報(bào)刊引證報(bào)告（１）

從2008年1月起，《計(jì)算機(jī)教育》雜志新開設(shè)了“報(bào)刊引證報(bào)告”欄目，其目的在于：

(1)持續(xù)了解和分析專業(yè)教師在開展教育教學(xué)改革活動(dòng)中，對(duì)相關(guān)學(xué)術(shù)刊物的閱讀情況和關(guān)注程度；

(2)通過(guò)引證分析，為本刊讀者和教師推薦優(yōu)秀的專業(yè)刊物和重要的學(xué)術(shù)論文，試圖以此來(lái)減輕讀者的閱讀負(fù)擔(dān)，提高讀者的閱讀面和閱讀興趣。

在新年第1期的“報(bào)刊引證報(bào)告”中，我們將系統(tǒng)回顧《計(jì)算機(jī)教育》雜志自2006年第12期至2007年第22期(稱為“統(tǒng)計(jì)年”)中刊登的全部論文，分析并報(bào)告其中參考文獻(xiàn)的引文情況。

1 論文引證情況

在本統(tǒng)計(jì)年出版的《計(jì)算機(jī)教育》23期雜志中，共發(fā)表論文637篇，其中，標(biāo)注了參考文獻(xiàn)的論文有375篇(不含外文文獻(xiàn)、網(wǎng)站文獻(xiàn)和教材書籍)，占發(fā)表論文總數(shù)的58.9％。

引證參考文獻(xiàn)(不限年份)涉及《計(jì)算機(jī)教育》、《中國(guó)大學(xué)教學(xué)》、《電化教育研究》等380種雜志，被引文共1102次。其中，含學(xué)報(bào)類刊物161種，被引文216次。

2 前21種重點(diǎn)刊物

雖然在發(fā)行的刊物數(shù)量驚人(據(jù)中國(guó)知網(wǎng)CNKI．net數(shù)據(jù)，國(guó)內(nèi)正式出版的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)綜合期刊與專業(yè)特色期刊達(dá)8200多種)，但讀者群體各有不同。為《計(jì)算機(jī)教育》雜志論文作者所青睞的前21種重點(diǎn)刊物見表1所示，對(duì)比分析如圖1所示。

前21種重點(diǎn)刊物的被引文數(shù)為501次，占引文總數(shù)的45.5％(圖2)。特別需要指出的是，《計(jì)算機(jī)教育》雜志論文的被引文數(shù)為203次，占引文總數(shù)的18.4％(圖3)，占21種重點(diǎn)刊物被引文數(shù)的40.5％。

3 前12種重點(diǎn)學(xué)報(bào)

為《計(jì)算機(jī)教育》雜志論文作者所青睞的前12種重點(diǎn)學(xué)報(bào)見表2所示。

前12種重點(diǎn)學(xué)報(bào)的被引文數(shù)為44次，占學(xué)報(bào)被引文總數(shù)的20.4％(圖4)。

4 《計(jì)算機(jī)教育》雜志影響因子

所謂“影響因子”(Impact Factor，IF)是美國(guó)ISI(科學(xué)信息研究所)的JcR(期刊引證報(bào)告)中的一項(xiàng)數(shù)據(jù)，即某期刊前兩年發(fā)表的論文在統(tǒng)計(jì)當(dāng)年的被引用總次數(shù)除以該期刊在前兩年內(nèi)發(fā)表的論文總數(shù)，這是一個(gè)國(guó)際上通行的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)。一般來(lái)說(shuō)，影響因子越大，其學(xué)術(shù)影響力也越大。

例如：

A：《計(jì)算機(jī)教育》2007年(統(tǒng)計(jì)年)的全部引文數(shù)是11021

B：2007年所載論文中，引用《計(jì)算機(jī)教育》雜志發(fā)表在2005和2006年的論文的總次數(shù)(B是A的子集)是126；

C：《計(jì)算機(jī)教育》雜志2005和2006年發(fā)表的全部論文的總和，為524：

D：《計(jì)算機(jī)教育》雜志2007本刊影響因子=B/C，為126/524=0.2405。

參照上述方法，我們對(duì)部分重點(diǎn)刊物2007《計(jì)算機(jī)教育》雜志“影響因子”分析如表3和圖5所示。

從表3統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出，作為國(guó)內(nèi)惟一一份直接面向中高端計(jì)算機(jī)教育事業(yè)的雜志，《計(jì)算機(jī)教育》雜志確實(shí)具有其獨(dú)特的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。由于表3采用的被引文僅限于2005和2006兩年的數(shù)據(jù)，所以將圖5與圖1(或表3與表1)對(duì)照，會(huì)發(fā)現(xiàn)其中所選的刊物有所不同。