藝術的表達使作文生動

有一個盲人在地鐵口乞討，手里舉了一塊牌子，上面寫著：“我什么也看不見。”地鐵口人來人往，就是沒有人留意到這位乞討者。有一位詩人路過了，看到盲人，就用筆在盲人的牌子上加了一句話，變成了“春天來了，我什么也看不見”。效果立桿見影，路人的施舍很快多了起來。

上面這個故事想必是大家比較熟悉的，“我什么也看不見”，這是一種平實直白的表達方式，而“春天來了，我什么也看不見”，則是一種藝術的表達，雖然兩者的意思大體一樣，但由于所使用的表達方式不同，所收到的效果就截然不同。從上面這個極小的例子可以看出，在現代社會，語言表達的方式技巧顯得多么重要。今天，獨眼龍就要跟同學們談談關于表達的技巧問題。我們先看看下面的作文片斷：

如果煩惱是借風吹散的，我愿意把風隨身攜帶。

如果失意是用雨洗盡的，我愿意把雨貯藏心井。

如果希望是靠陽光照亮的，我愿意把陽光捧在手心。

如果人生是拿山水孕育的，我愿意把山水品讀一番。

我把人生比做山，我把人生比做水。

這是湖北松滋三中馬宜紅同學的作文《人生如山水》的開頭，這段文字很亮麗也很詩意，給讀者一種飄逸的閱讀感覺。《人生如山水》全文的中心是寫人生如山水，從山與水的角度來洞察人生。假如作者一開始就入題寫“我把人生比做山水”，這樣也是可以的，可多少有些急速與突兀。那么，作者用四個對仗整齊的排比句，而每個句子都經過精心地錘煉，講究而又有新意。這種表達的技法與巧妙的句勢組合技巧，就把文章的鳳頭完美地展現出來了。

馬宜紅同學的表達多少留下了技巧的痕跡，如果我們在寫作時有這種意識，然后培養自己的寫作素養，你的表達將會漸入更高的境地。

還記得那個晴朗的讓人難以忘懷的夏夜嗎？月光如水，星光燦爛，我本來睡得好好的，可你卻跑來搗蛋，令我不得安寢。你帶領著你的姐妹、七大姑八大姨組成的“機群”對我狂轟亂炸。我奮起抵抗，左撲右打，收效甚微，身上早已數處“中彈”。寡不敵眾，我不得不狼狽撤退，轉進攻為防御，將全身裹得如粽子。可憐我又熱又悶，你小子卻又半夜突襲，趁火打劫，竟然跑到我臉上作客。我朦朧中一巴掌拍去，啊，我一下子醒了，你卻拍拍屁股溜之大吉。剩下我一人，吹胡子瞪眼睛，拿你沒有辦法。

這是湖北鄖縣一中宋志同學在一篇名為《給蚊子的一封信》的作文中寫道的。他將可惡的蚊子擬人化，運用生動俏皮的語言，藝術的描繪了一幕深夜遭蚊蠅叮咬，不得安寧的畫面。在這個不算太長的片段中，小作者突破了傳統的語言表達方式，盡量避免呆板平直的描述，大量運用了諸如“搗蛋”、“機群”“中彈”“趁火打劫”等極富生活化的，新奇而動感的語言，將一只可惡的蚊子在夏夜趁人熟睡之時，騷擾人們的情形刻畫的惟妙惟肖，讀來讓人忍俊不禁。

也許到這里，同學們對表達有了更深的領悟，那就是陳舊的、被重復使用的表達方式會失去美的、動人的沖擊力。而那些充滿個性的、創新的、不可重復、藝術的表達方式則有可能產生強大的感染力量。大家不妨再來看看廣東順德一中梁韻斯的《成長的角度》一文的一個片段：

終于長到了可以平視世界的高度。卻發現生活不是我希翼的那般純潔美好。身體仿佛被啪啪地折疊打開，從最初的64開到32開一直到16開，我接觸到越來越多的世界，卻最終遠離了小時候已經泛黃的一灘醬油漬。很難洗干凈，卻又太容易褪色變質。

我們知道，隨著年齡的增長，年輕人接觸社會生活也是日益擴大。為了表達這個意思，梁韻斯同學的方法是獨特的：“身體仿佛被啪啪地折疊打開，從最初的64開到32開一直到16開，我接觸到越來越多的世界，卻最終遠離了小時候已經泛黃的一灘醬油漬。”這樣就產生出奇異的美的沖擊力。

我們在寫作的過程中，對意義的表達，對場景的描繪，對人物的刻畫，一定要有一種清醒的認識，這種認識就是作者在行文的時候，要首先考慮一下，所采用的表達方式是不是最好的，最符合表達需求的。宋代文學家蘇軾告誡他的弟子在寫作時，一定要“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外。”大體意思就是要求學生們在表達時要力求創新，敢于求新，不要囿于傳統的表達技法。我想我們在平時的作文時，也要這樣，也只有這樣，寫出來的作文才會更加動人。