論先進(jìn)文化視域下的高校校園文化建設(shè)

［摘 要］ 高校是文化傳播和創(chuàng)新的重要陣地，其校園文化是中國特色社會主義文化的重要組成部分。堅持中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，加強校園文化建設(shè)，是高校在新形勢下建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)的內(nèi)在要求和完成歷史使命的重要保證。

［關(guān)鍵詞］ 先進(jìn)文化 高校校園文化建設(shè)

一、文化與中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向

文化是一定社會的經(jīng)濟和政治在觀念形態(tài)上的反映，是人類社會歷史發(fā)展的積淀和產(chǎn)物。從文化與經(jīng)濟、政治的相互關(guān)系看，文化在總體上具有鮮明的意識形態(tài)性，其核心部分直接反映并服務(wù)于一定社會的經(jīng)濟和政治要求。

先進(jìn)文化則是人類文明進(jìn)步的結(jié)晶，又是推動人類社會前進(jìn)的巨大動力，它順應(yīng)歷史潮流、反映時代精神、代表社會發(fā)展方向，體現(xiàn)人民群眾的根本利益，表現(xiàn)出某一時代所特有的審美要求、價值觀念、行為方式和是非標(biāo)準(zhǔn)等［1］。任何先進(jìn)的文化都是科學(xué)的文化，都有其科學(xué)的內(nèi)涵、科學(xué)的方法，能經(jīng)受起歷史的考驗，而且隨著時間的推移日益被人們認(rèn)同。

馬克思主義告訴我們，一個社會先進(jìn)文化的發(fā)展方向，是建立在先進(jìn)生產(chǎn)力不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)之上，按照自身的內(nèi)在規(guī)律健康地向前滾動的，它是一個科學(xué)發(fā)展的流程。社會先進(jìn)文化是一個歷史范疇，不同的時期有不同的內(nèi)容和表現(xiàn)形式。在當(dāng)代中國，先進(jìn)文化就是中國特色社會主義的文化。代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，就是黨的理論、路線、綱領(lǐng)、方針政策和各項工作，必須努力體現(xiàn)發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化的要求，促進(jìn)全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的不斷提高，為我國經(jīng)濟發(fā)展和社會進(jìn)步提供精神動力和智力支持。由此可見，先進(jìn)文化具有科學(xué)性與導(dǎo)向性、時代性與實踐性、開放性與前瞻性、民族性與地域性、群眾性與民主性、創(chuàng)新性與發(fā)展性等顯著特點。

二、高校校園文化建設(shè)的時代意義

校園文化是一個復(fù)雜的文化系統(tǒng)。作為一個特定的文化概念，它有著許多區(qū)別于城市文化、企業(yè)文化、村鎮(zhèn)文化的特定含義。按照社會學(xué)的觀點，校園文化是置身于社會文化大背景中的一種具有自身特點的亞文化。從這個意義上說，高校校園文化是以高校校園為陣地，以大學(xué)生為主體，由校園內(nèi)全體師生員工共同參與建設(shè)的精神環(huán)境和文化活動的總和。從本質(zhì)上看，高校校園文化屬于一種社會群體文化，是一定社會主導(dǎo)文化在高校的具體反映。從層次上分，高校校園文

化可分為深層文化和表層文化。深層文化是校園文化的軟件部分，它包括師生員工的價值觀念、精神世界、思維方式、行為準(zhǔn)則、校風(fēng)與校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)與教風(fēng)、學(xué)校傳統(tǒng)與習(xí)慣、校園文體活動等等；表層文化是指校園文化的硬件部分，它包括校容校貌、校園建筑特色、校園綠化文化、圖書館、學(xué)生社團(tuán)、校園廣播、校報?？鹊?。校園文化作為師生共同創(chuàng)造和享有的群體文化，它是校園精神和校園意志的具體體現(xiàn)。校園文化通過特定的物質(zhì)環(huán)境和精神氛圍，使大學(xué)生接受教育成為傳播知識與塑造靈魂的實踐過程。校園文化對每一位大學(xué)生的思想觀念、心理素質(zhì)、行為方式、價值取向以及健康成長都會產(chǎn)生巨大的影響［2］。校園文化具有教育導(dǎo)向功能、社會化功能、協(xié)調(diào)發(fā)展功能。

