政治選擇題分類(lèi)及解題方法初探

通過(guò)對(duì)2007年文/理科基礎(chǔ)考試大綱和2007年高考文/理科基礎(chǔ)試題的剖析和把握，筆者把文/理科基礎(chǔ)政治選擇題分為兩大類(lèi)。

一、識(shí)記水平類(lèi)

這是考查最基礎(chǔ)識(shí)記能力的題型，要求考生準(zhǔn)確再認(rèn)或再現(xiàn)有關(guān)的哲學(xué)、文化、經(jīng)濟(jì)和政治等方面的課本基礎(chǔ)知識(shí)。

例1：《國(guó)家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》明確指出，要把文化創(chuàng)新作為“十一五”時(shí)期文化發(fā)展的重點(diǎn)。國(guó)家之所以重視文化創(chuàng)新，是因?yàn)?/p>

①文化創(chuàng)新可以推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展 ②文化創(chuàng)新可以取代傳統(tǒng)文化 ③文化創(chuàng)新能夠促進(jìn)文化的繁榮 ④文化創(chuàng)新是民族文化永葆生命力的重要保證

A． ②③④B． ①②④C． ①③④D． ①②③

解析：該題直接考查了“文化創(chuàng)新的重大意義”這個(gè)主干知識(shí)點(diǎn)，其中②所持觀點(diǎn)很明顯是對(duì)傳統(tǒng)文化的全盤(pán)否定，與我們所倡導(dǎo)的主流價(jià)值觀不符合，直接排除即可。而①③④均為書(shū)本原話表述。在2007年高考文/理科基礎(chǔ)中，這類(lèi)基礎(chǔ)題大概占了試題的一半有余。

解決此種類(lèi)型題目的關(guān)鍵在于狠抓教材基礎(chǔ)，準(zhǔn)確把握教材基本概念和相關(guān)原理。

二、提高應(yīng)用類(lèi)

這類(lèi)題型在設(shè)計(jì)形式上呈現(xiàn)靈活多樣的特點(diǎn)，能夠較為準(zhǔn)確且綜合地測(cè)量考生的識(shí)記能力、理解能力、應(yīng)用能力、分析能力、綜合能力和評(píng)價(jià)能力。主要有以下類(lèi)型：

（一）材料型選擇題

這類(lèi)選擇題一般會(huì)根據(jù)近期國(guó)際國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中所發(fā)生的重大熱點(diǎn)問(wèn)題來(lái)創(chuàng)設(shè)試題情景，主要考查考生提取有效信息，進(jìn)行科學(xué)合理的判斷、推理、歸納、預(yù)測(cè)、分析、說(shuō)明原因和解決問(wèn)題等方面的應(yīng)用能力和綜合認(rèn)識(shí)及評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的創(chuàng)新能力。解答這類(lèi)選擇題，依據(jù)命題意圖和題干指向—般有以下幾種方法：

1． 通過(guò)事例引申道理，回答“是什么”。題目設(shè)問(wèn)通常采用“上述事例說(shuō)明”“這表明”“從上述材料可以看出”“材料體現(xiàn)了”等。

例2：據(jù)文獻(xiàn)記載，十三屆四中全會(huì)以來(lái)，各民主黨派中央先后就國(guó)計(jì)民生等問(wèn)題，向黨中央、國(guó)務(wù)院提出重大建議200多項(xiàng)，各民主黨派地方組織提出各項(xiàng)建議9萬(wàn)多項(xiàng)，其中有許多意見(jiàn)和建議被采納，產(chǎn)生了顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。這反映了

A． 中國(guó)共產(chǎn)黨與各民主黨派聯(lián)合執(zhí)政

B． 各民主黨派參與國(guó)家事務(wù)的協(xié)商

C． 各民主黨派決定國(guó)家的大政方針

D． 各民主黨派直接行使國(guó)家權(quán)力

解析：本題設(shè)問(wèn)為“這反映了”。解這道題先要弄清楚設(shè)問(wèn)中“這”的含義。“這”實(shí)際上是指各民主黨派中央和地方組織向中國(guó)共產(chǎn)黨和政府提出了許多關(guān)系國(guó)計(jì)民生的建議，并被采納，產(chǎn)生了良好效益。聯(lián)系書(shū)本基礎(chǔ)知識(shí)，可以得出Ｂ選項(xiàng)“各民主黨派參與國(guó)家事務(wù)的協(xié)商”符合題意而入選，而A、Ｃ、Ｄ三個(gè)選項(xiàng)均屬知識(shí)性錯(cuò)誤。

這類(lèi)題的解答要緊扣材料的關(guān)鍵字或關(guān)鍵詞，遵循從具體到抽象的思維形式，采取歸納法準(zhǔn)確把握材料的含義，并根據(jù)材料意向所指聯(lián)系書(shū)本知識(shí)準(zhǔn)確給出“道理”。

