生命的歸屬

女孩被深愛著的男友拋棄后，覺得活著已經沒有了意義，多次以死殉情，但都僥幸地被搶救回來。女孩的父母覺得女兒去意已決，再勸也沒有結果，于是對女孩說：“那年我們一家三口出車禍時，是市醫院救了我們一家三口，在你決定了結生命之前，我希望你能到那里服務三天，報答醫院的救命之恩，行嗎？”女孩想了想，也不在乎三天吧，于是答應了父母的要求。

第一天，她服務的對象是一個傷勢嚴重的建筑工人。他從幾層樓高的腳手架上掉下來，經極力搶救仍處于昏迷狀態，還沒有度過危險期。醫生對建筑工人的妻子說，不能讓他入睡，一入睡就可能醒不來了。妻子淚如雨下，但又束手無策，于是一雙淚眼緊盯女孩，希望女孩給她一點辦法。女孩無法拒絕她的要求，情急之下，來了點靈感，便對她耳語了一番，她點了點頭。于是，每當丈夫將要睡著的時候，妻子就罵道：“你說話不算數，你不是承諾要照顧我一生一世嗎？怎么現在就想撇下我不管了？你不是說，等到金婚時帶我到國外旅游嗎？現在想賴賬嗎？”“好吧，你無情我也無義，你一走，我就改嫁，讓你的父母孤苦伶仃，無人照顧。”“你太自私了，你連自己的孩子都不要，你還是男人嗎？”在妻子憤激言語的不斷刺激下，不久丈夫竟然奇跡般地清醒過來，緊握著妻子的手說：“我是男人，我不會撇下你們不管，我說話是算數的！”女孩看到這一幕，很感動，淚流滿面，而且似有所悟。

第二天，女孩服務的對象是一個患了白血病的小女孩。小女孩的頭發由于化療已經全部脫落，身子極度虛弱，但仍全神貫注地聽著英語錄音。女孩撫摸著小女孩的頭說：“還這么努力，真是個好女孩。”小女孩說：“我答應過老師，在這次校際英語演講比賽中一定要為學校拿到一張獎狀，不努力不行呀。”女孩從醫生那里了解到，小女孩的生命最多維持一個或半個月，可能比賽完就要倒下，于是激動地對女孩說：“會的，一定會，我相信你的努力。你比賽的那個晚上，姐姐會陪你一起去，為你加油，為你鼓掌，給你送上鮮花。”于是她們不約而同地伸出小指，緊緊地勾在一起。

第三天，女孩服務的對象是一位病重的青年教師。他是尿毒癥晚期，雙腎已經更換，且做了幾次透析，鼻孔還插著吸氧管，但還是趴在病床上批閱著學生的高考模擬試卷。女孩很感動，對老師說：“這樣吧，你的工作暫時交給我吧，我有幾個同學也是高三的老師，我叫他們幫你批改，你抓緊休息吧。”老師笑了笑說：“謝了！我知道我的事，最多教完這屆高三就要去見馬克思了，我想用我最后的生命去完成自己的工作，不想假手于人。我的信條就是，自己的責任自己擔負！”女孩不再說什么，只是默默地幫老師展平每一張試卷，使老師盡量少花點力氣。

三天過去了，女孩跪在父母的面前說：“爸爸媽媽，請原諒女兒一時糊涂，我以后不會再做傻事了，因為我知道，生命不僅僅是屬于我自己的！”父母撫摸著女孩的頭激動地說：“明白就好！明白就好！”

是的，生命是個體的，但生命又不僅僅屬于某一個個體。你或許有權使用它，但必須尊重它，珍愛它，而不應該也沒有權利毀滅它。那么，生命屬于誰呢？沒有唯一的答案，要看一個人的處境或境界。或許你的生命只屬于生存，或為衣食奔波，或行尸走肉；或許你的生命只屬于幾個銀元，不是“及到多時眼閉了”，就是“鳥為食亡，人為財死”；或許你的生命只屬于一段戀情，因此你有了“生命誠可貴，愛情價高價”的價值判斷；或許你的生命只屬于你的家人或家族，你所做的一切無非就是光宗耀祖；或許你的生命只屬于一種承諾，生命相托，永不言棄，或為情人守望千年，或為朋友兩肋插刀，或為君主赴湯蹈火，或為守信堅持不懈，或為感恩殺身圖報；或許你的生命只屬于一種信仰，或為邪教焚身，或為迷信誤入歧途，或為革命“殺頭不要緊，只要主義真”；或許你的生命只屬于一種事業，或出師未捷身先死，或功成業就激流勇退……在所有的歸屬中，只有那些以國家、民族與人類利益為出發點的人，才能將生命的價值、意義最大化。

生命，不要問它從哪里來，又到哪里去，關鍵是要分清它的歸屬，這樣使用者與被使用者才不會任意糟蹋生命，踐踏生命，才會尊重生命，珍愛生命，還生命以原有的權利、價值、尊嚴與真諦。

責任編校蔣小青