基于Ｊ２ＳＥ的學(xué)生管理系統(tǒng)分析與設(shè)計

摘 要：隨著信息技術(shù)在管理上越來越深入而廣泛的應(yīng)用，管理信息系統(tǒng)的實施在技術(shù)上已逐步成熟。管理信息系統(tǒng)是一個不斷發(fā)展的新型學(xué)科，任何一個單位要生存要發(fā)展，要高效率地把內(nèi)部活動有機地組織起來，就必須建立與自身特點相適應(yīng)的管理信息系統(tǒng)。

本文介紹了在Eclipse環(huán)境下開發(fā)一個管理信息系統(tǒng)的過程。通過分析某一學(xué)校學(xué)生管理的不足，創(chuàng)建了一套行之有效的計算機管理學(xué)生的方案。文章介紹了學(xué)生管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析部分，包括可行性分析、業(yè)務(wù)流程分析等；系統(tǒng)設(shè)計部分主要介紹了系統(tǒng)功能設(shè)計和數(shù)據(jù)庫設(shè)計及代碼設(shè)計；系統(tǒng)實現(xiàn)部分說明了幾個主要模塊的算法，本系統(tǒng)界面友好，操作簡單，比較實用。

關(guān)鍵詞：管理信息系統(tǒng) 學(xué)生管理 Eclipse Java

1 系統(tǒng)概述

本學(xué)生信息管理系統(tǒng)可以說是一個綜合性的學(xué)校學(xué)生管理系統(tǒng)，它集成了學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)、學(xué)生成績管理系統(tǒng)、學(xué)生檔案管理系統(tǒng)等多種功能，因而具有較強的實用性和先進性。

1.1 系統(tǒng)及需求分析

1.1.1 系統(tǒng)需求

通過調(diào)查，要求系統(tǒng)需要有以下功能：

(1) 由于操作人員的計算機知識普遍較差，要求有良好的人機界面；

(2) 由于該系統(tǒng)的使用對象多，要求有較好的權(quán)限管理；

(3) 原始數(shù)據(jù)修改簡單方便，支持多條件修改；

(4) 方便的數(shù)據(jù)查詢，支持多條件查詢；

(5) 在相應(yīng)的權(quán)限下，刪除數(shù)據(jù)方便簡單，數(shù)據(jù)穩(wěn)定性好。

1.1.2 可行性分析

由于本系統(tǒng)管理的對象單一，都是在校學(xué)生，且每個數(shù)據(jù)內(nèi)容具有較強的關(guān)聯(lián)性，涉及的計算過程不是很復(fù)雜，所以，比較適合于采用數(shù)據(jù)庫管理。且學(xué)校用于學(xué)生管理的微機都是PIII以上的機器，在存儲量、速度方面都能滿足數(shù)據(jù)庫運行的要求。在技術(shù)難度方面，由于有指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和相關(guān)參考文獻，特別是網(wǎng)上資料，特別是參考其它程序的功能，所以完全可以實現(xiàn)。

本系統(tǒng)的設(shè)計是在WindowsXP操作系統(tǒng)環(huán)境下，使用Eclipse+Access開發(fā)成功的。數(shù)據(jù)庫是MIS中的重要支持技術(shù)，在MIS開發(fā)過程中，如何選擇數(shù)據(jù)庫管理是一個重要的問題，目前，數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品較多，每種產(chǎn)品都具有各自的特點和適用范圍，因此，在選擇數(shù)據(jù)庫時，應(yīng)考慮數(shù)據(jù)庫應(yīng)用的特點及適用范圍。本系統(tǒng)選用的數(shù)據(jù)庫語言介紹如下。

1.2 系統(tǒng)的功能簡介

本系統(tǒng)主要可以實現(xiàn)以下的管理功能：學(xué)生檔案管理、課程管理、成績管理等等。

1.2.1 項目規(guī)劃

學(xué)生信息管理系統(tǒng)是一個典型的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序，由學(xué)生檔案管理、系統(tǒng)管理、成績管理等模塊組成，特規(guī)劃如下：

1.2.1.1 系統(tǒng)管理模塊

該模塊的主要任務(wù)是維護系統(tǒng)的正常運行和安全性設(shè)置，包括添加用戶、修改密碼、刪除用戶等等。

1.2.1.2 學(xué)生檔案管理模塊

該模塊的主要功能是實現(xiàn)對學(xué)生的個人信息的管理工作，包括檔案添加、檔案瀏覽、檔案查詢等功能，從而方便學(xué)校管理部門對學(xué)校的基本情況的快速查詢和了解。

