試談中學生習作的“合理布局”

摘 要：本文對中學生作文的合理布局試作探述。作文中的布局是劃分文章段落層次的關鍵。合理的布局能使文章脈絡清晰，和諧自然，嚴絲合縫，更能突出文章的層次感。同時合理的布局也對文章的主題的凸現起到很好的推進作用。

關鍵詞：中學 習作 布局

前言

一篇優秀的文章往往具有層次清晰，布局合理的特點。特別是文章的開頭、中間和結尾部分是撐起文章主體的關鍵所在，所以中學生在作文時應特別注意把握。習作布局的合理安排會進一步增強文章的思維清晰感和文章的整體感。合理的把握習作布局也是反映中學生寫作技巧水平的關鍵。同學們可通過習作結構布局的調整能夠使文章達到意想不到的效果。

1 文章結構的安排方法：

1.1 精雕細琢，突出首美

宋代文學家歐陽修曾說：“文章看落筆，議論馳后先，破石出至寶，決高瀉長川。”意思就是說，觀賞文章的人，最留意的是文章開頭落筆之處，如果這個地方像石破天驚、涌現珍寶，那么全篇文章就會像高崖瀉水、洶涌澎湃。正因為如此，同學們要想使自己的文章給人以美感，就必須雕飾好“鳳頭”，在開頭之處就打好第一槍。這里的主要手法有：

俗語開頭、自然入題。例如《班長好辛苦》一文的開頭：“俗話說，一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。可是我這個當班長的‘好漢’卻無人幫。”俗語、土語、諺語都很生動，用生動的話語開頭，自然更能吸引人。

即景抒情，創設情境。例如，《不同尋常的考試》的開頭：“在人生的道路上，我們要經歷各種各樣的考試。有的是有意識地去參加考試，也有的是暗暗地潛在生活中的令人難以覺察的考試，但卻有著深刻的意義。我曾經歷過兩種這樣的考試，兩種不同尋常的考試。”這個開頭是以景抒情，為下面展開作了很好的情境描寫。

巧設懸念，統領全文。例如，《我第一次教育媽媽》的開頭：“世上只有媽媽第一次教育女兒的事，哪有女兒教育媽媽的事？有。因為媽媽對奶奶不尊敬，我很巧妙地對她進行了第一次教育。”這個開頭，新穎別致，有引人看下去的作用。

格言開頭，緊扣主題。例如，《習慣》的開頭：“人常說，習慣成自然。習慣了，就像運轉慣了的機器，自然而然。不必凝神苦思，勞心傷神，獲益匪淺。”是以格言、比喻開頭，既言簡義明、形象地點了題，提出了論點，又留下了問題：“為什么習慣了獲益匪淺？有什么裨益？以此方式開頭，既讓讀者明其要說之理，又引發其注意和思考。

1.2 豐富充實“豬肚”，言之有物

古人將寫文章的主干比作“豬肚”，是由于它容量大，內容豐富，原來許多毫不相干的人、事、物、理，都被作者納到此處來共同表現主題，體現情感，這些素材安排不妥，必然影響到文章的質量。

古人寫文章講究文法，即“言有物，言有序”，要求不僅要有豐富、具體的內容，同時還要有合理的順序安排，不管是山泉出谷、七環八折，還是江河決堤、卷起千堆雪，人與物、事與理都必須有必然的聯系，既要合乎事物發展規律，又要符合人們認識事物的思維過程，使文章上下一體、前后貫通、氣勢浩蕩、起伏有致。分析一些失敗之作，它們之所以給人造成支離破碎、不知所云的感覺，其主要原因就在于不注意層與層、段與段、事與理、人與物之間的聯系，缺乏必要的過渡和照應。

過渡是材料的粘合劑，是段層結合的橋梁。凡思路轉折、敘事更迭、人物轉換、論題變化、總分起訖以及表達手法轉化，都要安排過渡。習作中，一般都常用的過渡形式是關聯詞（如，因為、總而言之、既然……那么、然而、相反、誠然等）、過渡句（大多用設問句或富有提示性的句子，如“那么，怎樣進行過渡呢？”等）和過渡段（是一個獨立的自然段，在結構上起著承上啟下的作用。如“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。”）。但不管采取什么形式，都要力爭做到自然、鮮明、精巧，使結構渾然一體。

1.3 點化修飾“豹尾”，畫龍點睛

如果說好的開頭有“先聲奪人”之功效，那么好的結尾更有“后發制人”之威力。俗話說：“編筐結簍，全靠收口。”筐簍條紋編得再細密，再結實，如果口收得不好，也會影響美觀的。寫文章也是如此。古人說：“結尾如撞鐘。”這個鐘撞得響亮，就能喚醒社會、振奮精神，使讀者如聽如來佛法、觀音點化，受到鼓舞，翻然大悟。常見的方法有：

呼應開頭，渾然一體。例如《真情》的結尾這樣寫道：“只要人人都獻出一點愛，世界將變得更加美好。是的，我們的社會就是這樣美好，人間處處有真情，我深深地體會到了這一點。”這篇文章的開頭已寫出了類似的內容，文章的結果這樣寫，詞句不重復，內容相類似，達到頭尾相呼應、結構嚴謹的目的。

畫龍點睛，深化主題。例如《我為此而自豪》的結尾：“如今，我就要選擇職業了，我毫不猶豫地選擇了教師。我為此感到興奮，感到自豪。也許有一天，我邁上講臺，我會更加自豪地對藍天喊：‘我是一名教師！’”這個結尾，是點睛之筆，深化了主題。

蘊含哲理，增強魅力。例如《花+刺=生活》一文，在論述了生活中有花也有刺，每個人要經得住“刺”的考驗后，在結尾處寫道：“生活中有成功，也有失敗，沒有失敗的成功只能算作僥幸！沒有波濤的海洋只能算作一潭死水！沒有刺的玫瑰不能算作真正的玫瑰，要想摘到成功的桂冠，你必須付出一定的代價。”這個結尾既是對全文的總結，又飽含哲理，發人深思。

2 文章結構之間的連接

寫作文不僅需要注意嚴絲密線的合縫，過渡自然，而且還需要注意必要的照應。照應又叫呼應，就是文章在前面寫到的意思，在后面又類似地出現，達到前后呼應、內容完整、結構謹嚴、中心突出的目的。契訶夫曾經說過：“寫文章要是你開頭提到墻上掛著槍，那么在中間或結尾就一定得開槍。”只有這樣，才能使懸念得以解答，使情感得以深化，使主題得以突出，使結構得以嚴謹。

我們在寫作中常應用的照應方式有三種：一是首尾照應；二是點題照應（標題中的詞意，行文中必須有相應的語句來照應它、反映它、說明它）；三是前伏后應（前面埋下伏筆，后面巧妙地照應）。如某一學生寫的題目叫《牛》的作文，開頭寫自己叫“小牛”，中間寫因辦事不當人稱“熊包牛”、“傻牛”，后來明白了牛的品質，結尾寫決心要做人民大眾的“孺子牛”。這種過渡不僅自然，而且有一定的層次、深度。無疑是一篇佳作。

3. 結語

文章結構的合理布局需要在寫作前就應該好好地醞釀構思，特別是文章開頭這鳳頭的描寫一定要突出美感，中間的部分一定要言之有物，顯出文意，結尾應深化主題，這樣一來文章便形成一個有機的整體。