2． 說(shuō)明事例產(chǎn)生的原因，回答“為什么”。此類(lèi)題型設(shè)問(wèn)通常采用“這是因?yàn)椤薄斑@不僅關(guān)系到……而且關(guān)系到”“是由于”“這樣做的依據(jù)是”“這樣做有利于”等詞語(yǔ)，要求考生正確指出事例產(chǎn)生的原因。

例3：氣候、時(shí)間、地域、宗教信仰和習(xí)俗等因素的變化，都會(huì)引起商品價(jià)格的變動(dòng)。它們對(duì)商品價(jià)格的影響，是因?yàn)楦淖兞?/p>

A． 該商品的供求關(guān)系

B． 該商品的價(jià)值量

C． 該商品的個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率

D． 該商品的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率

解析：綜合四個(gè)選項(xiàng)，我們可以發(fā)現(xiàn)“氣候、時(shí)間、地域、宗教信仰和習(xí)俗等因素的變化”引起商品價(jià)格變動(dòng)，并不是因?yàn)楦淖兞嗽撋唐返摹皟r(jià)值量”“ 個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率”“ 社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率”，只是引起了該商品供求關(guān)系的變化，只能選A。

解答此類(lèi)題型時(shí)要聯(lián)系材料中的實(shí)際情況，準(zhǔn)確回答事例產(chǎn)生的原因，弄清“為什么”，同時(shí)在解答時(shí)防止出現(xiàn)因果倒置或二級(jí)引申的錯(cuò)誤。

3． 說(shuō)明解決問(wèn)題的方法，回答“怎么辦”。此題型通常采用“如何解決上述問(wèn)題”“必須”“應(yīng)該”等設(shè)問(wèn)方式，要求考生回答出題干出現(xiàn)的問(wèn)題的解決辦法和措施，主要考查考生依據(jù)教材原理解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

例4：近年來(lái)我國(guó)商品房?jī)r(jià)格上漲過(guò)快。為了抑制房?jī)r(jià)漲幅，政府可以選擇的措施有

A． 增加商品房用地的價(jià)格

B． 擴(kuò)大商品房的需求

C． 規(guī)定商品房的價(jià)格

D． 減少商品房用地的供給

解析：此題以房地產(chǎn)過(guò)熱為背景，實(shí)乃考查“供求影響價(jià)格”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)教材原理，B、D只會(huì)導(dǎo)致價(jià)格繼續(xù)攀升，不符合題意。而C違背了“價(jià)格應(yīng)由市場(chǎng)調(diào)節(jié)”這個(gè)基本經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。所以A選項(xiàng)入選。

解答這種選擇題應(yīng)該根據(jù)事例的性質(zhì)、現(xiàn)狀等，聯(lián)系所學(xué)的理論知識(shí)或當(dāng)前黨和國(guó)家相關(guān)的大政方針，指出解決問(wèn)題的方法、途徑或方法論要求，從而正確地說(shuō)明“怎么辦”。

（二）圖表類(lèi)選擇題

圖表在政治高考的各種題型中已被廣泛運(yùn)用，特別是在經(jīng)濟(jì)生活領(lǐng)域。圖表以嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的方式呈現(xiàn)信息，要求考生具備分析和提煉信息的能力。此類(lèi)題目依據(jù)圖示、表格等為載體設(shè)置，解題時(shí)要注重審題，將數(shù)字、圖示信息轉(zhuǎn)化成文字語(yǔ)言，從而準(zhǔn)確作答。

例5：下表是“2002-2006年我國(guó)城鄉(xiāng)居民家庭恩格爾系數(shù)情況”。根據(jù)材料，針對(duì)這段時(shí)期，下列說(shuō)法正確的是

A． 城鄉(xiāng)居民生活水平總體呈下降趨勢(shì)

B． 城鄉(xiāng)居民生活水平總體呈上升趨勢(shì)

C． 城鎮(zhèn)居民生活水平不斷提高，農(nóng)村居民生活水平不斷下降

D． 農(nóng)村居民生活水平不斷提高，城鎮(zhèn)居民生活水平不斷下降

解析：該題以我國(guó)城鄉(xiāng)居民生活水平的變化為背景，設(shè)計(jì)圖表，考查對(duì)恩格爾系數(shù)的理解。解此題需要兩個(gè)因素：第一要掌握恩格爾系數(shù)的內(nèi)涵，明白恩格爾系數(shù)越小代表人民生活水平越高；第二要從圖表中得出有效信息。圖表中我國(guó)城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)雖在2004年有所反復(fù)（比2003年有所上升），但在整體上是呈下降趨勢(shì)的。根據(jù)這兩點(diǎn)，方能選出答案為B。

解決此類(lèi)題目要注重以下幾個(gè)方面：首先，要掌握常見(jiàn)的圖示和表格，如柱形圖、條形圖、折線圖和餅圖等；其次，要認(rèn)真審圖，把握住圖的標(biāo)題、主體和注釋等多個(gè)環(huán)節(jié)；再次，有效聯(lián)系教材原理。

責(zé)任編校鄭藹嫻