白俄羅斯注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

白俄羅斯在鼓勵青年大膽創(chuàng)新、脫穎而出方面做了不少的工作：總統(tǒng)每年與優(yōu)秀青年會面，已成傳統(tǒng)；“獎勵優(yōu)秀青年總統(tǒng)基金”設(shè)立至今，已向獲獎?wù)哳C發(fā)了6600億白俄羅斯盧布（約合3億美元）；建立起了多層次的教育體系，旨在為青少年們提供良好的發(fā)展環(huán)境；通過了《白俄羅斯褒獎優(yōu)秀青年國家綱要》；大力發(fā)展社會教育機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，其培養(yǎng)業(yè)績從學(xué)生們在參加國內(nèi)外各類奧林匹克知識競賽時獲得的數(shù)量可觀的獎牌上可得到形象的體現(xiàn)——僅2007年第一季度，白俄羅斯中學(xué)生已獲得20枚獎牌，其中2枚是信息奧林匹克競賽金牌。

雖然成績有目共睹，但也存在亟待解決的問題。影響學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)和發(fā)揮的原因主要有：

第一，高等院校在教學(xué)模式上因循守舊。白教育部副部長亞·克希涅茨認(rèn)為，20世紀(jì)的教育是“復(fù)制型”的教育，首要任務(wù)是向?qū)W生傳授現(xiàn)成的知識。21世紀(jì)的教育模式應(yīng)該是“創(chuàng)新型”的，其目的在于促使學(xué)生獨立思考，不斷探索和進(jìn)步，在學(xué)習(xí)階段就能學(xué)以致用。但目前在白俄羅斯約有90％的大學(xué)，教學(xué)方式陳舊，教材編寫速度緩慢，內(nèi)容滯后。據(jù)他透露，在白俄羅斯，編寫一本教材常常要花幾年的時間，而在牛津大學(xué)則是6個月。

第二，創(chuàng)新建議常常難以被采用。白俄羅斯并不缺乏具有創(chuàng)新意識和能力的年輕人。每年舉辦的大學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明展便是明證。但70%~80%的合理化建議對于生產(chǎn)企業(yè)來說過分超前，能夠被采用的概率很小。當(dāng)然，其中的原因有很多，但年青人的創(chuàng)新激情會因此而下降是不言而喻的，許多獲獎?wù)咴诋厴I(yè)以后寂寂無名便是明證。

目前在白俄羅斯，一半的博士和1/4的副博士的年齡已經(jīng)超過了60歲。在后工業(yè)化時代，作為他們接班人的青年一代，是否具有旺盛的創(chuàng)造力，對國家的發(fā)展來說至關(guān)重要。

作者單位 中國駐白俄羅斯大使館教育處