激情導趣 自問自答

〔關鍵詞〕 政治教學；情趣法；自問自答法

〔中圖分類號〕 G633.２〔文獻標識碼〕 Ｃ

〔文章編號〕 1004—0463（200８）０１（Ａ）—00６１—0１

我在初中思想政治課教學過程中創造了一種使學生浮想聯翩，以掀動學生情感波瀾，從而形成強烈學習欲望的學習方法，稱之為“激發情趣”法。

由于初中思想政治課理論性強，限于條條框框，多要死記硬背，一些學生對這門課興趣不濃，學習成績也不理想。學生學習興趣不會自然產生，它需要靠培養和激發，因此，激發情趣對學生學習思想政治課而言是一種好的方法。

“激發情趣”法的可取之處是：第一，可以幫助學生克服在政治學習中因理論性強而產生的厭學心理；第二，可以幫助學生對某一方面的知識進行重點學習，指導自身的實踐，以達到鞏固知識的目的；第三，可以使學生逐步養成學好政治課的興趣，使學生由被動地學到主動地學，這樣不僅能學得牢固而且學得靈活。

采用這種學習方法應注意的是學生必須以由衷的愛好為前提。情動于衷而形之于言，讓學生聯系一定的物與景沖擊情感，其就會產生強烈的求知欲和學習興趣。學生在學習階段，總會對一些學科興趣較大，而對另一些學科興趣索然，但采用這種學習方法就可以通過激發情趣而形成學習動力，有助于學生的學習。

例如，在學習“資本主義剝削的秘密和主要手段”這一章時，從書本上和教師的講課中學生知道資本主義剝削的秘密是靠榨取工人創造的剩余價值，其主要是通過延長勞動時間和提高勞動生產率這兩種剝削手段。教師如照本宣科，說服力不強，無法解答學生在現實中碰到的問題。如果在教授這一章節時，教師這樣講：美國某一生產廠家生產效率如何高，工人一天創造的剩余價值如何多，而一個工人卻拿到的工資非常少；舊中國的開灤煤礦有個“萬人坑”，它是記載日本資本家榨取我國工人血汗的最好見證。當時工人每天勞動是兩頭不見太陽，可見勞動時間之長，工人住的是煤棚，吃的是霉米稀飯，但是工人創造的財富卻被日本資本家源源不斷地輸入日本國；隨著工業技術的發展，勞動生產效率越高，則工人創造的剩余價值越多。雖然資本家也給工人一點小恩小惠，但他們的目的是為了更多地榨取工人創造的剩余價值。這樣通過講故事，以具體事例來揭示剝削的秘密，能夠激發學生的學習興趣，學生不僅興趣提高了，而且能深入鉆研一些問題，提高了知識運用能力。

初中思想政治課中的一些條條框框，學生還必須要背下來，這就要求學生在課后要全面、系統地復習，在復習中，“自問自答”法是一種事半功倍的有效學習方法。自問自答是指學生自己當老師提問，自己又作為學生對所提問題進行回答的一種有效方法。這種學習方法的優點在于：第一，運用自如，有點像個體經營那樣，比較自由。學生需要學得深一些透一些，可反復自問自答，直到嫻熟為止。它可達到溫故知新的目的；第二，這種學習方法往往有立竿見影的效果。學生對任何問題的回答通過大腦的思考整理，再由口頭表達出來，這一思考回答的過程刺激了大腦皮層，可以在人腦中留下深刻印象；第三，能使學生精力高度集中，達到學習時間短，收效快的目的，并在回答諸多問題時，學生不至于張冠李戴，而且記憶清晰；第四，鍛煉了學生的邏輯思維和語言的組織表達能力。學生思考、回答問題，既要考慮從哪幾個方面展開論證，又要組織語言的表述，這樣做，集解題、思考、表述于一體，久而久之就能使學生思維敏捷，反應靈活。

在學習過程中，一些最基本的問題，學生就可以用“自問自答”法進行。例如問：社會主義的本質是什么？答：解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。問：什么是一個中心，兩個基本點？答：一個中心是以經濟建設為中心，兩個基本點是堅持四項基本原則，堅持改革開放。問：社會主義法制建設的基本方針是什么？答：有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究。

“自問自答”法，學生不僅可用于基本概念和基本原理的學習，而且一些較復雜內容的學習也可用此法進行，也能收到良好的效果。