走內涵發展之路 盡引領示范之責

〔關鍵詞〕 示范性高中；引領；發展

〔中圖分類號〕 G４７２

〔文獻標識碼〕 Ａ

〔文章編號〕 1004—0463（2008）01（Ａ）—00０９—０３

一、示范性高中要注重內涵發展

從2000年我省開始創建第一批示范性普通高中開始，到現在全省示范性高中已發展到43所，其招生規模已占高中招生總數的一定比例。示范性高中的創建，無疑對我省高中學校的建設和高中階段教育起到了積極的促進和推動作用。

同時，示范性高中也引起了社會的一些非議。這些非議歸納起來主要有兩點：一是依靠政府的高投入，使教育的優質資源集中于一校，影響了教育均衡發展的原則，加劇了學校發展的兩極分化；二是示范性高中依靠資源優勢，吸收和選拔優秀生源，維持了較好的升學率，加劇了社會擇校之風。這些觀點當然是有一定片面性的，他們忽視了創建示范性高中在我省高中教育發展階段的帶動和影響作用。但同時，也要引起我們對示范性高中建設的思考。

所謂示范性就是要有榜樣性、學習性、借鑒性和引領性，在甘肅這樣一個經濟欠發達的省份里，大部分高中學校不可能進行如此大的投入，也不可能爭取到那么多的優質生源。所以，如果示范性高中只依靠高投入和優質生源取勝，對其他學校而言，也就失去了“示范性”，成為他們可望而不可及的事情，也就違背了我們創建示范性高中的初衷。那么，示范性高中應該如何建設發展呢？

我們認為，示范性高中今后應把內涵發展和作用發揮作為建設重點。示范性高中的發展，包括外延發展和內涵發展兩個方面，在不同的歷史時期要有不同的側重點。外延發展就是擴大規模和數量，拓展發展的空間。內涵發展就要提高辦學效能和教育質量，增強綜合實力。我們常說“做大做強”示范性高中，“做大”主要表現就是外延發展，擴大規模；“做強”就是內涵發展，實力增強。目前甘肅省示范性高中已初步完成了規模和數量的擴張，現在應該把重點轉移到內涵發展上來。

示范作用是示范高中建設的根本目的，就是要充分發揮示范校的“出經驗、出理論、出人才、出成果”的作用，把學校建設成為在區域內展示優質教育的“窗口”，全面實施素質教育的“典范”，深入開展教育改革的“基地”。這也應該是學校內涵發展永恒的追求，用引領和帶動高中教育全面發展來回報社會對示范學校的支持和期望。

二、內涵發展的內容和途徑

內涵發展是示范性高中更深刻、更堅實的發展目標，它不像外延發展那樣靠投入就可以實現規模、數量的擴張，而需一個循序漸進的過程，一個積累沉淀的過程，需要付出多方面、長期辛苦和智慧才能見到成效。所以示范學校不能坐等，應該抓住時機，從現在做起，從細節做起，實現自我完善，自我發展。

做先進教育理念的引領者。辦學理念是一所學校精神的集中表現，是對學校特色的高度概括，是學校的靈魂。辦學理念對學校的發展起著重要的導向作用、內化作用和凝聚作用。示范性高中必須有富有時代精神又能體現學校辦學特色的辦學理念，引導學校健康發展。

做執行教育方針、遵守教育規律的模范。要自覺遵守黨和國家的方針政策，正確處理教育與社會、理想與現實的關系，堅決糾正各種違規違紀的行為。要自覺按教育規律辦事，認真推進素質教育，正確處理教育與市場、教育與效益的關系，反對各種違背教育規律、急功近利的短期行為和片面性、極端化的做法。

做教師隊伍建設的楷模。教師是立校之本，發展之基，質量之源。培養一支高素質的教師隊伍是辦好示范性高中的根本大計。示范性高中要在教師師德建設、敬業精神培養、教育教學能力水平的提高上下功夫，使示范性高中成為教師隊伍成長的搖籃和培養的基地。要高度關注教師教育觀念和教育行為的轉變，樹立與時俱進的教育觀、教師觀、學生觀和質量觀。

