職業中學英語教學應注重“弱勢群體”

摘 要：本文論述了在職業高中英語教學中應當注重“弱勢群體”，怎樣開展對“弱勢群體”進行英語教育，如何與學生做好學教配合，與學生真心交友，引導學生運用正確的學習方法，使他們掌握應有的英語知識，以便達到全面完成職業中學階段英語教學任務的目的。

關鍵詞：職業中學 英語教育 弱勢群體

在職業中學就讀的學生中有相當部分的學生英語較差，跟不上教學的進度。而英語課程必須面向全體學生，立足于學生的終生發展。這就要求教師做到全面育人，關注每一個學生。如何讓這些“弱勢”的學生學到基本的英語知識，從事多年職業中學英語教學的我認為，教學者應在“三個做好”上下功夫。

一、 做好與學生的配合

當我們不能完成教學任務時，往往總是抱怨：不是為了照顧這些差生也不會完不成任務。其實在英語教學中，更多的應該是教師配合學生，而不能一味地要求學生配合教師。那么教師怎樣才能與這些“弱勢”學生配合呢？一是教師的配合作用應體現在耐心上。一位美國學者說過：“教一遍不會，教十遍；教十遍不會教百遍，教百遍不會，別忘了還有一百零一遍……”。這句話核心講的就是兩個字“耐心”。職中就讀英語基礎差的學生就更加要求教學者有足夠的耐心，對每一個學生從不言“放棄”。二是教師的配合作用應體現在啟發上。對英語學習不好的學生，更要給他們提供線索，鼓勵他們自主地去發現有效的學習方法。比如讓學生們快速地記憶如下單詞：tiger banana bike coat panda apple car skirt lion orange dress train plane cat sweater pear 如果強行硬記這些單詞，我想最快也要十多分鐘時間。但當我叫學生們去找規律記憶時，有的學生就提出按字母表的順序來記憶，還有的同學提出按動物、水果、衣服和交通工具分類來記憶，結果學生們按這兩種方法記憶只花了幾分鐘的時間就背上了。這樣把耐心與啟發有效地結合起來，就能達到應有的教學目的。

二、做好學生的真朋友

所謂的“弱勢群體”，也就是職中英語學習的后進生，他們會不同程度受到師生的冷落，甚至歧視。往往教師的語言、眼神和手勢對差生都有一定的影響。因此教師與差生的交流應該是朋友間的真心交流，更是一種心靈的交流。怎樣才能和學生進行真心交流呢？我認為應當做好以下幾點：一是語言要委婉并充滿鼓勵。在課堂上，如果“弱勢群體”的回答完全錯誤，或根本回答不出問題，不能一棍子打死，甚至諷刺挖苦。如果換成“加油，下次你一定能行”的口氣，我想他們聽了就會有勇氣參與下次的提問。二是善于傾聽。教師要善于傾聽“弱勢群體”的意見，把他們當著朋友一樣看待，認真聽取他們對如何學好英語的見解。有一次，我給學生們聽寫英語單詞，結果全班一大半學生都不及格，于是我到班級大發雷霆，命令不及格的學生將每個單詞抄一百遍。第二天，他們把罰抄的單詞給我檢查了，但當我問他們是否背上時，仍然還有一些學生搖頭，我問他們為什么還背不上？其中有幾個學生就給我提出他們學英語的見解：每天背一定量的英語單詞，但不宜太多，最好也不要讓學生罰抄一百遍。如果一定要罰學生的話，還不如罰他們看幾篇英語文章，并且要在課堂上講述給其他的同學聽。我聽了學生們的解釋后覺得也滿有道理的，既擴大了學生們的詞匯量，也開闊了學生們的視野，同時也使沒有完成任務的學生得到了懲罰，這難道不是一石三鳥嗎？于是我就采納了學生們的一些建議，而且在實際教學中也取得了良好的效果。三是平素間做好與“弱勢群體”的互動，參與他們開展的多種活動，在互動中與他們交朋友，在互動中激發他們學習英語的興趣。

三、 做好引航的舵手

大海航行靠舵手。教師猶如知識海洋中的引航舵手，同樣英語教育也是如此。如何讓“弱勢群體”和其他同學在同一艘船上在英語知識海洋中航行呢？教學者不妨做好以下幾點來引導他們學好英語：1.創造機會讓學生運用所學英語知識進行交際。如設計相關情景讓他們相互對話，增強對所學英語知識的記憶和鞏固。2.進行學科滲透。在英語教學中滲透文理多個學科知識來增加他們學習英語的興趣。例如在教學The Olympic Games 這一課時，先讓學生談談他們最喜歡的運動員以及這些運動員所參加的比賽項目，很顯然這節課涉及到體育方面的知識。在教職高英語第二冊第六單元課文Water!Water!里這樣寫道：It is believed that as many as 7 billion people throughout the world could face a water shortage by 2050 if the present situation continues. By then， the global population is expected to reach 9.3 billion. Many big cities， including Beijing，Shanghai and Tianjing，will suffer severe water shortages. But， how can the earth， of which about 70 percent is covered by water， suffer a water shortage? Well， 97.5 percent of our water resources are salty——it’s sea water. And it requires huge amounts of money to make use of it for drinking and irrigation. To be even worse， nearly 90 percent of all the fresh water is ice and snow， sitting in polar regions or on high mountains. It is difficult for people to make any use of the water in those places.在這段文章里談到了人口與淡水的比例。如果要問到2005 年全世界的人口增長了多少以及可供使用的淡水占總數的百分之幾這些問題時，那就得通過數學計算才能得出答案來。這樣就會讓學生覺得在英語中也能學到數學，同時他們也能夠學會利用理解思維方式來解決問題，更增強了他們學習英語的興趣和自信心。3.競賽法激勵。爭強好勝是中學生的天性，我們應該廣泛地開展多種英語競賽活動，如英語書法比賽、英語演講比賽、英語單詞記憶比賽等，讓“弱勢群體”參與，通過這些活動讓他們展示學習英語所取得的成績，使他們產生英語學習的上進心和自信心。

作為職業中學的英語教師，應當走到學生中間，與學生特別是那些“弱勢群體”交朋友，用賞識的態度來挽回他們學習英語的自信心，從而能夠使他們掌握職中階段應該學到的英語知識，為他們將來服務社會打下良好的基礎。