歷史選擇題解題“基本法”

解答歷史選擇題除要審清題目的類型、選項的干擾設置外，還要弄清題目涉及的時間和空間，題目涉及的歷史現象的性質、立場、相關理論及其與教材的聯系。

1． 弄清題目的時間限制。選擇題一般會提供較為明確的時間信息，但有些題目的時間要素不是顯性的，而是包含在題目的題干、材料或材料出處甚至是題目的釋文中。這要求考生必須充分利用題目的表述，運用所學的知識，結合教材，正確提取題目中有效的時間信息，確定這一歷史現象的時間位置。

[例1]八旗制由努爾哈赤創立，其早期特點是

A． 士兵由招募而來，保證兵源 B． 士兵有專門軍籍，世代為兵

C． 士兵不從事生產，專事作戰D． 兵民合一，出則為兵，入則為民

[解析]題干講的是八旗制度的早期階段，即后金政權建立的初期，也就是明朝末年。此階段，八旗制度的特點就是“軍政合一，兵民一體”。時間清晰了，就不難得出正確答案。因此，弄清題目的時間限制，是解題的第一步。

[答案]D

2． 確定題目的空間因素。歷史事件、歷史現象的空間因素即人類對歷史事件、歷史現象本身的縱向和橫向觀察。只有對歷史事件、歷史現象作縱向和橫向的觀察比較，才能明晰其空間概念。

[例2]下圖所示票證曾是百姓購買生活物資的憑證，但現在已經失去了它原本的作用。這一變化的主要原因不包括

A． 經濟體制改革深化 B． 農業產量穩步增加

C． 生活物資日益豐富 D． 糧棉物資統一管理

[解析]從縱向來看，題目涉及20世紀六、七十年代中國的經濟體制——計劃經濟；從橫向來看，涉及四川省和全國各地。A是計劃經濟體制消失的根本原因；B和C是直接原因；D是20世紀50年代中國采取的措施。故選D。可見，確定題目的空間因素也是解題的先決條件之一。

[答案]D

3． 把握歷史現象的性質或立場。每道選擇題，均涉及到歷史事件、歷史現象或歷史人物的性質，只有明確了它們的性質或立場，才能夠迅速區分題目中的主要和次要、現象和本質等因素，才能迅速確定正確選項。

[例3]服飾是一個時代政治、經濟和思想文化的具體體現。下圖是明太祖命制并頒行全國的三種男子帽式，你從中得到的確切信息是

A． 朱元璋關心民眾生活B． 朱元璋鼓勵發展紡織業

C． 明朝極力加強專制皇權

D． 明朝百姓服飾都有統一規范

[解析]本題提供的情境是在明朝統一全國之后，此時的朱元璋早已成為地主階級的代理人。其頒行全國的男子帽式，實質是為加強君主專制和中央集權制度。A、B都是表象，D擴大了范圍，正確的表述是“明朝男子帽式有統一的規范”。此題說明，確定歷史事件、歷史現象或歷史人物的性質和立場，是解題至關重要的一環。

[答案]C

當然，確定歷史事件、歷史現象或歷史人物的性質和立場時，不能一成不變地看問題。無論是歷史事件、歷史現象還是歷史人物，都要實事求是地根據其所處的時代背景和社會環境，具體問題具體分析。因為，即使是名人、偉人，也會因為時代和階級局限性，在認識某一問題時出現失誤或偏差；反之，也不能不加分析地看待其他與自己在意識形態領域不一致的歷史人物，他們也有公正客觀的可能性。

4． 明晰題目涉及的基本理論。當前的歷史選擇題，越來越多地滲透馬克思主義基本理論。考生在審題時，應自覺地運用生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑、階級和階級斗爭、人民群眾與英雄的關系等歷史唯物主義的基本原理以及原因和結果、共性和個性、形式和內容、現象和本質、主要矛盾和次要矛盾、繼承和發展等辯證唯物主義的基本原理去深入分析題目。

[例4]在抗日根據地建設的措施中，適應現實要求的經濟內容是

A． 打土豪分田地B． 廢除封建債務

C． 限制富農經濟D． 減輕封建剝削

[解析]抗日戰爭期間，由于中日民族矛盾上升為主要矛盾，中共在根據地推行的是地主減租減息、農民交租交息的政策，改變了以前沒收地主土地，分配給農民的做法，由消滅封建剝削到限制或減輕封建剝削。這是生產關系中的一項重要調整。題目涉及了生產力與生產關系、主要矛盾與次要矛盾等基本理論，只有明晰了這些基本理論，才能清晰地認清命題者的命題意圖，才更容易找到解題的重心。

[答案]D

5． 找出所考查的知識點在教材中的位置。高考歷史選擇題尤其是材料型選擇題，選材大多新穎獨特。但無論如何變換形式，都可以在教材中找到它們的“身影”。因此，在審題時回歸教材，確定其位置，對解題大有裨益。

[例5]1964年，周恩來與美國作家斯諾交談時說：“過去15年中有些事情我們是做對了，但我們也做了一些錯事。……只有敢于承認自己的缺點和錯誤，我們才能改正它們。”針對50年代末經濟建設中的“缺點和錯誤”，黨和政府的糾正措施是

A． 對資本主義工商業進行社會主義改造

B． 正確分析我國社會主要矛盾

C． 提出建設社會主義總路線

D． 提出調整國民經濟的八字方針

[解析]本題中“50年代末經濟建設中的缺點和錯誤”顯然是指教材中的1958年過渡時期的總路線、大躍進運動和人民公社化運動。由此，黨和政府糾正經濟建設中的失誤的措施就是1960年的調整國民經濟的八字方針。

[答案]D

責任編校鄭藹嫻