做全面提高教育教學質量的榜樣。教育教學質量是學校的生命線，提高教育教學質量是學校的中心任務。示范性高中要樹立全面的質量觀，要通過促進學生的進步與發展來追求教育教學質量，關注學生的成長和進步。反對把分數作為衡量質量的唯一標準，片面追求升學率，片面追求分數。要以學生為本，關愛學生，對學生的前途負責，為學生的成長服務。要通過現代教育信息、教育技術的應用來提高教育質量，當好現代教育手段推廣和應用的模范。

做校園文化建設的典范。要構建和諧的校園文化，創建優美、文明的校園環境，形成富有時代特點、引領青少年健康向上的校園文化。要關注學校的內涵發展和精神培養，強化校園文化的凝聚力、感召力和內化力。

做特色發展的樣板。各校有各校的特色，示范性高中要有目標、有步驟地推進特色建設，以特色提升學校的地位，打造學校的品牌，走全面提高、特色發展的強校之路。

示范性高中還有許多內涵發展的途徑。總之，示范性高中應該是校風正、學風濃、聲望高、信譽好、辦學行為規范、教育質量一流的名校。示范性學校的領導應該是教育的行家、治校的專家、學校發展的領頭人和教師成長的引路人；示范性學校的教師應該是敬業的典范、教育的專家、教學的骨干和學生的楷模；示范性高中的學生應該是朝氣蓬勃、品學兼優、全面發展的希望之才。

三、充分發揮引領示范作用

辦示范性高中的初衷就是典型示范、榜樣引路、以點帶面、分類推進，最終達到全面提高高中辦學水平的目標，所以示范性高中要充分發揮示范引領作用，盡示范引領之責。

示范性高中要關注兄弟學校的發展，把幫助兄弟學校的發展作為自己責無旁貸的責任。示范性學校要樹立開放的心態，平等友善地對待兄弟學校，要用自己的實際行動，主動開展校際交流，為其他學校作好榜樣，引好路。同時要虛心向其他學校學習，學習他們艱苦奮斗的精神，學習他們頑強拼搏的作風，使自己的優勢成為大家的優勢，使自己的一家之長成為眾家之長，使示范性學校真正成為大家學習的榜樣。

示范性高中要主動推廣辦學經驗。示范性高中都有比較完善、成熟的辦學經驗，要把辦學過程中形成的好方法、好經驗主動向其他學校推廣，使自己辦學的好經驗、好做法在其他學校生根發芽、開花結果，與其他學校共同發展、共同進步、共同提高。

示范性高中要做教師隊伍、管理隊伍培養的基地。示范性高中教師隊伍層次高、教研力量強，因此要主動做好這些人才、技術和能力資源的開發，通過互相觀摩交流，定期互派教師，辦培訓班等形式，搞好傳、幫、帶工作，幫助一般學校提高教師的教學能力和水平。

示范性高中要幫助一般學校提高教學質量。由于教育資源的不均衡性，造成擇校之風盛行，一般學校留不住好學生，成為他們最頭痛的事，這也是不爭的事實。示范性高中都是學生擇校的目標，示范性高中要真心關注其他學校的教學質量，通過教師的培養、交流和教學經驗的傳授，促進教育資源的均衡發展，幫助非示范性高中提高教學質量。

示范性高中要熱情幫助一般學校解決實際困難。示范性高中一般資源較豐富，實力雄厚，而一般學校特別是薄弱校、邊遠校在辦學過程中有許多實際困難，示范性高中要心胸開闊、實事求是、力所能及地幫助他們解決困難。

當然，發揮示范作用的方法和途徑是多種多樣的，這要因校而異，因地而異，因時而異。

四、抓住機遇謀發展，當好示范譜新篇

我校原是長慶油田所辦的一所企業學校。2004年，按照國務院“分離企業辦社會職能”的精神，將學校移交當地政府管理。目前，我校正處于移交過渡的特殊時期。根據長慶油田和慶陽市政府簽署的協議，過渡期內學校由長慶油田管理。

