圖畫作文怎樣做

【摘 要】本文以2007年高考語文全國卷的漫畫作文題為例探討圖畫作文的寫法。圖畫作文的審題立意要著眼開圖畫整體，看圖畫標題和畫中文字，看情節發展，看事物變化，看人物對比和背景映襯。

【關鍵詞】圖畫作文；審題立意

2007年高考語文全國卷出了漫畫作文題，屬于圖畫作文，河南省考生作文平均分僅41分多，不少考生感覺難，不知道從何處下手。圖畫作文此前曾考過四次，分別是1983年、1996年、2000年的全國卷和2005年福建卷，圖畫作文是廣義上的材料作文，要寫好必須認準圖畫，審準畫意，明了內涵，具體可以從以下幾個方面入手。

一、著眼圖畫整體

2007年語文全國卷作文題，畫了一個小孩踩西瓜皮摔倒茫然無助地望著，小孩旁邊站著三個分別代表家長、

學校和社會的人，他們以極其關切的表情說“出事了吧”。

審此題時需要整體考慮，統觀以下三個方面。孩子摔了一跤；孩子沒有自己爬起，茫然求助的眼神；家長、學校和社會的過分關注。

這樣可明白畫意：孩子成長環境中家長、學校和社會的過分的關注與溺愛不利于孩子的成長：給孩子發展空間；在成長過程中有了挫折并不可怕，要自立，不要過分依靠他人。

但也有不少考生只從畫面一個方面引出議論，理解偏了畫意，如孩子摔倒會造成傷害，就寫“孩子的傷害”；如有人仍西瓜皮使孩子摔倒，就寫“社會公德”；如有人扔西瓜皮污染了環境，就寫“環保問題”，如家長學校和社會在孩子摔倒后沒有立即去扶起，就寫“責任”。

二、看圖畫標題，看畫中文字

許多圖畫標題直接揭示了畫意，畫中文字能提示我們審準畫意。2007年語文全國卷作文漫畫標題是“摔了一跤”，盯準它，就會想到孩子成長中犯的錯誤，遭的挫折，再想“誰摔了一跤?”，是孩子，摔倒后還很茫然，等待救助，可見孩子是畫面的主體，這樣畫意就明白了：孩子成長過程中難免犯錯誤，要有自主意識，不要一味依賴他人。畫面上文字還有“出事了吧”，仔細分析就會發現，孩子只是摔倒了，而家長學校社會就，驚呼“出事了吧”，他們關注的是小事情，是溺愛，是過分關注，這樣也能正確理解畫意，不要過分關愛孩子，要給他們成長發展空間。

1996年語文全國卷漫畫題目是截錯了，分析它，就應該想怎么截錯了，結合畫中文字“左腿截肢”，就發現應該截左腿卻截了右腿，畫意就明白了：缺乏責任心與職業道德的現象危害多么巨大，這種現象是多么觸目驚心。

2005年語文福建卷有兩幅圖畫，一幅是圓形，一幅是不規則星形。圓形旁邊的文字是：我規范，我穩定，我周長短，我面積大……，不規則星形旁邊的文字是：我新穎，我多變，我周長長，我面積小……。看這些文字就發現它們是對畫面的解讀，是以對比形式出現的，省略號意味著可跳出提示文字。就兩個圖形展開想象，立意就好確定了，

它實際是關系型話題作文，可寫成“規范與新穎”，“穩定與多變”，“圓滑與鋒芒畢露”等。

三、看情節發展

如果是多幅有內在聯系的圖畫，就要看情節發展，《一萬個0抵不上一個l》這組漫畫中，主人公在每幅畫中都不斷地畫圓圈，表示想在這里種樹，而在他畫圓圈的過程中別人栽的一棵樹已經張大成材，關注此漫畫情節發展，就可以明白，它諷刺的是“紙上談兵”，只有決心而不見實際行動的現象。

四、看事物變化

《珍惜我們的世界》這幅漫畫中，白天鵝穿過煙囪中冒出的濃煙后變成了黑天鵝，我們透過白天鵝的變化，可以明白該漫畫揭示的是“污染嚴重，公害，驚人”的問題，它號召我們熱愛環境，要求我們與污染環境的行為做斗爭。

五、看人物對比

1996年語文全國卷《截錯了》這幅漫畫中，一患者在病床上，左手舉一“左截肢”的紙張，而截的卻是右腿，旁邊醫生拿毛巾擦臉，護士倒水，兩人驚諤地看著患者，從患者痛苦表情與醫生護士，驚諤表情形成反差，就可明白該漫畫痛斥了缺乏責任心與職業道德的不良社會現象

六、看背景映襯

《外面的世界很精彩》這幅畫中，一本課外作業變化成了一幅高大的門，擋住了一個矮小的學生，門的高大與學生的矮小形成鮮明反差，關注這個背景，我們就可以明白畫意：揭示學生課業負擔過重的現實，呼喚保護少年兒童的健康發展。圖畫作文可以充分考察學生的觀察能力、認知能力、思辨能力和綜合分析表達能力，是一種很難卻又很好的考試考察題型，這些年高考試卷多次考及就可以說明這一點，圖畫作文難在圖畫之中，重在圖畫之外，所謂圖畫之中就是整個圖畫講的是什么，這是做好圖畫作文的基礎，所謂圖畫之外就是寓意是什么，這是做好圖畫作文的關鍵，明白并了這個問題，做圖畫作文就可以有的放矢，所謂的難題就可以迎刃而解，不成為難題了。