文，我知道了孔子看到水時和他的弟子說了一番關于水的話。

生：我明白了弟子們分別講述了自己的志向，一看就知道弟子們都很有理想。

生：我知道了孔子和弟子的師生關系很融洽，玩得也很高興。

2.品讀課文。

師：同學們說得都很好，那么哪幾個自然段寫游春，哪幾個自然段是寫孔子談水，哪幾個自然段又是寫弟子們講述各自志向的呢？請同學們再讀課文，邊讀邊思考。（生讀。）

師：這樣一來文章就可以分為3個部分，請同學們用雙豎線在文中做記號。

師：請3名同學來讀這篇文章，其他同學注意聽，看看你喜歡文章的哪個部分，并說出喜歡的原因。（生讀。）

生：我喜歡讀第2自然段，因為這一段運用了比喻和擬人的修辭方法，寫得太美了，我被泗水河畔的美景深深吸引了。（生讀。）

師：他讀得怎么樣？

生：他讀得很好，但聲音太小了，我感覺那種美的意境，他沒有完全讀出來，我有信心能讀好。（生讀。）

師：誰愿意評一評她讀得怎么樣？

生：她的聲音很宏亮、很優美，語句很連貫。

生：她的語氣感情找得到位，簡直讓人陶醉了，我仿佛看到了泗水河邊美麗的景象。

師：這一自然段作者運用了比喻和擬人的手法，把春風比作琴聲，把大自然寫成偉大的母親，這種比喻多么貼切，語言是多么優美，同學們在以后寫作中要學習運用這種修辭方法。

生：我喜歡第8自然段，因為這一段講述了孔子從流水中悟出了深刻的道理，我認為孔子的話一定要讀得語重心長，很有意味。

生：我喜歡這一段，雖然孔子的話我理解得并不是很好，但我已經認識到了他的話有一定的意義。（生讀。）

生：我很想與同學交流一下孔子話語的內容。

師：現在大家小組合作學習孔子看水時說的話，看這段話一共談了幾方面意思，都比喻了哪種人的品格。

生：我們認為水奔流不息是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行，就是說做人要像流水一樣品德行為都要好。

生：我們小組認為水是沒有形狀的，把它裝進方池里是方的，裝在長池里就是長的，而且總是向下流的，做人要像水一樣和順溫柔。

生：我們知道了水能穿山巖，鑿石壁，從無懼色，是說水很勇敢，很堅強，有理想，我們做人也要像水那樣有志向。

生：我們明白了世界上萬物都能以水為凈，水能洗干凈一切臟東西，它好像善施教化。就是說做人也要像水一樣教育和感化人。

師：只有這樣的人才算得上是真君子。看一看孔子借助什么事物教育弟子做人的道理。

生：水。

師：這種寫法叫借物喻理。

師：孔子不愧是位偉大的教育家，從他的言談中足以看出他的博學多才，那弟子們聽了他的話是怎么想的，又是怎樣做的呢？

（生讀9、10自然段。）

師：是呀，泗水河畔洋溢著濃濃的師生情意。（師讀第11自然段。）

師：你喜歡讀哪位弟子說的話。

生：我喜歡讀子路說的話，我感覺子路很有情意，品德好，性格直爽。（生讀。）

生：我喜歡讀顏回說的話，因為顏回很文明，他還希望自己成為一個不為自己表功的人。

師：孔子對弟子們滿意嗎？他們這一天玩得高興嗎？從哪里可以看出來？誰愿意讀文章的最后幾個自然段？（生讀。）

3.德育滲透。

師：同學們，孔子說的話深深地感染了他的弟子，教育了他的弟子。聽了孔子的話，此時此刻你最想說些什么？

生：我認為做人一定要品德行為都要好。

生：我認為做人一定要有情義，不能做無情無義的人。

生：做人要有一定的志向和遠大的理想，并要努力學習，實現自己的理想。

生：人一定要行善事，用行動來教育感化別人，才算是好人。

4.質疑探究。

師：剛才同學們說得很好、讀得很好，這就說明大家對課文內容已經有了一定的理解和感悟，請大家再次瀏覽課文，如有不懂的問題提出來。

生：為什么說泗水河畔的春意更濃了？

生：因為弟子們得到孔子的教育，心里充滿了春意。

5.賞讀片段。

師：孔子不愧是位偉大的教育家，從平凡無奇的流水中就能看出做人的道理，那你們對孔子有什么看法呢？

生：我認為孔子很有學問，他能從流水中悟出做人的道理，我崇拜他。

生：孔子太了不起了，我敬佩他。

生：我感覺孔子真的很有才能，我很敬仰他。

師：請同學們帶著對孔子的敬佩，語重心長地再讀一讀孔子說的話，并試著把它背下來。（生讀、背誦。）

三、總結

老師希望同學們都能做一位有德行、有情義、有志向，善施教化的真君子。

（作者單位：望奎縣富饒小學）