分離移交一方面對學校的發展帶來了不少的困難，學校的教師隊伍、生源狀況、管理方式、運作模式都將發生一系列的變化。另一方面分離也給我校提供了一次重要的機遇。

可以更好地發揮兩種優勢。一是企業支持的優勢，移交后，學校教育的主要對象仍以石油子弟為主。辦好長慶一中是油田廣大職工家屬的迫切愿望，也是各級領導的共識。長慶油田領導多次表示將一如既往地支持學校。今后，我們將與油田建立起良好的互利合作關系，在繼續培養、教育好職工子女的前提下，爭取油田方面的支持，不斷改善辦學條件，提高職工的福利待遇。另一方面是行業管理的優勢，移交后，由政府教育行政部門管理，實現了專業化、行業化、規范化管理，更多地接受地方行政部門的督導、檢查，增加了學習、交流的機會，必將進一步促進學校管理水平和教育教學水平的提高。

教師隊伍在調整中得到了優化。在一部分教師分離調出的同時，近兩年我們引進了師范類優秀本科生52人，從而提高了教師隊伍的學歷層次，實現了教師隊伍的年輕化，優化了學校教師隊伍的結構。我們把青年教師的培養作為學校目前工作的首要任務，對他們進行了系統的崗前和崗位培訓，為每位新教師委派了一位指導教師，進行一對一指導，表現突出的教師及時安排到重要崗位進行鍛煉。這批教師上進心強、富有活力、知識面寬，有些新教師已嶄露頭角，受到學生、家長的歡迎。他們將是我校今后建設發展的重要力量和希望。

生源結構得到了優化。根據協議，移交完成后，我校將面向長慶油田和慶陽北三縣招生。長慶一中有較好的硬件設施、辦學條件和教師隊伍，屆時，一方面可以緩解地方生源過剩的壓力，成為隴東老區的優質教育資源，另一方面可以滿足我校的生源要求，優化生源結構。

保證了穩定的辦學經費來源。學校移交時，中央財政通過轉移支付給我校核定了每年1000萬的辦學經費，這筆費用將成為學校永久性的經費來源，不受企業興衰的影響。轉移支付的經費使學校辦學有了基本的經費保障。

過去我們在創辦示范校的過程中，不僅使自己得到了發展，而且也在當地很好地發揮了示范作用。在今天新的歷史條件下，我們要抓住機遇，完善自我，發展自我，在做好學校自身建設的同時，還要進一步發揮在本地區的示范、引領作用。

積極開展經驗交流活動。長慶一中在30多年發展過程中積累了豐富的辦學經驗，形成了一套具有長慶一中特色的學校管理和教育教學方法和模式，也有許多過去在企業管理下形成的規范化、正規化管理的模式，多次受到國家、省、市的表彰獎勵。我們要認真做好經驗的總結，加強校際間的合作和交流，學習兄弟學校的優點，主動推廣我校的辦學經驗，促進區域內學校管理和教育教學水平的共同提高。

積極承擔教育科研任務。我校具有較強的教研力量和豐富的教研經驗，近年來，取得了多項科研成果。今后要進一步發揮我校的教研優勢，結合教學實際開展教學研究，為解決本地區教學中存在的問題和困難作出貢獻。

在課程改革中發揮帶頭作用。高中課程改革是我省高中教育面臨的重點任務。我校已經開始進行了一些研究和準備。我們將會積極貫徹、實施課改方案，主動承擔課改任務，努力探索出課改的經驗和規律。

大力開展校際教師的培訓交流。通過請進來、送出去的方式，幫助外校教師提高業務水平，互相交流，共同提高。

幫扶薄弱學校。選定一至兩所薄弱高中學校，進行對口幫助，給他們一定的財力、物力和人力支持，幫助他們解決辦學中遇到的實際困難。