建設(shè)先進(jìn)的校園文化是建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)的內(nèi)在要求?，F(xiàn)代大學(xué)肩負(fù)著文化傳播、文化創(chuàng)造、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)的歷史使命?，F(xiàn)代大學(xué)所具有的學(xué)術(shù)性、教育性等各屬性均體現(xiàn)在校園文化中，反映在師生的精神層面，反映在師生的學(xué)風(fēng)與教風(fēng)中，而先進(jìn)文化所具有的基本特征與現(xiàn)代大學(xué)所具有的屬性是一致的，因此，從某種意義上說，現(xiàn)代大學(xué)是先進(jìn)文化的象征［3］。另一方面，現(xiàn)代大學(xué)也必須用先進(jìn)文化來裝備，著眼于國際科技飛速發(fā)展的趨勢，樹立以追逐國際科技前沿為方向的研究理念；著眼于世界人才競爭日趨綜合的趨勢，樹立以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為特征的育才理念；著眼于當(dāng)今科教與經(jīng)濟緊密結(jié)合，并逐步占據(jù)主導(dǎo)地位的發(fā)展態(tài)勢，培育和發(fā)展開放型的先進(jìn)校園文化。沒有先進(jìn)校園文化的營造，便不可能有現(xiàn)代大學(xué)的崛起。

建設(shè)先進(jìn)的校園文化是中國特色社會主義文化的客觀需要。黨的十六大報告指出：“當(dāng)今世界，文化與經(jīng)濟和政治相互交融，在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。文化的力量，深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。全黨同志要深刻認(rèn)識文化建設(shè)的戰(zhàn)略意義，推動社會主義文化的發(fā)展繁榮?！保?］

發(fā)展教育是中國特色社會主義文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，高校校園文化是我國先進(jìn)文化的排頭兵，它是否沿著先進(jìn)文化的前進(jìn)方向發(fā)展，將直接影響國家建設(shè)人才的培養(yǎng)和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程。高校承擔(dān)著提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的特殊使命，通過向社會提供人才和科技成果來推動經(jīng)濟社會的發(fā)展。高校作為知識傳播、創(chuàng)新和應(yīng)用的基地，培養(yǎng)和輸送人才的搖籃，精神文明建設(shè)的示范領(lǐng)域，其校園文化與中國先進(jìn)文化有著千絲萬縷的關(guān)系，并在發(fā)展中相互影響和促進(jìn)。

建設(shè)先進(jìn)校園文化是高校實施素質(zhì)教育的題中應(yīng)有之義。當(dāng)今時代的政治多極化、經(jīng)濟全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化，加劇了中國文化與外來文化、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、科學(xué)文化與人文文化、主流文化與亞文化在校園的碰撞交融，使大學(xué)生面臨的文化選擇具有多元性。這一方面為大學(xué)生成才進(jìn)步帶來了便利，但同時大學(xué)生面對世界范圍內(nèi)各種思想文化的相互激蕩，往往難以做出正確判斷。因而如何在良莠不齊的多元文化選擇中，引導(dǎo)青年學(xué)生趨利避害，吸取人類文明的優(yōu)秀成果，自覺地摒棄各種腐朽落后、低級庸俗的文化，是高校校園文化建設(shè)的重要任務(wù)。營造一種健康向上、催人奮進(jìn)，貼近學(xué)生成才要求，反映當(dāng)代青年特點的校園文化，顯得十分重要。主動出擊，搶占陣地，建設(shè)先進(jìn)校園文化，側(cè)重正面引導(dǎo)，滿足學(xué)生成才的多樣性需求，是提升學(xué)生全面素質(zhì)的必然要求。優(yōu)秀的校園文化，可以對大學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)、情感熏陶、以至磨練和塑造人格，起著環(huán)境育人的作用。教職工員工在優(yōu)秀的校園文化氛圍中，自覺不自覺地受其熏陶、影響和激勵，逐步升華和完善自己的思想觀念和行為方式，這正是我們常說的“風(fēng)以化人”［5］。

三、沿著中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向加強高校校園文化建設(shè)

隨著高等教育改革的不斷深化，高校校園文化建設(shè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新形勢對國民素質(zhì)、對高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量提出了新的更高的要求。我國高校必須堅持社會主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的全面發(fā)展的具有較高素質(zhì)的人才——具有愛國主義的崇高理想、良好的人文素質(zhì)、建設(shè)國家的真才實學(xué)、正確的價值觀念與倫理道德以及強烈的社會責(zé)任感。高校校園文化歸根結(jié)底是一種軟實力，辦大學(xué)就是辦文化氛圍。我國有位教育家提出了一個泡菜理論：泡菜水的味道決定了泡出來的蘿卜、白菜的味道。高校的育人工作就是調(diào)整好這壇泡菜水，營造高品位的文化氛圍，讓學(xué)生在這氛圍中去思考、理解、感悟，凈化靈魂，升華人格，完善自己。校園文化是一種精神、一種氛圍，是引導(dǎo)人、激勵人、鼓舞人的一種內(nèi)在動力，是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奮進(jìn)的一面旗幟［6］。它對學(xué)生的道德人格、倫理規(guī)范、思維方式等都有著深刻的影響，對培養(yǎng)他們具有高素質(zhì)的品格起著不可忽視的潛移默化作用。

