用來源于企業的項目訓練企業需要的學生

本項目是根據一位來自某企業的代表提出的實際需求，在教師的指導下，由學生模擬搭建該校園網絡。內容包括分析客戶的需求，進行網絡規劃，配置網絡設備，最后進行功能驗證。在一節課時的時間內，學生們就順利地完成了所有的實驗內容，通過驗證，完全達到了企業代表提出的功能要求。

這節課是一節成功的項目教學展示課，教師將來自企業真實的項目，巧妙地與學校的實際情況結合，給學生創造了一個熟悉的環境，這極大地調動了學生的學習熱情；教學中注重讓學生自己發現知識、提高技能。項目中采用的VLAN、TRUNK技術又是以后學生工作常用的、重要的技能。教師通過人為制造網絡故障，學生記憶深刻，使學生很自然地想到用VLAN來隔離廣播，鍛煉了學生的發散思維，培養學生的創新能力，這種教學對學生工作后獨立完成項目打下了良好的基礎。

整個項目實施過程，教師安排完整有序。學生展示、交流環節充分，學生不僅解決了項目問題，還用很好的方法展示了不同VLAN之間不能實現通信。其中一組配置了網絡打印機、局域網聊天、網站發布，很好的創意，學生運用的這些知識也是工作中經常遇到的，而這些學生能將這些知識運用自如，來解決實際問題，這是職業學校的教育可貴之處，培養企業需要的技能型人才。教師項目的總結到位，而且將項目進行拓展和延伸，為以后學生綜合職業素質的培養打下良好的基礎。總之，如果教師都能將教學項目來源與企業，并與學生熟悉的環境結合進一步處理，需要教師了解市場，有一定的實踐經驗，但這樣培養的學生我們企業認可。