來自遠方的牽掛

我曾有幸與斯霞老師交談過，她用“仁愛”和“母愛”這樣的大愛，給我們留下無法用世俗價值來衡量的巨大財富。從她親切的話語中感受到的愛的情懷，似一粒種子悄悄地埋人了我滿懷憧憬的心田。

“你愛學生有幾分，她愛你就會有多深。”我時常回憶起一次次的送課下鄉活動，每一次回憶都讓我從心中涌起更多的感動。

那是我到新沂市最東面的學校——邵店鎮一所鄉村小學送課的事了。早上八點鐘到了南澗小學，這是一所鄉村小學，學校在村東小河旁，綠樹掩映，青瓦白墻，朗朗的書聲不絕于耳。熱情的張校長介紹說：“全鄉鎮聽課的老師早已坐在教室里等候多時了，孩子們早上六點多鐘就到學校上晨讀課了。”張校長多次催促他們休息，他們不肯。讀累了，就靜靜地坐在座位上眼巴巴地望著窗外。我聽了不禁怦然心動。

課前的兩分鐘交流，我更堅定了上好這節課的信心。上課時，孩子們的小手如雨后春筍般伸向空中。他們一點也不拘謹，滿臉的純真，滿眼的渴望，滿嘴的快言快語。四十分鐘的一堂課，一轉眼就過去了。

課間，我送給每個孩子一個作業本，他們雙手接過作業本時，那一聲由衷的“謝謝”讓我心里甜絲絲的。

有個女孩，她總是在我跟前打轉轉，我問她：“你叫什么名字?”她怯怯地說：“曉麗。”

從她的眼神中我感覺到她有話想對我說，“你想對老師說什么?請你大膽地說。”

她的眼睛一亮：“我的好伙伴苗苗生病了，您，您能不能也送她一個作業本?”“她上課可喜歡舉手發言了。”她緊接著補充說。

我毫不猶豫地再送給她兩個作業本，“一個送給苗苗，另一個作為對你的獎勵，希望她的病盡快地好起來。”

她毫不掩飾自己心里的喜悅，拿著本子蹦跳著回到座位上。

一天的活動結束了，張校長與我們在校門口一一話別。

汽車啟動了，孩子們跟在車后跑著送了很遠很遠，我的視線模糊了。

沒想到，事隔數日，我竟然收到曉麗的來信。

信中，她用我始料未及的熱情表達她對我的感激和愛戴。感謝我對她課堂上發言的贊許，感謝我對她的信任和鼓勵。訴說了苗苗拿到作業本后的欣喜，講述了她和苗苗的友誼，還寄來了她和苗苗的一張合影。她倆的眼睛里都流露出一種期盼，一種渴望。

我們交上了朋友。

每隔一段時間，我總能收到曉麗的來信，她向我匯報學習情況，陳述她身邊的人和事。面對這樣一個對未來充滿希望的女孩，我不禁想：我能為她做些什么呢?

有一天我又收到曉麗的來信：“八角錢的郵票太貴了，我和周苗苗把信放在同一個信封里，這樣就能省八角錢。”我的心口像被什么刺痛了一下，于是，我每次回信時，在信封里都寄去幾張郵票。從此，我們的心被一根無形的情感的繩緊緊地拴在了一起。每每讀著流淌于她筆下的坦誠而質樸的語言，我的心就像被洗過一樣純潔、光亮。

有段時間沒收到曉麗的來信，我預感到有事情發生了。通過多方打聽，才知道她得了急性闌尾炎，正在住院治療。我急忙買了些水果點心去看她。

當我見到曉麗時，只見正打著點滴的她拿著一本語文書在看呢，她看到我就哭了。她說：“老師，我沒有告訴你，你們上課太辛苦了，我不忍心。我已經缺了一個月的課了，我怕回去以后跟不上課，可醫生不讓我看書。”“好孩子，聽醫生的話，身體要緊，好好養病，我會抽時間給你補課的。”我的眼睛濕潤了。如果說在通信過程中我已經隱約感到了她的堅強，那么今天，當我耳聽目睹這一切的時候，不能不說是她的精神打動了我。

“六一”節，曉麗來信說：“這次考試我考了全班第一名，老師說我的成績很優秀，我知道這是您對我關心的結果。感謝您這幾年來對我的鼓勵和關懷，我一輩子都不會忘記。我可能不能再繼續上學了。我看病借的錢現在家里還沒有還清，因為弟弟和我的成績都好，爸爸說我是女孩子，在家是老大，他想讓我出去打工，掙錢給弟弟上學。”信的內容不長，信紙上有點點淚痕。

我毫不猶豫地回信說：“曉麗，用心搞好復習。只要你愿意讀書，我會永遠支持你。”隨后寄去二百元錢。

曉麗要輟學的事，在我所帶的班級引起強烈反響。全班四十二名同學都自發為曉麗捐款，有的同學把自己每天買飲料的零用錢拿出來，有的把自己的存錢罐端來了，還有的給曉麗買來了書包、筆記本等，場面著實感人。

帶著我和孩子們的心愿，在一個星期天的上午，我和我班的幾個班干部坐車奔向曉麗家，曉麗的父親被我們深深打動了……

“感人心者莫先乎情”，面對一顆顆情感豐富、好學稚嫩的心靈，我無須選擇，只有將愛化作教育的動力。