閱讀下面的材料,按要求作文。
“支撐”一詞,《現代漢語詞典》解釋為:①抵抗住壓力使東西不倒塌;②勉強維持。生活需要支撐,無論它是物質的,文化的,還是精神的。個人是這樣,家庭是這樣,單位是這樣,一個民族或國家同樣也是這樣。你,也許體驗過類似的生活,也許經歷過類似的過程,也許思考過類似的問題,也許……請以“支撐”為話題,寫一篇作文。要求:①立意自定;②文題自擬;③文體自選;④不少于800字。
【思路導引】
“支撐”是指向明確,內涵豐厚,值得一寫的作文題。作為新時代的中學生,我們需要太多的支撐,物質保障我們身體健康成長,精神促進我們靈魂洗禮,文化知識推進我們內涵修養。諸多“支撐”與我們的生活、學習緊密相連,將自己的歷練、體驗、認識和感悟寫出來,“以我手寫我心”,即用自己的心靈解讀“支撐”。這是回答誰來寫的問題。回答寫什么的問題,可以寫自己或他人的經歷,可以思辨話題的豐富內涵,可以剖析話題的至純理趣。至于怎么寫的問題,記敘、議論、抒情,只要揚己所長即行。
一、將話題故事化,刻畫人物、編織故事和營造情景。乍看“支撐”,似乎較虛,但,必須寫出具體人物的具體個性,寫出故事情節開端、發展、高潮和結局,寫出人物活動的自然環境抑或社會背景。這樣,抽象的文題就可以具象化了。
二、將話題理性化,論證觀點、闡述道理和理性思考。話題雖比較抽象,但如要有條理且辯證的說理,必須聯系生活實際,多作辯證的理性分析。有條理,即可在本論部分或對照或正反或層進的展開有理有據的思辨性分析。
【作文示范】
心路有盞燈
卜廷才
大廈之所以能摩天入云,是因為有了鋼筋與水泥的支撐,如此才風雨不動安如山;堤壩之所以能屹立如山,是因為有了泥土與石塊的支撐,如此才咬定青山不放松;司馬遷之所以忍辱負重,是因為他有了信念與意志的支撐,如此才寫就“史家之絕唱,無韻之離騷”;周樹人之所以義無返顧,是因為他有了理念與情懷的支撐,如此才“我以我血薦軒轅”。
支撐也許不像石之堅硬、水之永恒,但只要心誠,哪怕小如沙礫、細如發絲。一位友人講述的5斤糧票的故事,在我心海曾翻起過層層漣漪。那是吃飯必須交糧票的年代。將要外出的友人帶上洗干凈的衣服,借好代步的自行車,惟獨想不出吃飯的糧票,托人去糧站沒有換成,向鄰居暫借沒有著落。正當他一籌莫展時,他的一個朋友送來了5斤糧票,解決了他的燃眉之急。在外三天里,友人省著吃,算著用,出差回來還剩下1斤半。友人告訴我,是朋友資助的5斤糧票給了他信心,支撐著他克服困難的勇氣,完滿地做好了出差任務。
時間不可倒流,而人情卻可以永恒。5斤糧票的故事難有尾聲,友情構建的情感大廈一定堅如磐石。即使在物質相對富足的今天,情感的支撐依然是那么不可或缺。
支撐有時只是老師的一句話語,而它卻像春風宜人、冬陽暖心,又如炎夏的一縷清風、深冬的一爐炭火。自從走進校園,教我的老師有多少,實在記不清,而至今沒有忘懷的是,丁老師曾于我說的一句話。讀高一那年,我鬼使神差的迷上網吧。白天一放學我就急匆匆走進去廝殺一番,晚上借到學校自習的名義,玩得天昏地暗。父親問我,我搖頭否認。班主任問我,我故作冷靜,從容應答,一口咬定從來沒有進網吧。在期中考試揭曉后,語文老師的一句話如醍醐灌頂。他說,你是聰明的學生,不會做不利于自己健康成長的事。老師信任你!
在回家的路上,在夜深人靜的時候,我的心波翻浪涌:語文老師的話很對,我不糊涂。可為什么做了這糊涂的事呢?為人日趨圓滑,成績一落千丈,還有救嗎?語文老師那句話是一片清醒劑,我必須走出迷戀網吧的泥淖。
支撐有時不是一種物質或一句啟人心扉的話語,而是無形的但是可觸可摸的。離家來小城求學,母親的無聲牽掛成了我不斷前行的助推力。一周回家一次,母親只做熱飯熱菜,從不多說也不多問,只是把我每次的月考成績都默默記在一個小本子上。高中三年,一次不落。終于,有一天,母親對我說:你進步明顯,但還要繼續努力!
從不多言的母親對兒子的牽掛是無聲的,然而是厚重的。牽掛成了我坦然面對人生旅程上的順境或逆境的支撐。
支撐的陽光不能缺席,就留住了心中的那縷陽光,有了一縷陽光就天高地闊、前途無疆。