加強高校校園文化建設(shè)，要以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)。“三個代表”重要思想關(guān)于黨要始終代表中國先進(jìn)文化前進(jìn)方向的論述，是我們黨對馬克思主義建黨學(xué)說在新的歷史條件下的創(chuàng)造性運用，是對鄧小平理論的繼承、豐富和發(fā)展。高校必須把這一重要思想運用到校園文化建設(shè)中去，準(zhǔn)確把握在新的歷史時期辦學(xué)的社會主義方向，正確貫徹黨的教育方針，堅持“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”，積極探索新時期高校校園文化建設(shè)的內(nèi)容、途徑、形式和載體，在校園文化建設(shè)中高揚愛國主義、集體主義、社會主義的主旋律。

加強高校校園文化建設(shè)，就要培育大學(xué)精神。高校校園文化建設(shè)真正的思想內(nèi)涵是科學(xué)精神、優(yōu)良風(fēng)氣、深厚的人文低蘊和文明修養(yǎng)。高校校園文化的集中體現(xiàn)是大學(xué)風(fēng)氣，最高表現(xiàn)是大學(xué)精神。在清華學(xué)校建校之初，梁啟超先生就用“自強不息”來激勵清華學(xué)子，鑄就了清華一種博大的胸懷。北京大學(xué)建校時，蔡元培先生提出“抱定宗旨”、“砥礪德行”、“敬愛師友”，奠定了中國大學(xué)的基本準(zhǔn)則和文化精神。因此，構(gòu)建大學(xué)精神，在于凸顯“以人為本”?！耙匀藶楸尽笔强茖W(xué)發(fā)展觀的體現(xiàn)，也是彰顯民族精神、塑造健全人格的根本。高校在傳授知識與技能的同時，要喚醒學(xué)生內(nèi)在的精神力量，樹立堅定的信念和信仰，培養(yǎng)一種與時俱進(jìn)的人文精神。大學(xué)的精神在于發(fā)揚人性之善、培養(yǎng)健全人格，修己立人，推己及人，化民成俗，改良社會風(fēng)氣［7］。大學(xué)精神就是要凸顯文化自覺精神，消除市場經(jīng)濟使人“物化”的危險，淳化師德，涵養(yǎng)師生心靈，使學(xué)校真正成為知識、思想、理性和道德的培養(yǎng)之地。

加強高校校園文化建設(shè)，要突出本校特色。在校園文化建設(shè)中，高校要充分發(fā)掘和利用各種資源，發(fā)揮自身優(yōu)勢，努力創(chuàng)建體現(xiàn)民族性、現(xiàn)代性、前瞻性的特色文化。如北京大學(xué)崇尚自由探討、博采眾長、追求真理的精神，清華大學(xué)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，上海交通大學(xué)則被稱為培養(yǎng)工程師的搖籃，他們都以自身特有的文化底蘊著稱于世。高校的校園文化活動要實施質(zhì)量工程，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，注重校園文化的思想、學(xué)術(shù)和科技含量，確立自己的標(biāo)志性文化、主導(dǎo)性文化，重點建設(shè)一些有本校特色的校園文化精品工程，打造校園文化品牌?！?/p>

參考文獻(xiàn)：

［1］茅衛(wèi)東.先進(jìn)文化與高校校園文化［J］.揚州大學(xué)學(xué)報（高教研究版），2002，（4）.

［2］陳世國.弘揚中國先進(jìn)文化與高校校園文化建設(shè)［J］邊疆經(jīng)濟與文化，2004，（4）.

［3］方東荔.以當(dāng)代中國先進(jìn)文化指導(dǎo)高校校園文化建設(shè)［J］華北煤炭醫(yī)學(xué)院學(xué)報，2003，（6）.

［4］十六大報告輔導(dǎo)讀本［C］.北京：人民出版社，2002.

［5］向陽.高校校園文化建設(shè)與大學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)［J］.天津經(jīng)理學(xué)院學(xué)報，2006，（3）.

［6］［7］郭警修.關(guān)于大學(xué)校園文化建設(shè)的思考［J］集美大學(xué)學(xué)報，2005，（3）.

責(zé)任編輯 鐘海連