歐委會：革新歐洲科學教育

歐盟委員會最近發(fā)表題為《當今的科學教育：著眼于歐洲未來的教學改革》的報告。

報告強調(diào)指出，許多相關(guān)調(diào)查顯示，近年來歐洲青少年對學習自然科學和數(shù)學的興趣呈明顯下降趨勢。經(jīng)合組織（OECD）對過去十年的調(diào)查結(jié)果顯示，許多歐洲國家大學招生人數(shù)增加，但攻讀自然科學和數(shù)學專業(yè)的學生比例下降，這引起了歐盟的高度關(guān)注。歐委會認為，自然科學和數(shù)學是社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的核心領(lǐng)域，上述局面如不能及時扭轉(zhuǎn)，將導致整個歐洲的科研水平和技術(shù)創(chuàng)新能力下降。

因此，歐委會負責研究的委員和負責教育與文化的委員共同邀請法國前總理、歐洲議會議員米歇爾#8226;羅卡爾（Michel Rocard）主持一個高級教育專家小組，對現(xiàn)有科學教育的革新措施進行全面評估，從中找出行之有效的方法和經(jīng)驗，以期幫助提高青少年對學習科學的興趣。

報告認為，歐洲青少年學習科學的興趣下降，原因是復雜的，但有一點是公認的：青少年對科學教育的興趣與學校的理科教學質(zhì)量密切相關(guān)。2005年一項題為《歐洲人：科學與技術(shù)》的研究報告顯示，只有15％的歐洲人對學校的理科教學質(zhì)量表示滿意。根據(jù)2001年的一個抽樣調(diào)查，有59.5％的受訪者認為，青少年學習科學的興趣下降，主要原因是學校理科教育缺少足夠的吸引力。經(jīng)合組織最近發(fā)表的一份題為《學生學習科學技術(shù)的興趣如何形成》的報告指出，青少年對科學形成何種興趣，關(guān)鍵在于他們最初接觸科學時是否受到積極影響。然而，正當兒童對科學感到好奇時，傳統(tǒng)的正規(guī)科學教育往往壓抑了他們的興趣，甚至影響了他們?nèi)蘸髮W習科學的態(tài)度的形成。例如理科教師常常習慣于“滿堂灌”，教學內(nèi)容過于抽象，導致學生重記憶、輕理解，重筆頭作業(yè)、輕動手實驗。

報告指出，歐洲中小學的科學教育主要有兩種教學方法。一種是傳統(tǒng)的“演繹教學法”（Deductive Approach），即教師在課堂上先介紹科學概念，然后講解概念之間的邏輯和演繹關(guān)系，再給出例證。此方法要求學生必須掌握許多抽象概念，而這對剛剛接觸科學的小學生來說是比較困難的。另一種是“歸納教學法”（Inductive Approach），即教師給學生提供科學觀察和實驗的機會，指導他們學習并構(gòu)筑自己的知識。而今，“歸納教學法”在自然科學教學中稱為“基于探索的科學教育”（Inquiry-Based Science Education），或簡稱為“探索式科學教育”，在數(shù)學教學中則稱為“基于解決問題的學習”（Problem-Based Learning），或簡稱為“解題式學習”。從目前情況看，“探索式科學教育”已開始在一些國家推廣，但傳統(tǒng)的“演繹教學法”仍是多數(shù)國家理科教學的主流。

報告認為，增強青少年學習科學的興趣應著力解決四個方面的問題：（1）將演繹教學法轉(zhuǎn)變?yōu)椤按鹨墒娇茖W教育”，以增強青少年學生對學習科學的興趣；（2）中小學科學教育的革新有助于加強正規(guī)教育系統(tǒng)和非正規(guī)教育系統(tǒng)在科學教育領(lǐng)域的合作；（3）教師是科學教育革新的核心和關(guān)鍵；要加強教師培訓，更新其觀念和知識，支持理科教師形成網(wǎng)絡，相互學習借鑒；（4）對各國現(xiàn)有科學教育革新措施進行研究，對好的教學經(jīng)驗和做法加以總結(jié)推廣。

報告最后提出六點建議：

（1）由于科學教育事關(guān)歐洲的未來，歐盟的決策者們必須要求所有相關(guān)部門和機構(gòu)采取行動，在地方、地區(qū)、國家和全歐洲四個層面對科學教育進行革新；歐盟成員國均應積極配合。

（2）改進科學教育有賴于推廣新的教學方法。應大力推廣并支持學校采用探索式教學法，并發(fā)展理科教師網(wǎng)絡。

（3）對女生學習理科科目應予以重點關(guān)注，增強她們學習科學的自信心。

（4）應采取措施，鼓勵并推動歐洲城市和社區(qū)集體參與在全歐范圍的科學教育革新活動，通過相互學習借鑒，加快扭轉(zhuǎn)當前的不利局面。

（5）各國開展的科學教育革新活動與歐盟支持的活動應相輔相成；應對現(xiàn)有革新舉措加大支持力度。

（6）歐委會應成立包括教師、學生、家長、科學家、工程師、公司代表在內(nèi)的“歐洲科學教育咨詢委員會”，并對其活動提供資助。

作者單位 中國駐歐盟使團教育文化處