我曾有幸與斯霞老師交談過,她用“仁愛”和“母愛”這樣的大愛,給我們留下無法用世俗價值來衡量的巨大財富。從她親切的話語中感受到的愛的情懷,似一粒種子悄悄地埋人了我滿懷憧憬的心田。
“你愛學生有幾分,她愛你就會有多深。”我時常回憶起一次次的送課下鄉活動,每一次回憶都讓我從心中涌起更多的感動。
那是我到新沂市最東面的學校——邵店鎮一所鄉村小學送課的事了。早上八點鐘到了南澗小學,這是一所鄉村小學,學校在村東小河旁,綠樹掩映,青瓦白墻,朗朗的書聲不絕于耳。熱情的張校長介紹說:“全鄉鎮聽課的老師早已坐在教室里等候多時了,孩子們早上六點多鐘就到學校上晨讀課了。”張校長多次催促他們休息,他們不肯。讀累了,就靜靜地坐在座位上眼巴巴地望著窗外。我聽了不禁怦然心動。
課前的兩分鐘交流,我更堅定了上好這節課的信心。上課時,孩子們的小手如雨后春筍般伸向空中。他們一點也不拘謹,滿臉的純真,滿眼的渴望,滿嘴的快言快語。四十分鐘的一堂課,一轉眼就過去了。
課間,我送給每個孩子一個作業本,他們雙手接過作業本時,那一聲由衷的“謝謝”讓我心里甜絲絲的。
有個女孩,她總是在我跟前打轉轉,我問她:“你叫什么名字?”她怯怯地說:“曉麗。”
從她的眼神中我感覺到她有話想對我說,“你想對老師說什么?請你大膽地說。”
她的眼睛一亮:“我的好伙伴苗苗生病了,您,您能不能也送她一個作業本?”“她上課可喜歡舉手發言了。”她緊接著補充說。
我毫不猶豫地再送給她兩個作業本,“一個送給苗苗,另一個作為對你的獎勵,希望她的病盡快地好起來。”
她毫不掩飾自己心里的喜悅,拿著本子蹦跳著回到座位上。
一天的活動結束了,張校長與我們在校門口一一話別。
汽車啟動了,孩子們跟在車后跑著送了很遠很遠,我的視線模糊了。
沒想到,事隔數日,我竟然收到曉麗的來信。
信中,她用我始料未及的熱情表達她對我的感激和愛戴。感謝我對她課堂上發言的贊許,感謝我對她的信任和鼓勵。訴說了苗苗拿到作業本后的欣喜,講述了她和苗苗的友誼,還寄來了她和苗苗的一張合影。她倆的眼睛里都流露出一種期盼,一種渴望。
我們交上了朋友。
每隔一段時間,我總能收到曉麗的來信,她向我匯報學習情況,陳述她身邊的人和事。面對這樣一個對未來充滿希望的女孩,我不禁想:我能為她做些什么呢?
有一天我又收到曉麗的來信:“八角錢的郵票太貴了,我和周苗苗把信放在同一個信封里,這樣就能省八角錢。”我的心口像被什么刺痛了一下,于是,我每次回信時,在信封里都寄去幾張郵票。從此,我們的心被一根無形的情感的繩緊緊地拴在了一起。每每讀著流淌于她筆下的坦誠而質樸的語言,我的心就像被洗過一樣純潔、光亮。
有段時間沒收到曉麗的來信,我預感到有事情發生了。通過多方打聽,才知道她得了急性闌尾炎,正在住院治療。我急忙買了些水果點心去看她。
當我見到曉麗時,只見正打著點滴的她拿著一本語文書在看呢,她看到我就哭了。她說:“老師,我沒有告訴你,你們上課太辛苦了,我不忍心。我已經缺了一個月的課了,我怕回去以后跟不上課,可醫生不讓我看書。”“好孩子,聽醫生的話,身體要緊,好好養病,我會抽時間給你補課的。”我的眼睛濕潤了。如果說在通信過程中我已經隱約感到了她的堅強,那么今天,當我耳聽目睹這一切的時候,不能不說是她的精神打動了我。
“六一”節,曉麗來信說:“這次考試我考了全班第一名,老師說我的成績很優秀,我知道這是您對我關心的結果。感謝您這幾年來對我的鼓勵和關懷,我一輩子都不會忘記。我可能不能再繼續上學了。我看病借的錢現在家里還沒有還清,因為弟弟和我的成績都好,爸爸說我是女孩子,在家是老大,他想讓我出去打工,掙錢給弟弟上學。”信的內容不長,信紙上有點點淚痕。
我毫不猶豫地回信說:“曉麗,用心搞好復習。只要你愿意讀書,我會永遠支持你。”隨后寄去二百元錢。
曉麗要輟學的事,在我所帶的班級引起強烈反響。全班四十二名同學都自發為曉麗捐款,有的同學把自己每天買飲料的零用錢拿出來,有的把自己的存錢罐端來了,還有的給曉麗買來了書包、筆記本等,場面著實感人。
帶著我和孩子們的心愿,在一個星期天的上午,我和我班的幾個班干部坐車奔向曉麗家,曉麗的父親被我們深深打動了……
“感人心者莫先乎情”,面對一顆顆情感豐富、好學稚嫩的心靈,我無須選擇,只有將愛化作教育的動力。