1.2.1.3 成績管理模塊

學(xué)校的成績管理工作是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一個主要手段，本模塊能快速地查詢，還設(shè)置了成績添加、成績游覽、成績查詢等功能模塊。

1.3 系統(tǒng)開發(fā)的目標

出于本系統(tǒng)是學(xué)校學(xué)生管理的一個綜合性的系統(tǒng)，本系統(tǒng)的設(shè)計目標將最終定位于完成以上所述的系統(tǒng)主要業(yè)務(wù)的基本模型上。

2 系統(tǒng)分析

2.1 業(yè)務(wù)流程分析

2.1.1 檔案管理業(yè)務(wù)流程(如圖2-1)

2.1.2 成績管理業(yè)務(wù)流程(如圖2-2)

2.2 數(shù)據(jù)流程分析(如圖2-3)

由于本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模塊較多，下面僅以學(xué)生成績管理模塊為例來進行編制。

2.3 數(shù)據(jù)存儲分析：實體聯(lián)系圖(如圖2-4)

數(shù)據(jù)模型設(shè)計。首先來做出學(xué)生成績管理系統(tǒng)的E-R圖，分析這個問題的實體，從系統(tǒng)分析可以知道，學(xué)生的成績是由任課教師按照課程給出的，學(xué)生、課程、教師組成了這個系統(tǒng)的三個實體。

再分析三個實體之間的聯(lián)系。首先，這三個實體不是一個統(tǒng)一體，學(xué)生成績與教師沒有內(nèi)在聯(lián)系，教師必須通過課程實體才能與學(xué)生建立聯(lián)系，因而先不考慮。課程與學(xué)生這兩個實體是多對多聯(lián)系；一位學(xué)生要學(xué)習(xí)多門課程，一門課程有多位學(xué)生共同學(xué)習(xí)。而學(xué)習(xí)成績是這兩個實體“學(xué)生”和“成績”共有的屬性，應(yīng)填在二者的聯(lián)系“學(xué)習(xí)”邊。因為成績既不是學(xué)生獨有的，也不是課程獨有的；“學(xué)生甲70分”或“英語70分”是不完全的，說“學(xué)生甲英語70分”才是正確的，因為70分是學(xué)生甲和英語課二者共有的。這個E-R圖可畫成圖2-4。

2.4 功能分析：功能層次(如圖2-5)

3 系統(tǒng)設(shè)計

3.1 軟件模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計

3.1.1 系統(tǒng)方案確定

通過對系統(tǒng)的調(diào)研與分析，系統(tǒng)主要應(yīng)完成的功能有學(xué)生成績管理、成績管理、系統(tǒng)管理等功能。

3.1.2 軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計

本系統(tǒng)在執(zhí)行時，先根據(jù)不同的操作人員的需要來進行相應(yīng)的模塊，然后可以輸入數(shù)據(jù)或者進行其它的查詢或瀏覽等操作；總體來說，本系統(tǒng)屬于一個事務(wù)型管理系統(tǒng)。

3.2 數(shù)據(jù)庫設(shè)計

數(shù)據(jù)庫采用了Microsoft推出的Access數(shù)據(jù)庫，這是微軟集成到Office中的一個桌面數(shù)據(jù)庫，能夠快速方便地和Office的其他套件綜合使用。由于Access具有顯著的簡易性和有效性，大量的桌面數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)都采用Access作為后臺數(shù)據(jù)庫。使用Access的好處還在于，如果你的系統(tǒng)擴展到Client/Server模式的時候，可以使用Microsoft的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器軟件SQL Server，此時，程序只需要簡單的修改一下鏈接（ADO的數(shù)據(jù)源）就可以，這樣，為程序的平滑擴展提供了非常有力的條件。

3.2.1 本系統(tǒng)中所涉及的主要實體共有四個數(shù)據(jù)表：

成績表：{學(xué)號，課程名稱，分數(shù)}

管理員表：{管理員帳號，管理員密碼}

信息表：{學(xué)號，姓名，性別，班級，出生年月，家庭住址，郵政編碼，聯(lián)系電話，入學(xué)時間，備注}

學(xué)生表：{姓名，學(xué)號}

3.2.2 各表的物理結(jié)構(gòu)如下：

參考文獻：

［１］耿秋程，張躍平.JAVA 2實用教程（第二版本）.清華大學(xué)出版社，2004.2.

［２］薩師煊，王珊.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論(第三版本).高等教育出版社，2000.2.

［３］Siyan，K.S Weaver j Inside Java.1997.